导读：举重冠军，陈艳青世界纪录、奥运冠军的光环熠熠生辉，但很多人都不知道陈艳青一路走来的风风雨雨。 一度退役 2000年7月，陈艳青在奥运选拔赛中，以总成绩242公斤力挫群芳独占鳌头，这个成绩，足足比后来的悉尼奥运会这个级别的冠军成绩高出了2
举重冠军，陈艳青
世界纪录、奥运冠军的光环熠熠生辉，但很多人都不知道陈艳青一路走来的风风雨雨。
一度退役
2000年7月，陈艳青在奥运选拔赛中，以总成绩242公斤力挫群芳独占鳌头，这个成绩，足足比后来的悉尼奥运会这个级别的冠军成绩高出了22．5公斤。
但是，当时有一则情报：朝鲜有一名选手，虽然没参加过什么国际大赛，但在暗中训练，其总成绩也达到了242公斤，和陈艳青不相上下。
奥运会上的举重项目是这样规定的，一共7个小项，但每个代表团只能选择参加其中的4项。对于女举“梦之队”的中国队而言，参加奥运会就意味着要去拿金牌。结果举重队慎重考虑，取消了女子58公斤级参加悉尼奥运会的资格。于是陈艳青不久之后选择了退役。
“迷途知返”
人远离了举重赛场，但是心始终没有离开。对于这项运动的眷恋使陈艳青终于“迷途知返”，在去年11月开始恢复训练，并很有步骤地一公斤一公斤地提高成绩。
在2004年的雅典奥运会上，陈艳青在“女举梦之队”连丢两金的情况下，顶住压力，战胜老对手朝鲜的李成姬夺得58公斤级的冠军，稳定了军心。在随后的比赛中，队友刘春红、唐功红顺利夺冠，完成了中国女举在赛前的任务。英雄幕后
北京时间12月3日18时，雅典奥运会冠军陈艳青出战多哈亚运会女子举重58公斤级比赛，在抓举比赛中，第三把成功举起111公斤，打破了110公斤的世界纪录；随后的挺举中，她再接再厉，最后把新的挺举世界纪录定格在140公斤，同时以251公斤的总成绩打破中国选手王丽保持的240公斤的女子58公斤级的世界纪录。
举重冠军 陈燮霞
练了16年的举重，之前的14年默默无闻，更曾两度考虑退役，直至2006年的全国冠军，陈燮霞才逐渐被人关注，2007年打破世界纪录，2008年北京奥运会……16年的训练，在举重界也是少有的，25岁的陈燮霞能坚持下来，全赖背后有一个坚实的“后盾”———家人。
两旁的大片的稻田、甘蔗田、香蕉地呼啸而过，经过半个多小时的车程，穿过一片甘蔗田之后记者终于来到了陈燮霞位于广州番禺榄核镇的家。
陈燮霞的家是一栋二层高的楼房，屋前是一条小河，河边五棵高大的竹树是地堂(广东人说的前院)的天然保护，屋边有棵挂满果实的龙眼树。陈燮霞的爸爸陈细泉不但期望女儿夺金，也希望今年的龙眼有个双丰收。
陈燮霞的房间在二楼阳台右边，推开窗就看到小河流水，伸手就可以摘到屋边龙眼树上的龙眼。但陈燮霞并没有这样做过，因为她上一次回家要数三年前，陈燮霞夺得全国冠军之后。房间摆设很简单，一张书桌、一张床。书桌上面摆着陈燮霞站在领奖台上的特写照片，旁边是一个水晶奖座———2006年全国冠军赛48公斤级冠军。床上只有简单的被单和枕头，床角放着一对史诺比公仔，告诉别人：这是一个女孩子的房间。
陈燮霞家里有爸爸、妈妈、大哥、大嫂和至今还没有见过姑姑的小侄女。家里人都喜欢称呼陈燮霞做“细妹”，因为她是家中的小女儿，也是家中的开心果。在他们眼中，这个细妹是一个活泼、开朗、有点“男仔头”的豪爽女孩。自从得知陈燮霞能参加奥运并极有可能为中国取得首金的消息之后，来访陈家的人络绎不绝，但陈妈妈梁金辉还是觉得没什么区别，“和平常还是一样啊，照样是要下田种地。”陈燮霞一家是典型的番禺农民，朴实、低调、直性子。2007年，陈燮霞夺得了个人首个世锦赛冠军，村里没有几个人知道。只是陈爸爸、陈妈妈还是推辞不了番禺区 *** 的邀请，出席了庆功宴。但回来却是摇摇头、摆摆手说：“不适应，真的不适应。”
羽毛球冠军 林丹
林丹被誉为“超级丹”，他是羽坛之一男单选手，他与谢杏芳的恋情成为佳话，北京奥运会让他如愿以偿，登上了冠军领奖台，一雪兵败雅典之耻。
但林丹成功的背后付出了艰辛的努力。
球迷祝福“不要再输给陶菲克”
在雅典奥运会前，林丹已经成就了羽坛世界之一人，被公认为“超级丹”。他需要的只是一枚加冕王者身份的奥运金牌。但命运偏偏捉弄他，雅典奥运男单首轮他便黯然出局，赛后林丹痛苦地向媒体说：“不要再叫我超级丹。”林丹回忆起四年前那个落寞的夜晚，“当时我把自己关在奥运村的房间里，一个人坐在床上，当时整个人都是木的，整个晚上一直都在发短信，直到第二天早上，我才知道奥运会已经离我远去了。”林丹用温情的目光看了看坐在身边的谢杏芳，那个难熬的夜晚如何度过，这对羽坛情侣应该是最清楚的。
雅典的铩羽而归，让那个21岁的大男孩一夜之间仿佛成熟起来，他学会了坚强和忍耐。林丹说起了一个有意思的细节：一次他在坐出租车时被司机认出，司机是个羽毛球爱好者，一下子就认出了林丹，他滔滔不绝地告诉林丹，应该怎么对付国外高手，该采取哪种战术。
这个故事后来成为中国羽毛球队流传的一个经典笑话。
中国羽毛球队经常爬山训练，有一次林丹被游客认出，那个游客大声对他喊道：“加油，不要再输给陶菲克。”至今林丹对这句话记忆犹新：“我暗下决心，一定要换种活法，不能让大家再失望!”
