樊桐舟的《雪花》歌词

2024-03-19 21:00:01奥运会04

樊桐舟的《雪花》歌词
导读： 1、樊桐舟的《雪花》歌词2、冬奥会孩子们唱的什么歌3、雪花歌谱李双江4、小学一年级语文《如果我是小雪花》原文、教案及教学反思5、小班美术教案美丽的雪花6、幼儿园小雪花儿歌教案7、幼儿园大班《美丽的雪花》课件【三篇】《雪花》作词：乐风作

1、樊桐舟的《雪花》歌词
2、冬奥会孩子们唱的什么歌
3、雪花歌谱李双江
4、小学一年级语文《如果我是小雪花》原文、教案及教学反思
5、小班美术教案美丽的雪花
6、幼儿园小雪花儿歌教案
7、幼儿园大班《美丽的雪花》课件【三篇】

《雪花》

作词：乐风

作曲：祁隆

演唱：樊桐舟

看着满天飘起的雪花，心里面真的很想他

这些天你过的好吗，你知道吗你是我唯一的牵挂

天空飘起了雪花心里面好想他，这些天你过得好吗

你可知道我的牵挂，雪越下越大像一副美丽的图画

阳光下你含着泪花，又想起熟悉的脸颊

雪花雪花带上我的祝福吧，海角天涯一直的伴随他

雪花雪花捎去我的心里话，日日夜夜想念他

期待着他快回家，有一片小雪花停留在我的长发

好想用指尖亲吻它，可它又瞬间融化

雪越下越大像一副美丽的图画，阳光下你含着泪花

又想起熟悉的脸颊，雪花雪花带上我的祝福吧

海角天涯一直的伴随他，雪花雪花捎去我的心里话

日日夜夜想念他，期待着他快回家

雪花雪花你去了哪里呀，可知道可知道

我在等着你的回答，雪花雪花你去了哪里呀

别忘记别忘记，告诉他快回家

扩展资料：

《雪花》于2012-05-08上线。歌曲时长04：18。收录于专辑《雪花》中，一上线就收到了广泛的关注，收获了众多的喜爱。

2013年3月30日获得第20届东方风云榜优秀歌曲。2013年获得东方风云榜20年盛典“二十年至尊金曲”奖。2013年获得第20届东方风云榜二十年至尊金曲。2015年，荣获酷狗繁星盛典年度十大金曲。2015年获得《中国好歌曲第二季》十大金曲。

《雪花》有众多的翻唱版本，截止2019年1月，贺一航、张一益、郎军等都进行过翻唱。

唱的歌曲是雪花。

歌词如下

千万雪花，竞相开放

万千你我，汇聚成一个家

Thousandsofsnowflakes，Competingforopenness

Thousandsofyouandme，Gatherintoafamily

雪花雪花，开在阳光下

在故乡在远方，都一样闪亮

snowflakessnowflakes，opentothelight

allaroundallaround，shiningallthesame

千万雪花，竞相开放

万千你我，汇聚成一个家

Thousandsofsnowflakes，Competingforopenness

Thousandsofyouandme，Gatherintoafamily

雪花雪花，开在阳光下

在故乡在远方，都一样闪亮

snowflakessnowflakes，opentothelight

allaroundallaround，shiningallthesame

雪花雪花，开在阳光下

在故乡在远方，都一样闪亮

snowflakessnowflakes，opentothelight

allaroundallaround，shiningallthesame

冬奥会歌曲雪花创作背景

2022年北京冬奥会闭幕式上的雪花故事成为了北京这座双奥之城热情， *** ，浪漫，唯美的完美注解，北京冬奥会主题曲雪花也在闭幕式之后成为热门歌曲。

合唱团的这155名孩子来自111所北京中小学，他们中更大14岁，最小的才7岁，四个多月前他们汇集到北京爱乐合唱团的排练室，一起为开幕式上3分19秒的主题曲雪花排练，对孩子们来说能参与这样的世界盛会，不仅是一次宝贵的经历，更是值得骄傲的荣耀，即便排练艰辛，也没有一个孩子放弃。

