导读：南安市罗东镇振兴村位于“泉州市首批小城镇建设试点镇”之一的罗东镇的西部，东与蔡厝村紧邻、西与泉州山美水库相接、南与罗溪村毗连、北与南安市九都镇交界。振兴村历史悠久，旧社会称埔头四甲，民国年间分为仙台保和沙堤保，现村民中有三个姓氏，即黄、方、
南安市罗东镇振兴村位于“泉州市首批小城镇建设试点镇”之一的罗东镇的西部，东与蔡厝村紧邻、西与泉州山美水库相接、南与罗溪村毗连、北与南安市九都镇交界。
振兴村历史悠久，旧社会称埔头四甲，民国年间分为仙台保和沙堤保，现村民中有三个姓氏，即黄、方、吴三姓，黄氏又分为埔头四甲和五甲人，黄氏四甲人占该村人口的90%以上。1922年，辛亥革命志士、四甲溪沙人黄礼隆先生创办振兴小学，从此，仙台保和沙堤保人才辈出。1951年，仙台保和沙堤保合拼为乡，借用振兴小学之名成立振兴乡，1958年为振兴初级社，振兴高级社，六十年代后改为振兴大队，七十年未代改为振兴管委会，1984年起称罗东乡振兴村委会，1988年起称罗东镇振兴村委会。
振兴村有21个村民小组，村民2198户共7248人。有耕地面积1850亩，山地10000亩。
振兴是一个著名侨村，旅居海外和港澳的振兴裔达两万多人。
振兴村属内陆半山区地带，土地肥沃，气候温和，四季常青，自然环境得天独厚，素有“柴山水源好”的美称。农业生产持续发展，农作物一年三熟，主要有水稻、小麦、甘薯、花生、杂粮等。水力资源丰富，有百万立方米库容的洋蔗水库，建有水力发电站2座。有龙虾水库、山围塘4处，水坝水圳通畅灌溉用水，旱涝保收。山地开发利用成效显著，林丰果盛，主要种植马尾松、杉木、毛竹、速生林等，成为用材林基地，八十年代荣获国家绿化奖章。水果以龙眼、柑桔为主，有大贡山果场和洋蔗柑桔场，形成千亩连片水果生产基地。
交通十分方便，在建的沈海高速复线“金仙高速”通过振兴村，村境距离在建的梅山互通仅两公里。境内有贯穿南北的梅九水泥公路，乡村水泥路四通八达，配套架设路灯照明，利于经济发展和商品交易。
振兴村文化底蕴深厚，民国年间兴办了振兴小学，办学以来英才辈出，人文荟萃。现较知名的有：
黄坚持：毕业于清华大学，高级工程师职称。核能专家，原秦山核电站副总工程师兼副总设计师，享受国务院特殊津帖。
黄志群：毕业于上海交大，国家一级注册结构工程师，原上海市建委评审专家。
黄奕妙：毕业于中国农业大学，教授。原中国农村人材研究会副理事长兼秘书长。
黄恭宽：毕业于浙江大学，教授。原0浙大信电系总支书记。
黄奕裔：毕业于南京航空航天大学，教授。
黄利禾：毕业于厦门大学，原泉州市政协第八届、第九届秘书长。
黄少坤：现年23岁的黄少坤2001年由南安体校选入泉州市体校皮划艇队训练，逾年师随刘泽峰进省队训练，首次获得全国青年皮划艇锦标赛男子个人500米划艇之一。为国争光，创造了南安历史记录，参加第十五届亚运会夺金，并在全运锦标赛和世界绵标赛荣得6金4银8铜，连续五年荣获46奖次。2011年10月14日在德黑兰第14届亚洲皮划艇锦标赛暨2012年奥运资格选拔赛上喜获男子单人划艇1000米冠军，为我国赢得该项目的伦敦奥运会入场券。他还获得获泉州市奖章标兵、国家体育运动健将、省劳动模范称号。
黄清育：厦门大学2008届生命工程学博士研究生。
数据来源于“世纪之村”
振兴村附近有凤山寺、南安郑成功纪念馆、灵应风景旅游区、叶飞故里、山美水库水利风景区等旅游景点，有蓬华芥菜、泉州龙眼、曙光甘薯、南安石亭绿、石亭绿茶等特产。
这两个吉祥物都只有一只眼睛，是经过1年半的创作过程后正式确认的。伦敦奥运会组委会主席塞巴斯蒂安·科表示，这两个吉祥物是为儿童创作的，他们将把儿童和运动联系在一起，讲述让人们引为豪的奥运会的故事。温洛克和曼德维尔将帮助孩子们健康成长。