收敛个性对着镜子大喊“错了”
林丹是个有血性的男子，他脾气之大在圈内出了名，“自己是个蛮有个性的人，但今年很不顺。”林丹自我评价。
从年初与李矛的冲突，再到殴打吉新鹏事件，媒体的矛头几乎都指向性格火爆的林丹，“当时我承受了很大的压力和非议，很多媒体不了解事实的真相，一些朋友和球迷通过这两件事情可能不像以前那样支持我。”在如此多的非议面前，林丹学会了用调节心态来收敛个性。据林丹自述，在备战奥运会的过程中由于状态起伏，恼怒的他经常会摔断球拍来发泄情感，“不过我把断了的球拍留在房间里，提醒自己不要这样做，并告诉自己，奥运会越来越近了，必须要调整好状态和情绪。”林丹透露了一个他释放压力的办法，在极度心烦的时候，他通常会一个人呆在房间，对着镜子或者窗户，大喊“错了”，提醒自己不要再犯相同的错误。北京奥运会前，林丹获取了24个世界冠军头衔，但没有一枚是奥运奖牌，“奥运金牌是我梦寐以求的目标，也是分量最重的一块奖牌，我相信很多人希望我拿。”林丹说。
游泳冠军 刘子歌
刘子歌这枚金牌的意义并不在于成绩本身，因为游泳队总教练张亚东说“这只是迈出万里长征一小步”；这枚金牌的意义也不仅仅是说明澳大利亚“留学履历”的重要性，因为“请进来、走出去”是中国体育一直在努力的方向。重要的是，这枚金牌似乎也将在未来成为中国体育一个有力的推手、一个摸索的方向。
我们见证了太多太多从专业体校和体工队走出来的世界冠军、奥运冠军。当刘子歌这样一个从游泳俱乐部走出来、又带着留学海外训练的背景的运动员在传统体制的帮助下最终成为奥运冠军时，也恰恰预示着中国体育的发展也将不再完全拘泥于举国体制，而是将通往兼容并包的未来。
这恰恰是刘子歌金牌更重要的现实意义。
关于留学背景
“海外训练”带来突飞猛进
刘子歌这个并非土生土长的上海姑娘曾经有着两次澳大利亚的“留学”经历。提起这一切，不得不提到另一个人——刘子歌的教练金炜。看看金炜的履历表或许你就会有一个直观的理解。
这位前国家队的蛙泳运动员退役后曾经一度在澳大利亚发展，而且一呆就是五年。
“我在澳大利亚的这五年里，一直在MBL俱乐部担任教练。所以我和他们的游泳界比较熟悉。”金炜并不掩饰自己的“海归”背景，其实当初在澳大利亚游泳俱乐部时他跟随的正是澳大利亚的游泳名宿肯·伍德。而北京奥运会获得女子100米蛙泳奥运冠军的琼斯和女子200米蝶泳季军得主杰西卡·斯基佩尔的恩师恰恰就是伍德。
在澳大利亚的五年让金炜对世界游泳有了全新的认识，而这样的认识也在数年后刘子歌前往澳大利亚训练时获益匪浅。
2003年，刘子歌曾经短暂前往澳大利亚训练。随后的一年中，刘子歌就在俄罗斯世界杯短池锦标赛上夺得200米混合泳的金牌。不过，此后一段时间刘子歌的成绩曾一度徘徊不前，让她曾萌发退役的念头。
转折出现在2007年。当年的1月到3月，短短三个月里，在上海有关方面的协助下，金炜又一次带着刘子歌来到MBL俱乐部。这一次和刘子歌一起训练的是200米蝶泳世界纪录保持者，也是后来奥运会上的季军杰西卡。六个月后，刘子歌在全国游泳冠军赛上以2分10秒19的成绩夺冠，尽管这个成绩当年仅仅位列世界第21位。
不过刘子歌依然在水中突飞猛进。今年上半年的全国冠军赛上，刘子歌以2分07秒76的成绩力克焦刘洋获得冠军，而奥运会她更是震惊了所有人。
关于经验
没有必要照搬别人的经验
澳大利亚的游泳训练真的那么不可思议吗？或许所有人都有着这样的疑问。“在澳大利亚，我对游泳有了全新的认识，最重要的是外国人对比赛的理解影响了我。”在刘子歌的回忆里，那段澳大利亚训练的时光里并非是对方的训练方式改变了自己，相反“从思想上让我对游泳有了新的概念。”
按照，刘子歌的说法，她的海外训练中，训练 *** 并没有什么改变。“因为每个人不可能所有的东西都照搬过来，要根据自己的特点。”
自己掌握了澳大利亚和美国更先进的训练理念和手段，前中国游泳队总教练陈运鹏表示，刘子歌的技术结构和伍德的得意门生杰西卡几乎如出一辙。
但在金炜看来，刘子歌的成功并非照搬国外的训练模式。
“那段训练的确帮助比较大，不过最重要的是在于我们怎么去理解。”金炜说，“我认为澳大利亚游泳不是什么都完美的，关键在于你怎么去选择这个取舍。尽管澳大利亚训练的优点很多，但关键是你怎么去理解取舍，这就是每个教练你要做的事情。”
经历中国的训练，再到澳大利亚的学习，让金炜可以更公允地看待“游泳队走出去”的方式。
“其实没必要照搬国外的训练和理念，今天刘子歌破了世界纪录，原来和她一起训练的杰西卡是原世界纪录保持者，但今天刘子歌还是能很大幅度赢她。”金炜认真地说道。
关于俱乐部模式
体制外俱乐部的尝试
如果说，14岁时刘子歌的基本技术形态在澳大利亚成型，那么金炜的梦想也是在澳大利亚开始萌发。在MBL俱乐部担任教练的几年中，师从伍德的金炜慢慢发现澳大利亚游泳人才的培养方式和训练 *** 令自己耳目一新。“我当时就想，我们是不是也可以学习人家的做法呢？”
毕竟在澳大利亚和美国，游泳俱乐部和高校游泳队是培养游泳专业人才更好的舞台。从施皮茨到菲尔普斯和霍夫，很多著名的游泳运动员都出自游泳俱乐部。这些例子也让金炜萌发了创业的雄心。1995年金炜毅然回国，自己出资在沈阳创办了海舰游泳俱乐部，“我的梦想就是培养出奥运冠军。”
其实，中国几乎所有的游泳专业人才都出自专业体校或体工队，国外俱乐部的模式在中国根本没有人复制，大多数优秀人才也早早被专业体校挖走。