《雪花》又名《北疆战士爱雪花》，是一首优美动听抒发战士热爱边疆的歌曲。

雪花雪花，纷纷扬扬飘飘洒洒，像那家乡的腊梅，像那三月的梨花。

我们在雪里行军，我们在雪里安家，祖国百花心中开，北疆战士爱雪花。

雪花雪花，银光闪闪洁白无瑕，像那家乡的粉蝶，像那万顶面纱。

我们在雪里巡逻，我们在雪里观察，锦绣山河胸中挂，北疆战士爱雪花。

雪花雪花，雪花。

李双江介绍：

李双江，1939年3月10日出生于黑龙江省哈尔滨市。中国男高音歌唱家，声乐教育家，国家一级演员。河南理工大学音乐学院特聘教授，毕业于中央音乐学院。

1963年，李双江随新疆歌舞团赴越南访问演出，凭借歌曲《解放南方》获得“优秀歌手奖”。1972年，李双江因演唱的《北京颂歌》《我爱五指山，我爱万泉河》《党的阳光照耀祖国》《拉着骆驼送军粮》等歌曲而在中国大陆为人熟知。

篇一小学一年级语文《如果我是小雪花》原文

　如果我是小雪花，我飘落到什么地方去呢？

　我要飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾做游戏。

　我愿落到广场上，堆个胖雪人，望着上学的小朋友笑眯眯。

　我想飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后快乐地融化。　

篇二小学一年级语文《如果我是小雪花》教案

　教学目标：

　1、认识14个生字，会写其中6个字。

　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　3、激发想像，培养爱心。

　重点难点：

　1、掌握6个生字的音、形、义；朗读、背诵课文。

　2、借助课文内容展开丰富想像。

　教学准备：

　自制生字卡、课件。

　课时安排：

　二课时

　教学过程：

　之一课时

　一、激趣，引入新课。

　1、出示课件：下雪的情景。

　师：小朋友，你们看，雪花飘飘洒洒，多美啊！请你们仔细观察，小雪花都飘落到哪些地方去了？

　生自由回答。

　师：是呀，小雪花在空中随风飞舞，多快乐呀！我真想变成一朵小雪花。

　2、板书课题：如果我是小雪花。

　二、初读课文。

　1、听课文录音，播放全文动画课件，学生形成初步印象。

　2、学生借助拼音自读课文，用笔圈出6个生字，用横线划出8个认读字。

　3、熟读课文，要求读准确、流利，初步感知课文内容。

　三、学习生字。

　1、课件出示：6朵漂亮的小雪花从天上落下，然后定格，分别带来以下的词语。

　雪花什么广场她然后融化

　（1）学生试读生词

　（2）同桌互读

　（3）请小老师带读。

　2、课件出示，6个生词只留下生字。

　花什广她后化

　（1）这就是你们的新朋友，快大声地读给大家听吧。

　（2）在自学小组里读读生字，会读的读给小朋友听，不会读的互相帮助。

　（3）开火车读生字。

　（4）不知打乱顺序还会读吗？

　课件出示打乱了顺序的6个生字。

　（5）请拿出自制字卡。读一个，摆一个在桌面上。

　（6）请一个识字大王来读，小朋友们找出字卡。

　3、你们有什么好办法记住生字的样子呢？

　（1）熟字记忆：“亻”加上“十”就是生字“什”了。

　在“厂”字头上加一点，就是生字“广”了。

　“女”字加上“也”字，就是生字“她”了。

　（2）比较记忆：花——化

　（3）自学小组的同学互相编字谜猜，巩固记忆。

　4、指导学生边读边写生字。

　广：之一笔点在竖中线上。

　后：注意之一笔撇是横撇。

　什：十的之一笔横写在横中线上。

　化：竖弯钩在竖中线上起笔。

　她：注意写好“女”字旁，撇点写竖一些，横不出头。

　花：上下结构。

　5、学习练习写字，教师评价。

　四、学习认读字。

　1、课件用雪花飘出认读字。

　如果变成要想快乐

　2、指名认读，领读。

　3、开火车读，男女生比赛读。

　五、再次读课文，进一步熟悉课文。

　第二课时

　一、复习字词

　1、出示上节课生字，指名认读。

　2、听写6个要求会写的生字。

　二、创设情境，引导初读。

　1、再次欣赏课件：下雪的情景。

　你想变成一朵小雪花吗？

　2、齐读课题：如果我是小雪花。

　“如果”是什么意思？你能把它换个词语吗？

　3、课件在雪花飞舞的背景下出示第1自然段，师范读。

　（1）这是一个什么句？指导读。

　（2）结合图画理解“飘落”。

　（3）那小雪花到底会飘落到什么地方呢？

　4、学生小声地读读课文，在自学小组内讨论：小雪花飘落到什么地方了？

　找出答案划出横线。

　5、汇报。

　生答师相机板书：

　小河里广场上妈妈脸上

　6、师：如果我是小雪花，我会飘落到这些地方去干什么呢？让我们一起来细细读课文。

　三、层层递进，读好课文。

　1、课件在雪花飞舞的背景下出示第2、3、4自然段。

　请三个小朋友每人读一段。

　2、请自学组长拿出自学卡，小组讨论后完成任务。

　亲亲她做游戏堆雪人

　小河里广场上妈妈脸上

　（）（）（）

　注：上面一排的三个词语分别是写在三朵小雪花上的。

　（1）师带读小雪花里的词语。

　（2）小雪花飘到这些地方去干什么呢？请大家互相讨论，把正确的答案贴到括号里去。

　（3）小组汇报。师也在黑板上贴出相应的雪花。

　3、指导朗读。

　师：是呀！小雪花和小鱼、小虾做游戏，堆成大雪人望着小朋友笑眯眯，亲着妈妈的脸，它多么快乐、多么高兴啊！你们能把这种心情读出来吗？

　（1）和你的自学伙伴一起读课文吧！记住，要高兴地读啊！

　（2）老师忍不住也想读了，因为我觉得小雪花太快乐了，而且它能把快乐带给别人。小朋友愿意和我一块读吗？

　（3）请几个小朋友和老师一起来表演读。

　师演妈妈，一个小朋友演小雪花，还要一些小朋友演小鱼、小虾和一些上学的学生。

　（4）现在我们看着黑板来把课文复述一遍，老师说前半句，大家接后半句。

　四、课间游戏

　课件播放《雪绒花》，在优美的音乐声中，所有同学站起来和老师变成一朵小雪花，边复述课文，边表演。

　五、激发想像，拓展延伸。

　1、课件再次出示下雪的情景。并出示文字：

　如果我是小雪花，我会飘落到__________________。

　（1）自学小组内交流。

　（2）代表发言

　（3）师随机把学生的答案画在黑板上，并在旁贴上一朵小雪花。

　2、让我们来做小诗人，把黑板上老师画出来的图，用课文中句子的形式说出来吧。

　如：我愿飘到小树身上，做它暖和的棉衣。

　我要落到森林里，看看蘑菇长出来了没有。

　3、课件文字变为：

　如果我是_________，我会___________________________。

　学生自由发言。

