古筝怎么固定手型 和 正确手型 求图片

意甲07
古筝怎么固定手型 和 正确手型 求图片
导读:古筝正确手型:1、右手拨弹筝弦,以大指、食指和中指为主,无名指次之,极少用小指。在重视手指的全面训练中,要特别重视大指的拨弦训练。在筝曲,主旋律的拨奏主要靠大指来负担。2、大指拨弦用大关节。大关节指的是大指与手掌的根部边接的关节。大指用大关

古筝正确手型:

1、右手拨弹筝弦,以大指、食指和中指为主,无名指次之,极少用小指。在重视手指的全面训练中,要特别重视大指的拨弦训练。在筝曲,主旋律的拨奏主要靠大指来负担。

2、大指拨弦用大关节。大关节指的是大指与手掌的根部边接的关节。大指用大关节拨弦容易保持斜下方的触弦角度。这种角度,发音结实、音色较好。另外,应注意保持大指与筝弦过于垂直并略向前岳山自然倾斜的位置。

3、食指拨弦用小关节。指的是食指略有弯曲的之一、第二关节,以第二关节的弯曲为主。

4、触弦时,应避免向上扣弦的拨弦 *** ,并尽量使大中二指触弦的音色接过。

5、中指拨弦用大关节,指的是中指与掌心连接的关节。中指向里拨弦角度与大指大致相同,即斜下方的拨弦。中指与筝弦保持约45度的角度,略向前岳山自然倾斜。

6、无名指有时在岳山内扎桩,有时拨弹筝弦。拨弦时,一般用小关节,不触弦时,自然放松略有抬起,注意不要碰弦。

扩展资料:

学习的要领:

1、指法的学习必须从练习曲的反复操练,才能学得扎实。

2、学习指法除了练习曲的操练外,必须应用在曲子中才算学习完成。

3、弹筝时最忌手腕僵硬。必须把重量放在指尖,指头自然弯曲保持弯度,手肘放自然。

4、必须熟练曲中的乐句与指法;再由欣赏名师的演奏来提升技法与改进缺点;最后进而去体会曲子的情境,以自己的感觉诠释曲子,才能弹出好的演奏来。

古筝码子正确摆法如下:

一、一般琴码侧面刻有数字,数字就对应相应的琴弦,如果没有数字,大家可以从琴码个头来判断,从1号琴码到21号琴码,个头越来越高,分别对应的就是1号琴弦到21号琴弦。

二、古筝中更佳筝码摆放位置遵循的基本原则是:先确定古筝的1号、20号、21号琴码以及3号、8号、13号和18号这4根绿色琴弦对应琴码的位置,其他在这些固定号位置的琴码中间的琴码平均摆放即可。

三、下面列举一台常规的163cm的古筝琴码摆放位置:

1、1号琴码距离古筝前梁位置15cm。

2、21号琴码距离古筝后梁位置38cm。

3、20号琴码距离21号琴码位置6cm。

4、3号琴码距离古筝前梁位置19cm。

5、8号琴码距离古筝前梁位置31cm。

6、13号琴码距离古筝前梁位置47cm。

7、18号琴码距离古筝前梁位置72cm。

四、注意事项

1、以上的位置都可左右微调1-2cm,根据自己弹琴的发力更舒适的位置决定,也就是摆好琴码且音调准后,左手按压琴弦,琴弦不过软或者过硬就行。若琴弦过硬,琴码要往右移,反之往左移。

2、注意琴码的方向需要平行前梁摆放,两个琴码相隔的间隙要和前梁两根琴弦的距离平行(即间隙一样宽),这样才能保证无论是琴码处、还是中间或者是前岳山处弹奏手感距离是一样的,方便演奏手感一致。