尽管困难重重，金炜还是决定试试，“当初，条件真的很艰苦，很长一段时间，我只能四处租用场地来带队员训练。”不过凭借多年和游泳打交道，金炜还是发现了他需要的人才。
十年前的一天，辽宁本溪市游泳队给金炜送来了一批小队员，其中就有9岁的刘子歌。慢慢的，金炜发现，刘子歌具有超出同龄人的沉稳和大气。
为了更好地利用资源，培养弟子，金炜自掏腰包在2003年带着刘子歌与石峰前往澳大利亚训练。不过，高昂的费用和有限的资源让金炜和他的海舰游泳俱乐部并不宽裕。为了让队员有更好的训练条件，金炜决定带着他们与传统的培养体制合作。
尽管是一个体制外的俱乐部，不过这样的模式多少还是让人看到了尝试的可能。“幸运的是，总局游泳管理中心的领导对我非常支持，让我有了坚持下去的勇气和信心。”
加入上海游泳队后，一切有了更好的开始，“我们的各种保障更充足了，所以2007年，我们又在澳洲训练了三个月。”
关于未来
所有模式都可以培养运动员
如今，在上海游泳中心的全面帮助下，刘子歌的训练有了全面的保障。“由于是北方人习惯那里的天气，所以我们平时也大都在北方训练。”金炜说他的海舰游泳俱乐部也开始完善起来，“我们在辽宁的风景区九门口长城那建造了基地，有了25米的专业游泳池，训练条件也不错。”
平时，刘子歌在俱乐部训练，比赛期间则随上海游泳队一起训练比赛。这样的模式让刘子歌和石峰都很适应。“这还不是一回事。”说起与国外俱乐部模式的比较，金炜笑着说，“其实我没整理过什么模式，我只是想办法让运动员能做得更好。”
或许，现在的刘子歌还算不上纯粹的游泳俱乐部模式下培养的奥运冠军。不过，在众多从体工队和体校走出的冠军中，她多少代表着一种突破。
“长期以来，我国缺乏真正意义上的成人游泳俱乐部，而发达国家比比皆是。俱乐部不仅可以推动群众游泳、组队参加成人游泳比赛。”在国家体育总局游泳中心社会活动部副主任曹庆珠看来，未来包括俱乐部在内的模式都是培养运动员和冠军的方向，“在社会化培养竞技游泳人才方面，俱乐部也是一条重要途径，今后奥运苗子完全从俱乐部成长起来都是有可能的。”
求助这道政治题答案：举办奥运会对我国经济发展有哪些影响
时下，“入世”和奥运是我国经济社会中的两大热点。相较而言，我们对“入世”的思考要冷静得多，也缜密得多，既看到了长期的利好，也看到了近期的挑战与危机；而对奥运的思考则显得 *** 有余，而理智不足。
北京承办2008年奥运会对我国经济社会发展，尤其是对首都经济社会发展有促进作用，这是绝大多数人的共识。但是这种促进作用能在多大程度上发挥，则取决于主办国的主客观条件，尤其是决策者和执行者把握机遇的能力和应对挑战的水平。因为，机遇和挑战不仅是并存的，也是互动的，把握机遇的前提永远是对挑战清晰的梳理和科学的应对。
“奥运经济”是一个形象的说法，它是指承办奥运会作为一个新增变量，对主办国和地区经济发展所产生的影响和效果。它既可以是积极的、正面的影响，也可能是消极的、负面的影响。事实上，在1984年洛杉矶奥运会之前，奥运会对主办国和地区的经济影响，尤其是财政影响基本上都是负面的，只是近五届奥运会由于开始了商业化运作，主办国和地区才获得了越来越显著的经济效益。2008年奥运会是现代奥运史上之一次由发展中国家和经济转型国家来承办，这意味着我们要启动奥运经济，充分发挥奥运会在拉动经济增长中的作用，可能会面临更多的困难和挑战。反思“奥运经济”，以下几方面的问题值得重视：
前提不能缺失
“奥运经济”是奥运会与经济社会的互动。2008年奥运会能否以及能在多大程度上带动中国和北京的经济增长，与未来10年国内外经济发展状况有直接关系。也就是说世界经济、美国经济、中国经济以及首都经济在未来10年不能出现大的波动，尤其是美国经济和中国经济不能出现大的衰退，这是前提和基础。抛开这一前提来谈“奥运经济”是不严谨的、也是不负责任的。而现有的研究对这一前提关照不够，更多的是静止的、孤立的研究。
实际上，只有对这四个层面经济发展走势作出尽可能准确的分析和预测，才能找到奥运会与经济发展的契合点，才能更大限度地发挥“奥运经济”的效能。
效果不能夸大
北京奥运会能在多大程度上促进经济增长，国内外的机构和人员都作过一些预测。国际著名的投资银行高盛公司认为，从2002年到2008年，北京奥运会将带动中国GDP每年增长03%；中国社科院的杨帆博士认为，能拉动GDP每年增长1%；北京市统计局认为，未来7年奥运会对北京的经济增长贡献率是每年提升GDP25%。笔者认为，这些研究结果都存在高估的问题。
首先到底多少投资应算奥运会引发的新增投资，现在普遍的说法是2800亿元。显然2800亿元并不确切。因为其中1800亿元的基础设施建设，绝大多数是列入北京市十五计划的常规建设项目，办不办奥运会都要投资建设，因此不能算作奥运投资。换句话说，2800亿元的投资总规模中要扣除未来7年中北京市在常态下（不办奥运会）的基础设施建设投资，其余的部分才能算作是奥运投资。
其次，按照国际惯例，奥运会对主办地区的经济影响是指因主办奥运会而从外部（包括国外和本国的其他地区）流入本地区的投资在拉动经济增长、增加本地区居民收入以及扩大就业方面的综合效应。这种影响包括直接影响、间接影响、诱导影响和总影响四个方面。
直接影响是指赛事组委会的各项支出用于购买本地区商品和服务所产生的新增效益；间接影响是指赛事吸引来的旅游者在本地消费所产生的新增效益；诱导影响是指直接和间接影响的乘数效应，一般通过地区投入产出模型来测算，如亚特兰大组委会就运用美国商业部的“地区投入产出模型系统”（RIMSII）来计算1996奥运会的诱导影响；总影响是指前三项之和。