　六、课堂总结。

　小雪花是这么美丽、可爱，它把欢乐带给人间，希望小朋友也做一朵小雪花，把快乐、爱心送给他人。

　板书：爱心

篇三小学一年级语文《如果我是小雪花》教学反思

　这一节课调动了孩子们学习诗歌、朗读诗歌、仿写诗歌的积极性。在孩子们的欢乐、好奇、兴奋中结束了课程。全班每个孩子都当堂写出了习作。孩子们打开了思路，联想到了很多事物，写出的题材五花八门。让人觉得一年级的孩子想象力太丰富了！其中有十多个孩子写得很好，显得特别有创意。人人都争着上讲台朗读，下课铃响了，还不愿意结束展示自己的习作。本课得到了听课老师的好评。在今后的教学中，仍将努力学习新课标，积极探索，提高教学水平。

　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的小班美术教案美丽的雪花，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班美术教案美丽的雪花篇1

　 活动目标：

　1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。

　2、享受撕纸活动带来的快乐。

　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备：

　1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花

　2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）

　3、flash下雪

　 活动过程：

　1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？

　观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。）

　2、讲解撕纸的要领。

　今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术教案美丽的雪花篇2

　设计意图：

　冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。在了解了一系列小雪花的知识后，为了让幼儿进一步地得到提高，培养他们的探索能力，于是我设计了《美丽的雪花》这一活动。

　活动目标：

　1、了解雪花的特征，并能用语言表达。

　2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的 *** *** 美丽的雪花。

　3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。

　活动准备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

　活动过程：

　一、导人活动，引起幼儿的兴趣。

　（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。）

　师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。

　二、欣赏雪花，教师讲解。

　（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

　三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。

　师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来 *** 仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。

　四、幼儿操作。

　请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

　五、欣赏并展示幼儿作品。

　幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

　延伸活动：打雪仗

小班美术教案美丽的雪花篇3

　 活动目标：

　1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。

　2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

　3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　 活动准备：

　1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

　2、湿抹布一块。

　3、雪花的'或实物。

　 活动过程：

　一引导幼儿欣赏雪花的或实物。

　师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？

　教师引导幼儿讨论。

　师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。

　二欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

　（1）教师出示雪花的或实物让幼儿进行观察。

　（2）教师讲解画。

　师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

　教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

　（3）教师边画边讲解。

　师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

　师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

　（4）幼儿亲自动手操作。

　 活动反思：

　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。

　在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种 *** 撕撕、贴贴、涂涂的 *** *** 美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料， *** 的 *** 也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。