文洛克和曼德维尔是两个具有金属现代感的独眼卡通吉祥物。它们的大眼睛其实是一个摄像头，头上的黄灯代表了具有标志性意义的伦敦出租车，而手上则戴着代表友谊的奥林匹克手链。
这两个独眼吉祥物据称是为儿童设计的，一些儿童和家长也参与了设计过程。儿童作家迈克尔·莫尔普戈给它们的来历写了一个小故事：工人们在工厂为奥运会场馆炼钢，在钢水出炉的刹那，两小滩钢水落在地面，后来，一个退休工人将两个冷却凝固的钢块捡回家，并且雕琢成了两个长着一只大眼睛的精灵，伦敦奥运会吉祥物就此诞生。
奥运会的吉祥物文洛克名字来源于马齐·文洛克的施罗普希尔村。在那里，曾经举办过文洛克奥林匹克运动会。而这项古老的赛事正是现代奥运之父顾拜旦创造现代奥林匹克运动会的灵感来源地之一。为了纪念文洛克奥林匹克运动会，伦敦奥运会决定将吉祥物命名为“文洛克”。
伦敦残奥会吉祥物的名字曼德维尔则是受到了白金汉郡斯托克曼德维尔的启发。在上世纪的40年代，格特曼医生在斯托克曼德维尔医院建立了脊髓科，帮助所有受到脊髓疾病伤害的退役军人。在当时，并没有很好的医疗手段，所以格特曼医生鼓励他们通过参加体育运动达到康复的目的。随后，这样的体育运动演变为斯托克曼德维尔运动会，而这项赛事也被认为是现代残奥会的先行者。
概述
2012年伦敦奥运会，即2012年夏季奥林匹克运动会，正式名称为第三十届夏季奥林匹克运动会。2005年7月6日，国际奥委会在新加坡举行的第117次国际奥委会会议上宣布，由英国伦敦主办此次奥运会，这是伦敦第3次主办夏季奥运会。
伦敦是迄今为止举办夏季奥运会次数最多的城市。也是历史上首座三度举办奥运会的城市，之一次：1908年伦敦奥运会；第二次：1948年伦敦奥运会；第三次：2012年伦敦奥运会。
注：1944年伦敦奥运会未举办（伦敦只取得举办权，因第二次世界大战未举行）。
申办过程
原本共有9个城市申办第30届夏季奥运会。最后阶段的5个城市的选择是根据各申办城市于2004年1月15日所提交的50页报告来决定的。国际奥委会在11个项目中给各城市评分，范围包括了财政、安全和交通等。
巴黎是总评分更高的城市，一般相信巴黎是最有希望最终赢得主办权的城市。马德里得分第二，可能是由于受到西班牙在1992年已经举行过巴塞罗那奥运会的影响。伦敦名列第三，因为它在交通和公众意见方面得分很低。纽约名列第四，也可能是受到2010年冬季奥运会将在加拿大的温哥华举行的影响。一般来说，国际奥委会希望避免两届奥运会在同一个大洲举行。俄罗斯首都莫斯科是5个城市中得分更低的。
国际奥委会委员在2005年初访问5个城市，进行考察，并在5月递交一份报告，报告于6月6日公开发表，这份厚达120多页的报告指出，巴黎和伦敦的申办具极高质素，马德里和纽约均获得正面的评价，只有纽约仍未能确定奥运会主场地。莫斯科则被评为欠缺周详的方案。这份报告决定进入最后阶段的城市名单，国际奥委会于2005年7月6日在新加坡召开全体会议，并在会上举行投票表决最终的主办城市。参与申办的5个城市已经被允许在其申办的会徽上使用奥运会五环标志。
作为国际大都市，伦敦曾于1908年和1948年两次举办过奥运会，这次他们提出申请，并迅速成为胜出的热门城市。“浪漫之都”巴黎此前曾主办过两届奥运会，分别是在1900年和1924年，距今时间比较久远。近年来，巴黎积极参与奥运会申办工作，但前两次的申办却均以失败告终。其中，在2001年7月他们不敌北京，无缘2008年夏季奥运会的主办权。不过他们很快就从失利的阴影中恢复过来，满怀信心地宣布参加2012年的奥运会申办。在5个候选城市中，他们被认为是更大的热门城市。
其他三个城市分别是纽约、马德里和莫斯科。不过，纽约民众反对该城市申办奥运会情绪很高，加上申奥方案不完善，因此成功的难度很大；马德里从来没有主办奥运会的经验，虽然他们拥有民众和西班牙王室的鼎力支持，但其安全保卫能力却受到一定的质疑。作为俄罗斯的首都，历史悠久的莫斯科受到各种因素的影响，并不被看好。