这就是说，奥运会能在多大程度上带动首都的经济增长，不取决于北京市内部存量资金的调整，而取决于从外部引入的增量资金的多少以及吸引国内外游客数量的多少。而这两方面现在都是未知数，因此，不能简单地用预算数来机械地推算。奥运会对本主办地区的经济增长有拉动作用，这是肯定的，但效果不能随意夸大。
财政不落陷阱
“水能载舟，也能覆舟”。用这句话来形容奥运会与主办国家和地区财政之间的关系最为确切。中国作为发展中国家和经济转型国家，承办奥运会将面临更大的财政风险。
一是管办不分的管理体制，使 *** 处在负无限责任的境地。中国奥委会与国家体育总局是两块牌子、一套人马；2008年北京组委会虽是一个新设机构，但它的地位、职能、运作方式和人员构成，都决定了它不仅是 *** 的职能部门，而且是“半个市 *** ”。 *** 办奥运一方面由于没有“破产”的压力，也就难有置之死地而后生的效率；另一方面习惯于财政给多少钱办多少事的 *** 机构也很难有真正意义上的成本意识和成本监控机制。效率的损失和成本的攀升即意味着负债，而 *** 欠的债自然要由财政来还。
二是 *** 相关部门的“搭便车”行为，使财政支出的压力增大。申奥成功后不少部门都极其迅速地制定一些奥运行动计划或规划，尽管这些计划主观上是善意和积极的，但客观上会给中央财政带来压力。
三是商业开发能力弱，倒逼国库。奥运会的商业开发是体育产业经营中规模更大、难度更大、国际化程度更高的项目，它与主办国体育产业整体发展水平和国际化程度呈正相关。我国体育产业刚刚起步，熟悉国际体育商务运作的高级人才奇缺，一旦奥运会商业开发没有达到预定的目标，资金的缺口就只能由财政来补。
四是奥运会的组织成本不断飙升，也使主办国财政面临巨大压力。近几届奥运会一方面商业开发能力越来越强，经营收益越来越好；另一方面非竞赛因素的组织成本也越来越高。
“911”事件后，国际奥委会对奥运会安全方面的要求明显提高。最近布什 *** 又给2002年盐湖城冬奥会追加了7000万美元，从而使得这届冬奥会的安保费达到了创纪录的31亿美元，其中24亿美元是由联邦 *** 提供的。2008年我们可能会面临更多、更高的要求，财政的压力也会进一步加大。为此，财政部门应未雨绸缪，尽快组织有关专家开展专项研究，提出化解财政风险的具体办法和措施，尤其要注意从体制上和机制上解决问题。
国内企业不能出局
奥运会是经济全球化时代更具影响力的营销平台。1984年以来的奥运会之所以能为主办国带来越来越好的经济效益，很大程度上是因为国际奥委会顺应了以跨国公司为主导的经济全球化潮流，开发了一系列符合跨国公司全球扩张主旨的营销和沟通的“机会”，电视转播权的天价、TOP计划的火爆是更好的说明。
奥运会商业开发的国际化、精英化，带来的是一流企业的商机、中小企业的无奈。我国企业整体的国际竞争力较弱，能在国际上跻身同行业前列的凤毛麟角，这就是近几届奥运会的营销舞台上难觅中国企业身影的原因。
但是2008年北京奥运会绝不能出现国内企业出局的局面，这是因为，一方面我们为举办奥运会支付了巨额的“搭台”费用；另一方面如果外国企业大规模垄断奥运商机，尽管从组委会的帐面上看我们可能获益更多，但是若从整个国民经济的受益度来看则未必划算。中国举办奥运会除了有政治和文化方面的考虑之外，在经济方面就是希望通过举办奥运会来进一步地启动消费，扩大内需，拉动增长，而要实现这样的目标，唯有尽可能多的为国内企业提供参与奥运经济的机会。所以当前北京组委会必须认真考虑一个问题，即如何在公平、公开、公正的原则下，在不损害国际奥委会商业利益的前提下，为国内企业创造更多的商业机会。而解决这一问题的根本出路在于奥运会营销方式和手段的创新，即针对国内企业的需要与能力，开发新的奥运营销机会，走高端产品（TOP计划、组委会赞助商等）国际化、精英化与低端产品（特许经营、供应商等）本土化、大众化相结合之路。
奥运会后遗症不能不防
人们对美好事物的看法总是宽容和大度的。奥运会后遗症在热爱奥运人们的眼中，犹如纳斯女神之断臂，不仅和谐，甚至是一种缺憾之美。于是人们大多习惯于颂其功而恕其过。
或许正是由于这种心态使得奥运会后遗症成为了现代奥运史上的“周期率”，每一个奥运会主办国都难以跳出。从近五届奥运会来看，无论是开先河的洛杉矶奥运会，还是被誉为最成功的悉尼奥运会，都不同程度上出现了体育场馆闲置、奥运村楼宇销售困难、基础设施使用率不高和投资难以回报等问题。从受害程度上看，在美国举办的两届奥运会受害程度较轻，而汉城、巴赛罗那、悉尼三届奥运会受害程度较大，症状也比较明显。出现这种差异的原因主要有两个方面：一是与主办国整体的经济发展水平和市场体系的完善程度有关。经济发展水平越高，体育场馆和公共基础设施兴建和改建的任务就越轻；而市场体系完善、行业和业态齐全，大量的奥运物资就可以通过只购买使用权的委托、租赁等方式来解决，自然患后遗症的可能性就越小。二是与 *** 参与的程度相关。 *** 参与度越高，得后遗症的可能性越大。由此看来，2008年北京奥运会如果不及早防范，有可能出现更为严重的后遗症。