　不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。

小班美术教案美丽的雪花篇4

　 活动目标：

　1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。

　2、享受撕纸活动带来的快乐。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动准备：

　1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花

　2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）

　3、flash下雪

　 活动过程：

　1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？

　观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？"教案来自：屈；老师教；案网。"（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。）

　2、讲解撕纸的要领。

　今天我们就来撕雪花。？请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。

　 活动反思：

小班美术教案美丽的雪花篇5

　 活动目的：

　1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花

　2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

　3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

　 活动准备：

　1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

　2、湿抹布一块。

　3、雪花的或实物。

　 活动过程：

　一引导幼儿欣赏雪花的或实物。

　教师：你们知道现在是什么季节吗那你们说一说冬天都有什么景象呢

　教师引导幼儿讨论。

　教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗看老师今天给你们到来了什么。

　二欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

　(1)教师出示雪花的或实物让幼儿进行观察。

　(2)教师讲解画。

　教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

　教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

　(3)教师边画边讲解。

　教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

　教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

　(4)幼儿操作

　在幼儿操作时教师来回指导，并鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

　三欣赏并展示幼儿作品

　欣赏幼儿作品

　教师：今天小朋友用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西。

　活动反思：

　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的幼儿园小雪花儿歌教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园小雪花儿歌教案1

　教学目标：

　1、初步感受散文诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。

　2、乐意亲近大自然，知道雪对人们带来许多益处。

　教学准备：

　1、散文诗，有看雪的经验。

　2、轻柔的音乐。

　3、小雪花视频。

　一、演唱歌曲，激发兴趣。

　1、请幼儿愉快演唱歌曲。

　（播放幼儿玩雪的）

　2、讲述下雪的快乐。

　教师小结：下雪天，有好听的故事，小雪花也来参加我们的故事会了。

　二、欣赏散文，感受语言美。

　1、完整欣赏散文，感受语言美。

　师：现在我们就来一起欣赏一下这篇散文，想象下雪的美景。

　2、分段欣赏。

　（1）小雪花从哪里来？要到哪里去？

　（2）学习朗诵。

　3、结合学习朗诵语句。

　4、你喜欢散文诗里的哪些句子？说一说。

　5、请幼儿一起学一学，并做一做好看的动作进行表示。

　6、讨论：小雪花还会落在什么地方？小雪花有什么用处吗？你想让小雪花怎样做？为什么？

　7、小结：小雪花不仅美化了我们的生活，它还能够帮助大树、小草、花、庄家温暖、安全的过冬。

　三、讨论：如果我是小雪花。

　1、请幼儿大胆想象：如果你是小雪花，你想落在哪里？

　2、请幼儿跟着音乐，把自己的美好愿望大胆讲出来。

幼儿园小雪花儿歌教案2

　活动目标：

　1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。

　2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。

　3、培养幼儿的想象力和创造精神。

　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　活动准备：

　1、课前观察过下雪的和图书。

　2、幻灯片（雪景）。

　3、课件：歌曲《小雪花》

　4、《小雪花》音乐磁带。

　活动过程：

　一、开始部分

　引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》

　孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。

　播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。

　二、基本部分

　（一）、引起兴趣

　小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能看见小雪花呢？对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。

　鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。

　"雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？扩散幼儿思维，鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？

　小雪花可真调皮，今天老师带来了一首非常好听的儿歌--小雪花，我们一起欣赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？

　三、欣赏儿歌

　播放幻灯片，欣赏儿歌。

　儿歌的名字叫什么？儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀？为什么雪花飘在手里会不见了呢？（幼儿回答后，教师点击相应的幻灯片，让幼儿加深印象）鼓励幼儿大胆想象。

　四、学习儿歌《小雪花》

　播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。

　再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。

　五、创编儿歌

　小朋友们，雪花美么？那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢

　幼儿回答问题进行创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有表情的朗诵一遍。

　六、游戏：雪花飘飘

　雪花真美，我们也来表演美丽的小雪花吧

　歌表演：小雪花

幼儿园小雪花儿歌教案3

　设计背景

　冬天刚刚来临，才下了之一场雪，幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚，在外出活动时，孩子都要踩着雪走路，特别开心，抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。

　活动目标

　1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。

　2、培养幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的快乐。

　3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规，会划指。

　4、初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天、是。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　重点难点

　感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感；初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天