3、安装顺序一般是先把以上所说的1、20、21、3、8、13、18号琴码装好后,由高音筝码往中音码和低音的筝码的方向装码。

4、正确的操作 *** 是右手提弦,左手将琴码放置到合适的位置,然后再将琴弦卡在琴码顶部的弦槽内。

5、古筝的琴码无正反方向,任何一面都可朝左或者朝右,但如果码脚不稳或琴弦振动有异响,也可尝试将琴码换个面予以改善情况。

6、调音时候请尽量采用相同手指拨弦,且左手不要挨着琴码,因为这会吸收一部分音高导致声音偏低。

7、特别注意高音区的调音动作一定要小,微调,避免弦断。

古筝架子摆放 ***

标准的一套古筝架子是含有一个高(大)的,一个矮(小)的,高(大)的,高(大)的架子宽约355CM,高57CM,放在筝头处(右侧);矮(小)的架子宽约325CM,高55CM,放在筝尾处(左侧),能配合国内所有的标准古筝使用。

据了解,古筝的支架目前一般分为2种,一种是A形架,另一种为H形架,两者功能完全相同,组合架多一个装饰作用,支架的材料均为实木制造,为配套不同款式/颜色的古筝,在外面加有色油漆。

A形架一高一低,高的支架放在古筝右侧琴足的之一个凹槽内,矮的支架放于古筝左侧,S形岳山的正下方,也就是S形出音孔的内侧,不要超过,也不要压在出音孔上,以防产生杂音。组合架的放置方式一样,将右侧琴足置于古筝的组合架高的一端,左侧自然放下即可。

新古筝常见问题

如发现某一弦的码子在用力弹弦后有柱底打面的声音,俗称"跳码",认为这说明弦的张力不够或有效弦长太短,或码子高度不够。先检查一下是否按编号排码的,如果排列没有问题,可将这只码子向左移动一些再上紧琴弦即可。

如发现某一弦有沙音,俗称"狼音", 可能是琴柱上端牙骨的缺口将弦夹住影响了震动,只要用三角锉将缺口的两侧扩大一些就可避免。

这种情况通常是古筝的双手演奏技巧,称为“多音同时弹奏”。

在古筝谱中,如果出现了两个或多个音重叠,通常表示双手需要同时弹奏这些音。也就是说,左手和右手需要同时按下对应的琴键。例如,如果有一个中音和一个低音重叠,那么左手可以按下低音的琴键,同时右手按下中音的琴键。

这种技巧可能需要一些练习才能熟练掌握,建议查看相关的古筝教程或者视频来获取更详细的手法指导。

你说的是义甲吧,在唐以前义甲弹筝就有了。

《旧唐书音乐志》云:“杂乐筝,并十有二弦;他乐皆十有三弦,……,清乐筝用骨爪,长寸余,以代指”。陈暘《乐书》云:“唐唯清乐筝十二弦,弹之以鹿骨爪,长寸余,代指,他皆十三弦。今教坊无十二弦者”。从这里就可以推断。

20世纪初,古筝艺术已形成南北两种不同的演奏风格。北方多使用十三弦筝,用真甲弹奏,右弹左按,双手并重;南方多用十六弦筝,用义甲弹奏,并以右手清弹为主,左手按弦为辅。60年代后南北技艺交融,一般右手均用义甲弹筝。80年代后出现左右手均用义甲的弹奏技法。

友观察古筝演奏家的演奏,注意他们的手指动作和身体姿势,这些都是表达音乐情感的重要因素。

听音乐:可以播放一些古筝曲目给小朋友听,让他们感受不同的音乐情感和节奏,从而更好地理解古筝中的韵味和符号

解释:有些音乐符号或概念比较抽象,可以通过画图或是图解来解释,例如用小孩子常见的物品或动物来解释二胡的弓弦和手指按弦。

与小朋友互动:可以和小朋友一起弹古筝或一起听音乐,并和他们交流不同音符和符号所表达的不同情感,帮助小朋友更好地理解古筝中的韵味和符号。

总之,让小朋友轻松愉快地学习古筝,需要注重趣味性和互动性,让他们在玩耍中逐渐掌握古筝演奏的技巧和韵味。

头像

古筝中的韵味和符号怎么给四五岁的小朋友讲的既轻松又易懂?

头像

是的,南京众彩物流加油站提供24小时加油服务。该加油站位于南京市江宁区禄口街道,是一家国有企业。如果您需要24小时加油服务,可以前往该加油站,以确保您的车辆能够得到充分的燃料。

头像

南京众彩物流加油站是不是24小时的?