预防奥运会后遗症，首先得找到病根。从经济学的角度看，所谓奥运会后遗症实质上是指相对有效需求而言供给增长太快，出现明显过剩而引发的衰退现象。因此，要防治奥运会后遗症必须从抑制超额供给入手。首先所有奥运会规划建设项目都要以实际的有效需求为尺度，奥运会举办期间的需求高峰要通过抑制本地居民的需求来削平。其次三个申办理念在实施中要有所调整，有主有次。人文奥运的地位要提升、要强化，而科技奥运和绿色奥运要适度，要注意控制实施的成本。再次要规范 *** 行为，减少不必要的行政干预，抑制相关部门和机构的“搭便车”行为。最后要加快市场体系的建设，大力发展现代服务业，尤其是中介业、租赁业、 *** 业和现代物流业，为防治奥运会后遗症提供市场基础和技术手段。
在改革开放中日益强盛的中国，完全有能力办一届奥运会史上最成功的奥运会，这是毋庸置疑的。但是我们在追求完美结果的同时，不能不考虑实际成本和机会成本，毕竟我们是在社会主义初级阶段这一历史条件下办奥运会。最成功的奥运会，对中国人民来说，答案只有一个，那就是全国人民普遍受益的奥运会。
老师们、领导们：
上午好！往这儿一站，有两点的感受。之一点，我觉得我特别地荣幸，能得到《新作文》杂志社赵主编等领导的盛情邀请，让我这一个刚刚出炉的小虾米来到这儿和贾志敏老师、支玉恒老师这些大师们同台献艺，简直是受宠若惊。我能够得到这样盛情的邀请，来到武夷山脚下和福建省的这些老师们相识，还没谈上相知。但愿我们以后能够彼此相知，你说这是多么荣幸的一件事啊！对于我个人来说，虽然已过中年，成为了一名中年妇女，但是，我想我和各位老师比，我发现，有的老教师的面孔比我还老。日出而行，日落而归是你每天工作的真实写照。上有老，下有小，工作还想提升，孩子需要辅导。每天，朝与曙露同起，暮与星月为伴。这是我们所有小学教师的真实写照。我想，我今天往这一站，我应该想点什么，说点什么。我尽管很累，昨天坐了四次飞机，从北京到宁波，从宁波转到上海，从上海又转到这儿，晚上十一点半才躺到床上。今天早上五点半赵老师就把我从床上拎起来让我上课。很对不起大家，我不知道几点开课，我竟然在大厅的沙发上睡着了，赵老师他们怕打扰我，没让我换地方，还给我盖了一床被子。起来时，我连脸都没洗，头发也没梳，请各位原谅！虽然脸没洗，头没梳，但是 *** 依旧在。老师们，可能也感到我嗓子哑了，年岁大了。不过人三十六，心却只有十六。面对同学们渴望求知的眼神，面对老师们那欣赏而理解的表情，面对老师们用发展的眼光看一位中年妇女的状态。我想，岁月使我容颜变老，你们的热情让我青春依旧！
那么亲爱的老师们，第二点感受，所以我荣幸、我高兴，我就要释放 *** 。另外，我还觉得很惭愧。为什么这么说呢？因为，关于作文教学，我只是刚刚开始，我自己也没谱。阅读教学的的确确也算是自己的一项特长，上的还算可以，尤其是充满情感的课堂教学，容易爱把别人教哭了，我先哭，他们再哭，大家一起哭。有的时候还真能达到所谓的三情共振。但是《新作文》要求我上作文课。我在想，当然阅读作文不分家的，上点什么呢？我想，还和这些大师们上，你说简直是小巫见大巫。他们的水平，他们的认知，他们的高超，我觉得我只能仰视才能看他们，所以我很惭愧。怎么才能对得起今天来的老师们，才能让大家和我相处的这段生命历程里，生命有所增值。那个叫什么梅的，她教的没咋的。回过头来一点感觉没有，最后还觉得没意义。如果我能够让每一个生命，每一个心灵都觉得和杜老师在一起的时光可以留下一点点的痕迹，那就是我更大的收获。所以，惭愧之余，我就得努力。尽管我很累，尽管现在我的眼睛强着睁，但是从我的声音看，从我今天还要站着讲的状态看，我要用我的生命，用我的热情换来大家的理解和掌声。
书归正传。作文、作文，说句实话。阅读教学重要，作文教学同样重要。老大难、老大难，阅读教学抓住作文这个老大就不难。我们作文教学该怎么研究，该怎么突破，我们的作文教学怎么去体现新课标的精神。首先，我们得弄清新的教学理念到底是什么？我们怎么样用教学理念指导我们的教学实践？我们都深深的懂得，理论和实践就是老鹰和小鸡的关系。一旦掌握了理论，你就会势如破竹，不可抵挡。有了这样的理论，你才会有效地指导你的工作实践。因此，我们今天的作文该怎么走，我们今天的作文该如何去进行？我想，说一千，道一万，今天的时间太有限，我呀，就简短点说，因为孩子还等着我点评。
咱们就讲讲纲、讲讲领。我记得听任何人讲话，一般情况下你不一定都记得，但你会记得他的一句话、一个词或一个观点。今天，我要发言的题目是让真实的作文在孩子的心灵里安营扎寨。说起真实，实际上就是我们新课标里所要求的，让我们作文的架子放下来。让我们原来总是美声唱法，像曹丕所说的，文章乃经国之大业也。包括孔子也说了一个格言一字都可以兴国也可以亡国。在这样的前提下，我们怎么降下来，让我们的作文教学从美声唱法进入流行歌曲、通俗唱法。我们的作文教学怎么样让孩子知道，我口抒我心，我手书我口，就是我怎么想就怎么写，我怎么说的就怎么写。只是当老师的不把技巧放在之一位，生活放在第二位。我们怎么能让孩子拿起笔来，在老师适当的点拨、指导写作技巧的前提下，让孩子总是感到作文不是多情总被无情恼，而是道是无情却有情。所以老师们，我今天的发言，不想像专家一样，因为我本身就不是专家，专家是围绕一个专题使劲的、一个劲地研究研究，研究到大家都听不懂了就是专家。我从实践中来，我是一线的老师，尽管我当了一年的业务校长，但是，我还依然给孩子们上课，研究教学。我是吃什么饭长大的，我知道我依靠的东西是什么，所以我依然没有离开我的一线。那么，我作为一线的教师，今天我要和大家谈几个东西，不想之一条、第二条、第三条……我想从几个案例谈起，这些案例都是真实的案例。