　活动准备

　1、多媒体课件：教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。

　2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。

　3、欣赏、跟读常规字条，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戏：小雪花的旅行字条，小红花划指棒。

　4、小雪花图幼儿人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼儿人手一份贴在小雪花上。

　活动过程

　一、教师提问引入课题。

　1、一年有几个季节啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”

　2、现在是什么季节？冬天是什么样的？冬天里我们可以玩什么游戏？你喜欢冬天吗？

　二、师：今天老师给小朋友带来一幅冬天的画，小朋友想不想看，出示课件1冬天图，引导幼儿观察图。

　1、图上都有谁在一闪一闪的？

　2、你最喜欢图上的什么？（引出最喜欢小雪人）

　三、认读目的字“雪花、冬天、是”

　1、师：老师把小朋友最喜欢的小雪人请到了教师（出示小雪人），请小朋友和小雪人打个招呼。

　2、小雪人的口袋里有很多宝贝，老师请表现好的小朋友来摸一摸有什么宝贝，分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是”

　3、教师示范发音后，幼儿开火车练习发音。

　4、出示课件2识字游戏，巩固目的字的认识。

　四、常规练习

　1、字宝宝变成了一首好听的儿歌，你们想听吗？出示欣赏常规字条后，出示课件3小雪花儿歌，幼儿欣赏儿歌。

　2、字宝宝还藏在我们的大范例里，我们一起来看看，出示跟读常规字条，幼儿跟读儿歌。

　3、请一名幼儿出来划指。

　4、请幼儿用小红花划指棒在大范例中找字。

　师：你想玩我的小红花划指棒吗？

　五、游戏：小雪花的旅行

　1、出示麦苗图，图上贴有字宝宝“雪花”，播放歌曲《小雪花》，幼儿人手一片雪花，雪花上贴有目的字，歌曲结束时全体幼儿蹲下，教师说：“小麦苗到了冬天很冷，小雪花盖在麦苗身上就像一条厚厚的棉被”。教师请拿“雪花”字宝宝的小朋友把小雪花贴在麦苗图上。

　2、出示冬眠动物图，图上贴有字宝宝“冬天”，游戏同上，教师说“冬天到了，青蛙、刺猬、蜗牛、乌龟要冬眠了，可是它们还不知道，我们让小雪花告诉它们，冬天到了，赶快睡觉吧！”请拿“冬天”字宝宝的小朋友把小雪花贴上去。

　3、出示害虫图，图上贴有字宝宝“是”游戏同上，教师说：“空气中有很多病毒危害着人们的健康，还有很多害虫给大自然带来破坏，小雪花让我们一起来消灭它们吧。请拿“是”字宝宝的小朋友把小雪花贴上去。

　六、结束部分

　师：“小雪花我们继续去旅行吧”！教师带幼儿离开活动室。

　教学反思

　《小雪花》是全语言整合之一册第21课内容，现在是冬天的季节，在这个时候进行这节课的教学，更能有效的使小班幼儿了解冬天的特点。

　我针对小班幼儿年龄特点，注意力集中时间短，所以我把这节课的知识点放在了最前面进行，在幼儿短时记忆的时间里先进行目的字的教学，这样安排教学更有利于教学活动的展开。

　整个教学活动我都用生动的情景紧密的连结起来，使幼儿始终跟随着教师的引导进行活动，活动一、一年有几个季节？冬天是什么样的？活动二、老师给小朋友带来一幅冬天的画，观察教学图。活动三、图上你最喜欢什么呀？老师把小雪人请到了教室，它的口袋里有很多宝贝，引出目的字。活动四、我们和字宝宝做个游戏吧，进行识字游戏活动。活动五、字宝宝变成了好听的儿歌，进行欣赏、跟读儿歌的活动。活动六、我们带着小雪花一起去旅行吧！

　活动中我运用了生动形象的动画及美丽的，以引发幼儿的注意力，直观的小雪人、小雪花更是幼儿所喜欢，能够有效的激发幼儿活动的欲望。在划指时我特意 *** 了小红花划指棒，让幼儿的小手指跟着小红花一起走，所有的教具都起到了有效的教学作用。

幼儿园小雪花儿歌教案4

　设计理念： 本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。

　活动目标：

　1、理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。

　2、创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。

　重点： 理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。

　难点： 创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。

　活动准备： 音乐磁带、歌曲图谱、小雪花、雪景图画

　活动过程：

　一、谈话激趣，引入主题

　1、出示雪景图画

　小朋友们，在这幅图中你看到了什么？

　2、这是什么季节？（冬天）冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的呢？（天空中飘下来的），引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作