全部回答

之一条

古筝是一种中国传统的弹拨乐器,它的音色优美、演奏技巧丰富,深受许多人喜爱。在古筝演奏中,韵味和符号是非常重要的元素,它们能够帮助演奏者表达出音乐的情感和意境。下面是一些轻松易懂的 *** ,可以帮助四五岁的小朋友理解古筝中的韵味和符号。

观察乐器演奏: 古筝的外形和现代吉他类似,但是它的声音更加柔和。在观察古筝演奏时,可以让小朋友注意演奏者的手指动作和面部表情,这些都是表达音乐情感的重要因素。

听音乐: 可以给小朋友播放一些古筝曲目,让他们感受到音乐中的情感和韵味。也可以在家里播放音乐,让小朋友注意乐曲中的旋律和和声,帮助他们理解音乐中的符号。

模仿演奏: 可以让小朋友模仿古筝演奏者的动作和表情,这样可以帮助他们更好地理解古筝演奏中的韵味和符号。在模仿的过程中,可以让小朋友注意演奏者的手指动作、指法和音乐表现力。

练习基本技巧: 在学习古筝的过程中,需要掌握一些基本技巧,如手指的按压、滑动、拨弦等。可以让小朋友尝试模仿演奏者的演奏,同时也可以练习一些基本的指法和手型。

鼓励兴趣: 学习任何一项技能都需要持之以恒的练习和耐心,所以在学习古筝的过程中,可以多给小朋友一些鼓励和表扬,让他们对学习古筝产生兴趣和自信心。

总之,让小朋友理解古筝中的韵味和符号需要耐心和引导,通过观察、听

第二条

对于四五岁的小朋友,可以通过以下方式来讲解古筝中的韵味和符号:

讲解古筝的基本构造和各种符号的含义:可以用简单的语言和图示来解释古筝的构造,如“这是一个古筝,它由琴弦、面板、雁柱和底板组成”,以及各种符号的含义,如“C”代表琴弦,“-”代表雁柱,“1”代表底板等。

通过音乐来解释古筝的韵味和符号:可以播放一些古筝曲子,让小朋友感受到古筝音乐中的韵味和符号,如《高山流水》、《渔舟唱晚》等。在播放曲子的同时,可以解释一下曲子中的符号,如“3”代表弦长,“6”代表3/4拍等。

通过游戏来帮助小朋友理解古筝中的韵味和符号:可以通过一些简单的游戏来帮助小朋友理解古筝中的韵味和符号,如“听音乐找符号”、“画图形猜符号”等。在游戏中,可以让小朋友听音乐,然后根据音乐中的符号来找到相应的图形,或者根据图形来猜出相应的音乐符号。

总之,通过简单易懂的语言和生动有趣的方式,可以帮助小朋友轻松地理解古筝中的韵味和符号。

第三条

古筝是中国传统的弹拨乐器,它的音色优美、演奏技巧丰富,深受人们喜爱。在古筝演奏中,韵味和符号是非常重要的元素,它们能够帮助演奏者更好地表达音乐的情感和意境。下面是一些轻松易懂的 *** ,可以帮助四五岁的小朋友理解古筝中的韵味和符号。

观察乐器演奏:首先,可以让小朋友观察古筝演奏家的演奏,注意他们的手指动作和身体姿势,这些都是表达音乐情感的重要因素。

听音乐:可以播放一些古筝曲目给小朋友听,让他们感受不同的音乐情感和节奏,从而更好地理解古筝中的韵味和符号。

解释:有些音乐符号或概念比较抽象,可以通过画图或是图解来解释,例如用小孩子常见的物品或动物来解释二胡的弓弦和手指按弦。

与小朋友互动:可以和小朋友一起弹古筝或一起听音乐,并和他们交流不同音符和符号所表达的不同情感,帮助小朋友更好地理解古筝中的韵味和符号。

总之,让小朋友轻松愉快地学习古筝,需要注重趣味性和互动性,让他们在玩耍中逐渐掌握古筝演奏的技巧和韵味。