我先讲几个妈妈的故事。我们走进这几个妈妈的故事，来反思反思我们的作文教学到底怎么了？我们的语文到底怎么了？我们看这样一位妈妈。这个故事是九十年代初发生的。北师大一位研究生叫卢迪到山海关旅游，听到这样一段母子的对话。妈妈问儿子，那长城好不好看？儿子说，好看。妈妈又问，你看那长城像什么？妈妈循循善诱，孩子心不在焉。孩子想了半天，说，妈，你说啥呀？看不出来？妈妈说，儿子，你真笨啦！你看这长城多像一条蜿蜒的巨龙，多么雄伟，多有气势！卢迪听了心里直起鸡皮疙瘩。因为对于一个八九岁的孩子，他怎么知道，什么叫蜿蜒，什么气势。他压根就不知道什么是龙，还愣说是蜿蜒的巨龙。他的脑子里根本就没有这个概念，妈妈就这样灌输着。卢迪想起了自己的妈妈、自己的老师不也是这样教育自己的吗。比如，写秋天的稻田，老师就在结尾加一句，充满丰收的喜悦。要写我武夷山的景象，结尾就加上，祖国大好河山，我爱你！如此，卢迪从小学到初中，作文就是这样走过来的。难怪他后来留学到了加拿大故宫面前一句话也说不出来，因为他肚子里装的这些词、那些句没法形容眼前这大自然的造化。
接下来，卢迪就当了一名家教。一天，卢迪看到了孩子的一篇作文。卢迪就问，孩子，你的作文是不是抄来的？孩子生气了，说，根本就不是，那是我自己写的。然后，卢迪就问他说，我问你，你热爱你的家乡吗？孩子看了看卢迪的表情，再转身发现他妈妈没在，他就说，你想听真的？卢迪说，对。他刚想说，妈妈端着水果进来了，他一伸舌头不说了。卢迪说，这样咱俩就用英语说吧。于是孩子说，我根本就不爱我的家乡，这里污染特别严重，经济非常落后，这里的人我都不喜欢。说句心里话，叔叔，我就想像你那样出国留学，最后到北京、到上海这些大城市。卢迪说，既然你心里这样想的，为啥不这样写？孩子说，这是我的心里话，这不叫作文。作文一定要写健康的，一定要写向上的。我们这样写，老师就给我们没影儿。卢迪心想，这可怎么办？说，孩子，你别怕，你就这样写，你要做个真实的人，不能虚伪。你怎么想，就怎么写，难道你写家乡不好就等于不爱家乡吗？不一定，说明你爱家乡，你有这样的感受，你一定会改变你的家乡。如果爱家乡就是说好好好，那家乡就不需要建设了。聊得忘了形，俩人用汉语开始说了，他妈妈早就在旁边听见了，便故意咳嗽了两声。孩子一听明白了，妈妈在旁边。于是卢迪就这样继续辅导孩子，完了，走到门口系鞋带的时候，就看见孩子的妈妈用手指着孩子的额头说，孩子，你作文千万不能听刚才卢叔叔说的话，听见没有？他留学这么多年了，不了解中国的国情，知道不？儿子说，我明白了。卢迪没法再解释，只好走了，但他心里非常的痛苦。他写下了这样一段文字：上两位母亲不是典型的中国语文教师，但是最典型的中国化的语文老师。他们的引导与教诲就是最典型的中国化的语文教学方式。由此，我，大家在反思语文的教育体系，包括我们的社会环境。我们心灵语言和灵魂的委缩，都表现在以下几点：我们国家使用统一的教材，虽然现在是一纲多本，但大多数教材还是统一的，几亿的孩子学的大体一样的文章。中国古代文化，浩如烟海，但选来选去总停留在那有数的几篇上。我们的眼光完全一致，冥冥之中，有一种东西，框住了我们的精神家园，我们的精神视野扯住了我们本来应该放眼世界，纵横古今的目光。全国认同一种精神言语方式，用这统一的语言方式去统一我们不同的大脑，老师们，这是我们的妈妈的故事。
下面，我再讲几个学生的故事。首先，看发生在江苏的一次作文大赛，作文题目叫《值得庆幸的一次失误》。评委们批到了这样一篇文章，作者这样写道：自己参加学校八百米运动会的比赛，他知道共有七位选手参加，取前六名。这时他的朋友小兰告诉他一个招，只要你在比赛的时候，绊倒一个选手，你就能稳拿前六名。既能给班级加分，还能给奖品。于是作者我在比赛的时候奋力冲在最前面，他在事先打好埋伏的地方蹲了下来。于是开始反复的解鞋带系鞋带，系鞋带解鞋带。等到之一个跑过去，第二个跑过去……因为他算准了要绊倒第四个。第四个跑过来的时候，他伸出右腿就想给第四个一个腿弯儿。但他灵魂的左腿给了他一个大耳光，说，唉呀，你怎么这样没良心，这么不象话呀！于是灵魂深处的另一个我就开始折磨起自己，我这是干什么呢？高尚的我就否定了荒唐的、自私的我。最后，我就把我的脚收回了，继续向前跑，就这样，我成全了一次值得庆幸的美好时刻。
专家们看了这篇文章，哭笑不得。在硝烟弥漫、分秒必争的八百米长跑的竞赛场上，有谁跑着跑着蹲下去反复地解鞋带系鞋带，有谁又可能想那么多的想法。想我绊不绊，绊完了又不绊，还用手去打自己的耳光，最后又不绊，终于跑了上去，那是不可能的。老师们，看我们的孩子是不是扭曲了，这可都是小学生，咱们孩子扭曲到什么程度。