　3、小雪花会飘到哪些地方？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？（沙沙沙沙沙）

　二、学唱歌曲，理解歌词

　1、小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听

　2、教师清唱歌曲《小雪花》

　3、歌曲中你们听到了什么？（根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句）

　4、幼儿学唱歌曲3—4遍（教师翻唱歌曲之一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换）

　5、请幼儿边唱边编动作

　三、表演歌曲《小雪花》

　1、幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作

　师：现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（鼓励幼儿边唱边做）

　师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引导幼儿找到好朋友抱成一团）

　四、活动延伸

　今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？

幼儿园小雪花儿歌教案5

　活动目标：

　1、结合季节教育，围绕 "雪"的主题展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪" 为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。

　2、引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现"雪"的形象与内容、并感受二拍子，三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同。（重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律）

　3、培养幼儿多方面的音乐技能和即兴创编能力；发展幼儿的想象力，创造力；锻炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿热爱大自然保护环境的`美好情感。

　活动准备：

　1、环境材料：活动场地的布置（冬天的雪景绘画，装饰为背景）地毯，小椅子（每把椅子背后挂有一只布袋，内有打击乐器一件）头饰，纱巾若干。

　2、教具：多媒体教学软件设计一套（磁盘）电脑，投影仪，大屏幕，话筒、其中软件的内容主要包括：雪孩子的VCD一张， "智慧老人" 的录音一段，编配的二拍子，三拍子，四拍子的乐曲共三段； "雪花"的动画设计一段，节奏型设计，打击乐的节奏谱设计等。

　活动过程：

　开始部分：带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性（如：雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化、踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响，雪还可以团成球状，小雪球放到雪地上能越滚越大…）

　基本部分：

　1、带幼儿进入活动区，请幼儿观看动画片雪孩子（利用电脑，投影仪，大屏幕播放VCD）并提问：

　① 雪孩子是什么做成的？

　② 雪孩子为什么不见了？

　③ 你喜欢雪孩子吗/为什么？

　引申： "你们想不想知道雪孩子去哪里了"？请智慧老人告诉大家（利用电脑设计的程序，放 "智慧老人"的录音）

　2、引导幼儿创编雪孩子的歌词，并帮助幼儿将创编的内容修改，整理成四句歌词。（利用电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上，有不认识的字，可教幼儿重点认读）

　3、引导幼儿为歌词选择合适的曲调，并填词演唱

　① 播放三段节拍，速度，风格不同的曲调，请幼儿欣赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受。（如：欢快的，忧伤的，雄壮的，抒情的………）

　② 启发幼儿讨论：给雪孩子的歌词配曲，哪一段最合适？（幼儿可以分别尝试将歌词填入三段乐曲中并比较）

　③ 结合歌词与音乐形象的特点，重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律（可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子，如：跺脚捻指拍手拍腿拍脸拍肩及用嘴巴发出各种声音，提示幼儿在打拍子时应将之一拍重击，并与其他两拍区分开）

　④ 幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型。（利用电脑将节奏型依次，分别打在屏幕上）播放三拍子的曲调，引导幼儿试着填词演唱。（可请幼儿单独演唱，并用话筒录音之后，放给大家听，鼓励幼儿大胆演唱，并对有进步的幼儿进行奖励）

　4、欣赏乐曲小雪花启发幼儿根据歌词的内容创编舞蹈（；利用电脑播放小雪花的音乐，同时在大屏幕上打出设计的 "小雪花" 的动画背景，启发幼儿的创作灵感和兴趣。

　① 启发幼儿设计不同的动作去表现雪花在空中轻盈地飞舞，自由自在的姿态（鼓励大胆，新颖的创意和表演）

　② 帮助幼儿分析音乐。（重点提示幼儿在音乐的休止部分可作静止的动作或造型；三拍子的音乐特点：抒情，动作应轻柔……）

　③ 播放音乐及动画背景，并提供一些舞蹈的道具，如：头饰，纱巾等，幼儿自由即兴创编表演。

　5、指导幼儿为舞曲小雪花编配打击乐并表演。

　① 幼儿拿出自己的小口袋中的乐器自由结组。（教师根据情况作适当调整）分组讨论设计的方案。

　② 请各组幼儿分别表演，并说明设计的理由。

　③ 组织幼儿评议，并选出更佳方案。（用电脑打在大屏幕上）

　④ 幼儿按乐器分组，看节奏谱为小雪花的音乐配打击乐并表演。（用录音机录下来，播放给幼儿听，鼓励幼儿表演，使他们体会到成就感，同时结合其中的不足提出改正建议）

　结束部分：

　① 大自然中的四季都是十分美好的，冬天虽然寒冷，但却能锻炼我们不怕严寒的精神，雪能给我们带来很多好处：保护庄稼，杀死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗……从而教育幼儿应该热爱自然，保护环境。

　② 从雪孩子故事中，我们懂得了团结友爱，智慧勇敢，不怕牺牲的精神。

　③ 活动的延伸，教师提议：我们重新做个 "雪孩子"吧！（放堆雪人的音乐——三拍子）教师带幼儿到户外堆雪人，（若条件允许可在幼儿堆雪人游戏时，连续播放

　堆雪人的歌曲，使幼儿在一种欢快的音乐声中游戏，并使他们在不知不觉中学会这首歌）

　设计说明：

　此主题活动，除设计成音乐活动外，还可结合其他的教学内容，加以延伸和补充。组织活动时，可根据幼儿的实际水平与掌握的情况，将其分为若干个课时来完成。（如：结合语言，识字活动可引导幼儿创编 "小雪花"的故事；认识有关 "雪"的文字，用 "雪"字组词，造句等等，还可以教给幼儿有关 "雪"的英文单词和简单对话……，结合常识活动，讲解 "雪"的形成，用途及 "雪"的种类和趣闻等；结合美术活动，—可指导幼儿画雪景，剪雪花，染纸， *** 雪花头饰等等。结合音乐欣赏，还可给孩子介绍中外有关雪的名曲，如：柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。）

#课件# 导语课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以 *** 的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。下面是课件频道。

幼儿园大班《美丽的雪花》课件篇一

　活动目标：

　1、知道雪花有六个瓣，掌握六瓣花的折法。

　2、动手涂色，感受不同颜色的纸，撕成的雪花一样美丽。

　3、练习沿线撕出雪花。

　活动准备：

　1、观察雪花（动画或），知道雪花有六个花瓣。

　2、油画棒、铅笔、正方形画纸，每人1份。

　3、歌曲磁带《雪花、雪花》、录音机。

　活动过程：

　1、欣赏歌曲《雪花、雪花》，导入活动内容。

　提问：歌曲里唱的是谁？雪花长的什么样子？什么颜色？

　教师将撕好的雪花抛向空中，让幼儿感受雪花飘落的样子。

　2、幼儿 *** 、教师指导。

　教师：你最喜欢什么颜色的雪花？幼儿自由选择，用油画棒将正方形画纸图上自己喜欢的颜色。

　指导幼儿边对边或角对角地折叠几次（仿照六瓣花的折法）。

　用铅笔画出雪花瓣的轮廓，并沿线将它撕下、打开，雪花就做好了。

　3、展示作品、即兴表演。

　幼儿相互交流、评价、完善自己的作品。

　请幼儿讲一讲，是怎样完成雪花的 *** 的？先图上什么颜色？折了几次？怎样画的雪花瓣？撕雪花花瓣的时候应注意什么？

　幼儿手拿自己 *** 的小雪花，听音乐表演舞蹈《雪花、雪花》。

　活动延伸：

　将幼儿的作品组合成一大幅雪景图，布置在活动室的墙壁上，大家共同欣赏。

幼儿园大班《美丽的雪花》课件篇二

　活动目标

　⒈认识雪花，感受雪花的轻盈和意境美，能描述出雪花的形状和特点。

　⒉进一步理解雪花，利用对雪花的认识展开的美术活动，从而锻炼了小朋友的观察能力和动手能力。

　⒊充实了小朋友的认知能力，感受到奇妙的大自然的景象和对生活的热爱。

　⒋发展幼儿思维和口语表达能力。

　⒌在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　教学重点、难点

　⒈雪景不能找到真实的，不能亲眼看到雪花的样子，需要小朋友很好的配合完成。

　⒉在动手绘画的过程中，对雪花的六个花瓣的角度控制上稍有点难控制，不是画多或是画少、或者角度上不是大就是小。

　活动准备

　⒈小雪花的课件一个，小雪花图若干个。

　⒉小卡纸、大开纸若干张，铅笔若干支，橡皮檫、固体胶若干个。

　活动过程

　⒈引入活动。

　虚拟场景——小朋友，外面下雪了，让我们一起去看雪花（立刻播放《小雪花》课件）。

　提问：①你们看到的雪花是什么样子的？②小雪花都有几个角，有什么特点啊？

　⒉让我们欣赏《小雪花》歌曲。

　老师并把歌词贴在黑板上（歌词内容：小雪花，小雪花，漂在空中象朵花；小雪花，小雪花，漂在窗上变窗花；小雪花，小雪花，漂在手里不见了）

　提问：①注意听歌词，歌词都说了什么？

　②小雪花象什么，引导小朋友画小雪花的意愿。（小朋友想不想握住小雪花，把它变成窗上的窗花？）