大家都知道98年的高考题目叫做《战胜脆弱》。《南方周末》报道了安徽省高考作文事件。中央电视台《实话实话》栏目崔永元知道后想办一期节目，结果安徽怕在全国影响太大，多方周旋，才不了了之。《战胜脆弱》这篇作文在安徽省的考场上35%的考生都是写在高考前夕不是父母双亡，就是家里着了大火，不是家里着了大火，就是发生了洪灾。因为98年抗洪。当时，安徽省没那么严重，只是有些地方受了点小灾。可是一百个学生竟然有三十五个写成这样。写的真是惨不忍睹，评卷的老师都掉着眼泪评卷，太可怜了！判一个又太可怜了！但可惜的是判着判着发现不对。中午，评卷老师正好和安徽省招办主任一起吃饭。于是，就聊了起来。一位女老师说，唉呀！你们这，今年还有一个用脚答题的考生啊！没有手那孩子的作文写得真漂亮啊！这孩子真惨哪！招办主任当时脸就白了，没有啊，我们全安徽考生没有一个用脚答卷的呀！这个老师说，唉哟，我的天！这个孩子撒谎了，用手写的，他说自己没有手，战胜脆弱嘛，用脚写，我还给了他更高分。完了，大家都议论，你们这安徽呀，经济太落后了，生活怎么这么可怕呢？35%的孩子不是没爸就是没妈，不是家里着了火，就是发洪灾了。招办主任一脸茫然，没有啊！你说这怎么查？当然，给这个用脚答卷的孩子降了一等，这孩子倒霉了，其余的孩子怎么查？你得查报考时的档案，查他爸爸在不在，他妈妈在不在，因为那档案是五份月登的，父母怎么怎么的。可别人七月份考的，万一中间他爸爸妈妈死了呢？你也没法说，你说你怎么查？最后，这个事没办法，弄来弄去，只好顺水推舟了。但是从这件事引发了整个教育界、整个社会深刻的思考，教育都假了，你说还有什么好，所以打假要从教育开始。以上是我们学生的故事。
接下来，我再讲讲咱们老师的故事，咱们老师真的不容易，为什么？你们是武夷山的，别看你们是旅游区，也许工资不一定高到哪儿去？我原来老家在吉林，工资也很低，现在到北京了，还可以。我们真的不容易，现在啊，我们上级教育部门给我们压力，校长给你压力，主任给你压力，就是不给你魅力，所以你也很痛苦。工资不高的前提下，丈夫还要爱，孩子还要爱，今天校长瞪了你一眼，你一惊，怎么着？我们都这么大年纪了，但我们还得同新课程一同成长，不成长也得成长，要让我们实现跨越式发展，所以说我们很难。尤其是现在的作文教学，新课标要求我们降下来，习作不叫作文，低年段叫写话，高年级叫习作。这些我不想多多赘述，因为新课标大家都很熟了。新课程降下来了，可是我们扪心自问一下，我们的专家制订了那么多好的理念，但是我们生活中的作文根本没降下来，我自依旧，我们仍然重复着昨天的故事。因为我们的脑子像酸菜缸都锈上了，怎么洗也洗不净。我们还是要求孩子的作文重心要突出。虽然叫写话了，我们作文教学还是要求孩子达到几百字，几百字。我们的专家光在理论的天空打雷，不在实践的土壤上下雨，因为高考的指挥棒没变。我理解老师们都很难，但是新课标下来了，我们就得改，改变我们的思维方式、教学方式，用白岩松的一句话就是：痛并快乐着。我们应该让我们的孩子轻轻松松的学作文，快快乐乐的学作文。
接着，我再给大家讲讲我女儿的故事。我女儿今年在清华附中读初一，她去年写了一篇文章叫《冷眼看作文》，给小学作文一顿批判，说六年来作文的训练，除了难忘的事就是有教训的事，有意义的事最后变成万能的事。要不半命题作文就是记一件××的事，还是那件事。总之，俗、俗、俗，苍白、苍白加苍白。我女儿很有主见，写作文总是写自己的感受。但六年来，一写作文她就偏题。六年级有道作文题叫《闲不住的××》，作文要求写人，我孩子写的是《闲不住的声音》，是一篇非常美的散文。但老师告诉她，你别这么写，跑题！我女儿给我谈了。我说，姑娘，坚持，没事！当然，也有我的原因，在纵容她，她爱写我也爱看。她有时也含沙射影的批评我。有一次，她评价这样一次作文，六年来没有谁不写的，叫《我的妈妈》。一般这样的作文，老师铁定的要求我们开头从妈妈的外貌入手，而妈妈的外貌描写大多聚焦于斑白的花发、眼角的鱼尾纹、布满皱纹的双手，弄不好就模仿《春蚕》里老舍妈妈一手的茧子。于是，一位上了年纪更年期的大妈却有着一位读着小学的孩子。可见我们国家的晚婚晚育工作做的是多么的充分和彻底。根据剧情的安排，一般情况下，我们的老师从来只让我们写正面的，不许写反面的。写妈妈怎么爱我、怎么爱工作、怎么省吃俭用，怎么辛苦不睡觉，就是不写妈妈脾气不好啊、不讲卫生啊。奇怪，中国孩子的妈妈都千篇一律。一般情况下，我们会写一位工作繁忙的敬业女性，日夜为中华民族的繁荣昌盛拼命工作。这时候，老师又告诉我们，记事文章要有起因、经过、发展、 *** ，一定要有 *** ，还要有经过，经过要突出重点，结尾要扣住中心。在这样的要求下，主角先行定好，就是一名小学生，搞不好的话这个小学生的妈妈就是他的班主任。可他感觉妈妈对别人的孩子比对自己还要好，难免心理不平衡，气得内分泌失调，但也无可奈何。主角的妈妈工作繁重，经常给学生补课，难免有时晚回家。于是，主角对自己的妈妈就会生很大的埋怨。（这是老师要求写的，要形成强烈的对比）后面接着写妈妈我恨你，你是世界上最差劲的妈妈。接下来赶紧进入故事的 *** ，那就是主角非得生病，不生病也得出事。这个时候，生病了之后，妈妈总是用那耶稣式的，用耶稣看世人充满怜悯的眼神居高临下地看了自己一眼就出门工作去了。然后，主角就很伤心似的林妹妹似的怜花爱玉一番不被重视的一颗破碎的冰冷的十岁儿童的心，昏昏沉沉地睡去了。这时候，就必须要让读者在这儿为老师捏一把鼻涕捏一把泪。最后妈妈深夜才回家，去叫主角，主角就是不理她。……
还有这样一篇看图写话，叫《雨中送伞》。此类作文老师非得告诉我们有以下步骤，开头必须是我的老师一头短发，精神抖擞、中等身材，圆圆的脸上总是挂着笑容（有时候像母夜叉），但是写作文必须要这样写。由于作文要过老师那一关，一般写我的老师要写语文老师，因为那是最理想的选择，说得她高兴，上天没有地下也没有，诺贝尔奖不给她简直是有眼无珠。案发现场就在学校门口，根据剧情需要，天气描写必须要写风雨交加，电闪雷鸣，主角没带雨具，只好眼睁睁地看着同学们百鸟归巢各自飞，窗外雨哗哗，主角心慌慌，带着一颗不被同情的没有温暖的破碎的冰冷的心站在门口不知所措。这时，老师会像奥运使者那样举着神圣的火炬，举着一把从地摊上买来的十块钱一把的降价雨伞出现在主角前（当然，我要这么写，就不美了）我一定要这样描绘，这时远方出现了一个身影，举着一把好看的小雨伞，带着神奇而又可爱的笑容。啊，那不是我的语文老师吗？于是，一个崇高老师的形象就被我给勾勒出来了。根据剧情的安排，老师一定不会带两把雨伞，也不会拿三块钱让主角坐人力车回家，更不会给他钱让他打车回家，非得要拿一把伞护送主角回家，这样才能感人，老师的形象才会高大。一路上，师生二人相依为命，风雨同舟。在崇高老师的带领下，他为了不让主角淋湿，愣是把雨伞往主角这边靠，自己的半个身子露在风雨中。于是老师的肩头全湿了，头也湿了，裤子也湿了，多么感人的一幕啊！于是，我还得要这样描绘一笔，风依然地吹着，雨哗哗地下着，我不禁打了一个哆嗦，转身一看，呀，老师的肩头全湿了，多感人的一幕雨中情啊！到了主角家中，崇高老师顾不了一切，不喝一口水，也不进屋，肯定站在门口，用手擦擦脸上的雨水转身消失在风雨中，而且还非常酷的帅呆了的一甩头。这时，主角就目送老师离去。原来我写的是省略号。我们的语文老师把省略号给我加了一句，我的眼睛渐渐地湿润了。第二天，主角上课，发现老师的鼻子红得像克林顿，崇高老师昨天被雨淋了，得了感冒了。这时候，主角还要发一通感慨，哇，多好的老师啊！为了爱我，为我们付出了这样多，而且今天还坚持上课，我一定要报答老师的爱，长大了为祖国作贡献。这样才能把老师的爱和为祖国作贡献紧密地结合起来。
亲爱的老师们，大家一定在感慨万千，议论纷纷。我知道，我举的这些例子偏激了些。但是，存在就是真理。我们都得反思自己，我们的作文到底怎么了？我们的孩子就带着这样的体会和感受走向中学、走向高中，会怎么样？我们今天还要把技巧放在之一位去教学生写作文？我出了四本书，我都是情动辞发，都是自己感受的就拿起笔来表达它。我不会把技巧放在最前面。技巧重要，但不是学习作文的法宝。我们的语文教师应该让学生们走进生活、体味生活，也应该让他们有一双善于发现的眼睛，有一颗善于捕捉文学、捕捉语文的心灵，去感受生活。比如说，有两个人同时骑自行车下山，都不知道前面有个大坑。之一个骑下去倒了，站起来骂道，今天真倒霉！谁这么缺德？然后，拍拍腿走了。第二个人也倒了，但是他一边拍腿一边想，唉，为什么会有个坑呢，我怎么栽了呢？……这些经历写出来就是一篇作文。我们的孩子们应该有一双善于捕捉生活、高于生活的眼睛。再有，我们的饿写作技巧研究可以说是成绩卓著，上新华书店看看，什么快速什么法……但是，快速什么法你得肚子里有啊！有的前提下才能谈快速什么法。你没有怎么能像女人生出孩子呢？我们要讲技巧，但是，我们该怎么把技巧于无形中教给孩子。比如观察，作文的观察与生物、化学上的观察是不一样的，我们老师就该弄清楚。要说的太多太多。今天我就说下面的一段话。新课标就是让我们放下架子，蹲下身子，让我们的作文以平民的意识走进孩子。君不见，孩子们惟恐他们的爸爸、妈妈、老师登不上作文的大雅之堂，他们正以一只生花妙笔对他们的爸爸、妈妈、老师涂脂抹粉，非得把笔下的人物变成重工作、不重家庭的公众人物。因为不懂得作文的本质，在选材立意要精要新的劝导下，孩子们不再童言无忌。于是，他们的作文远离了平凡的世界、平凡的生活、平凡的思想、平凡的情感，留下的只有东拼西凑的故事和似曾相识的语言。我们不少的乡村小学生，很少有人能写出散发泥土芬芳的作文。一群群质朴的乡下孩子，只会用陌生的语言描写那遥远的城市生活。我不明白，那孩子们为什么不看看那沉默的远山、沉寂的池塘、广袤的原野，为什么不写写屋前的那棵大樟树、路边的马尾巴花。一个乡下的孩子失去了乡里的童趣，这是不是城市文化颠覆的一种可悲呢？老师们，我们该怎么办？作文之所以失真关键在于他们在错误的作文观念下，心灵没有说话，思想没有说话。当他们想说时，真实的思想与心灵的感觉往往被公众的言辞所淹没。因此，我想对各位老师说，只要我们活着，只要我们站着，我们就要活得最美丽。只要我们是语文老师，我们就应该让真实的生活、真挚的情感、真切的思想在孩子们的心灵里安营扎寨。巴金说得多好啊，写作、写作就是无技巧的再现生活。我们就是要无技巧地教给孩子生活，也应该深情地，一直横亘到底地告诉他们，生活就是作文。我们回首几千年的中国文化，我们有那么多的大师横空出世，他们的作文功底从哪里来？当然，书是他们的生活，那是间接的。读书也是学习作文的一个法宝，但是，生活更是学习作文的法宝。区别在于一个是直接的，一个是间接的而已。说一千、道一万。我们今天突然明白，众里寻她千百度，蓦然回首，她却在灯火阑珊处。今天谈创新、谈新作文，其实没有新，只是让我们返朴归真。我们的创新作文不是游戏作文，创新作文正本清源，回归本质的话还是生活，还是我口抒我心，我手书我口。在我们今天还不知道创新怎么办的情况下，在我这个年轻的中年妇女还在困惑的前提下，我想起了《红高粱》中的一句歌词：妹妹你大胆地往前走，千万别回头！深一脚、浅一脚，想尽办法别崴脚。我想用这样一句歌词来回答我们的作文究竟怎么走？就在这句歌词里：山还是那座山，水还是那个水。
最后，我用一首歌唱出作文教学的落脚点，那就是《篱笆女人和狗》里的一段：星星啊还是那个星星，月亮啊还是那个月亮，山啊还是那座山哟，梁啊还是那道梁……