　⒊手工绘画小雪花，做一做，比一比，玩一玩。

　看谁手上的小雪花是朵美丽的窗花？这时小朋友有的画了四个瓣的、五个瓣的六个、七个、八个的，各式各样的雪花都有了。为了便于小朋友画画的方便，我拿笔在黑板上画了个：叉（即两个斜线交叉），又在叉上画了个竖线，这样构成的6个角上再画你想画的圈或者线，鼓励小朋友去画。最后雪花六个角的特点也突显出来。

　4、粘贴游戏。

　小朋友，我们把刚才画在小卡纸上的小雪花随意的粘在我准备的几张大开纸上，大开纸上是已经画好的雪人﹑森林，图画立即变的缤纷起来，真的好像又下起了大雪、小朋友欢呼不已。

　5、结束活动。

　教师简单小结本活动的情况，对幼儿进行表扬和鼓励、交代后续活动，最后结束。

　教学反思

　⒈教学目的和内容：引用课件的形式，让小朋友直观形象的认识了小雪花的颜色﹑形状。通过聆听歌曲让小朋友感受到雪花的美丽和趣味性，小雪花当窗花，通过实践，让小朋友动手，积极参与。肯定小朋友的作品和绘画成果。这些都做到了大班要达到的观察能力﹑语言表达能力﹑和动手能力。

　⒉活动过程中：

　①通过课件的形式，询问小朋友雪花的颜色，形状，特点上，小朋友能踊跃的回答他们所看到的。比起我告诉他们雪花是什么样的，更能容易理解和记忆。毕竟受地理条件的限制，没能亲眼看到真实的小雪花，可能这对小朋友的想像力有点限制，或者发现原来雪花有这么多形状。在参与美术活动中，小朋友的积极，主动性得以发挥，小朋友都想把自己手上画的雪花变成窗花，在绘画过程中，小朋友的语言能力也得到了提高，应该应该怎么画，他们都在思考，或者哪个小朋友画的漂亮，他们进行模仿，或者超越，在技能上也得到很大的提高。整个美术活动和粘贴游戏中，小朋友都是积极的，快乐的，学习的。真正体现了在游戏中学习、在游戏中成长。

　②因为根据我大班幼儿年龄的特点，我重点是让小朋友认知和操作一个雪花的形状。雪花有很多种，如果我画多几个的话，怕干扰小朋友的辨别能力。一个雪花，小朋友也很容易接受。在当小朋友画少画多瓣的时候，我并没有说对与错，我让小朋友顺着我的示范去画，这时候，效率得到很大的提高。而且枝干上也漂亮了很多。基本完成了我的教学，雪花是六个角的，雪花是美丽的花朵。

　③在师幼互动环节上，还是比较协调的、都是让每个孩子参与进来，老师起到了一个合作者，支持者和倡导者的关系。

　⒊本次活动效果还是不错的，能达到小朋友对雪花的认知和理解雪花的六个角的特点。利用这个课件的优势让小朋友在认知中去动手还是比较新颖的。不足之处觉得示范的雪花的形式单一了点，只认知了一种雪花的画法。在作画的过程中画法也没有多样性，比如用海绵笔来染出小雪花或者手工剪纸窗花等等。希望以后学习更多方面的东西，让课堂也丰富多样性，让活动设计课更加有趣味性。

　⒋如果让我重新上这节课，我会在美术活动课上改进一些，采用剪纸的形式去完成，毕竟雪花是对称、连续的。我不仅让他们画、还会剪出小雪花。我想这也是对我的一个挑战和对小朋友的挑战。当时听课的老师也是建议我增加难度给小朋友，大班小朋友有挑战的能力，让小朋友了解其它雪花的样子，或剪出一种雪花的样子。老师们给的建议对我感悟很深，要大胆突破教学内容，更要努力把复杂的东西用简单的语言或者其它教会小朋友。

幼儿园大班《美丽的雪花》课件篇三

　活动目标：

　1、感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。

　2、通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。

　3、在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。

　重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。

　难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。

　材料准备：物质准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、粉笔。

　经验准备：幼儿有观察过雪花。

　具体过程：

　一、导入

　观看ppt（黑）