2012年夏季奥运会主办城市2005年7月6日晚揭晓。在国际奥委会全体委员的投票选举中，在莫斯科、纽约和马德里先后出局后，在第四轮投票中，伦敦击败了巴黎，成为第30届夏季奥运会的主办城市。这样，伦敦将于北京奥运会后，接过奥林匹克运动的大旗。
前三轮投票的结果正如人们事先的预料。在之一轮投票中，莫斯科得票最少，率先被淘汰出局。他们的代表随即也有机会进行后面的投票。在随即进行的第二轮投票中，美国的纽约得票最少，也难逃被淘汰的命运。在第三轮的投票中，仍然没有一个城市得到半数以上的选票提前胜出。被认为可能成为“黑马”的马德里在该轮中得票数最少，也被淘汰。
主办城市选举的悬念留到了最后一轮，由巴黎“决斗”同样强大的伦敦。在这轮投票选举中，双方没有让国际奥委会主席罗格难堪地战成平手，而是高下立分。在经过一段让人几乎窒息的等待之后，一位13岁的华裔新加坡女孩把放有结果的信交给了罗格。罗格在感谢了东道主新加坡民众、此前提出申请的国家和5个候选城市后，向世人大声宣布：第30届夏季奥运会的主办权属于伦敦。
2012年夏季奥林匹克运动会主办城市各轮投票结果
之一轮：伦敦22票；巴黎21票；马德里20票；纽约19票；莫斯科15票。（莫斯科被淘汰，其他城市票数均未过半）
第二轮：伦敦27票；巴黎21票；马德里32票；纽约20票。（纽约被淘汰，其他城市票数均未过半）
第三轮：伦敦39票；巴黎33票；马德里31票。（马德里被淘汰，其他城市票数均未过半）
第四轮：伦敦54票；巴黎50票。（巴黎被淘汰，伦敦胜出）
国际奥委会的以色列代表声称，伦敦赢得2012年奥运会的主办权，是由于在第三轮投票时希腊代表兰比斯·尼古劳把给马德里的票错投了给巴黎。
伦敦申办2012年奥运会会徽申奥会徽
伦敦申办奥运的会徽是采用具有5种颜色的彩条代表奥运，在“LONDON 2012”的字样上下穿过；而会徽上则有国际奥委会会徽。
其他申办城市
另外4个申请但未进入第二阶段的城市是：古巴的哈瓦那；土耳其的伊斯坦布尔；德国的莱比锡；巴西的里约热内卢。
还有一些城市考虑过申请，但是最终没有提出正式申办：尼日利亚的阿布贾；匈牙利的布达佩斯；埃及的开罗；印度的海德拉巴；意大利的米兰；巴西的圣保罗；瑞典的斯德哥尔摩；加拿大的多伦多；波兰的华沙。
[编辑本段]奥运会徽
2007年6月4日，伦敦时间11时30分公布了2012年第30届夏季奥运会的会徽，新会徽完全没有伦敦当地的传统标志或色彩。在会徽公布后不久，即有英国民众在互联网上指责该会徽；此外在公布的新会徽宣传片放映后，有人因宣传片中的色彩转换过快，导致癫痫发作。
伦敦2012年奥运会、残奥会会徽一经发布，立即引发广泛争论，支持者对会徽大胆而惊人的设计表示热烈欢迎，批评者则认为，会徽设计太过凌乱，糟糕透顶。
外形
伦敦奥组委发布的4种颜色2012年奥运会徽 会徽以数字“2012”为主体，包含了奥林匹克五环及英文单词伦敦（London）。这一设计清晰地传达出伦敦的声音——“伦敦2012年奥运会将是所有人的奥运会、所有人的2012。”会徽颜色一共有四种，分别是粉色、橙色、蓝色和绿色，可根据不同场合的需要使用不同颜色的会徽。这一设计是百年奥运史上之一次由奥运会和残奥会“共享”同一个会徽。
会徽是由世界著名设计公司奥林斯（WolffOlins）设计。WolffOlins是一家成立于1965年的知名品牌咨询公司，隶属于奥姆尼康（OmnicomGroup）——世界更大广告集团。这个标志设计选定WolffOlins，并没有举行相应招标，费用40万英镑。
意义象征
据伦敦奥组委主席塞巴斯蒂安·科介绍说，该会徽象征着“活力、现代与灵活，反映了一个崭新的、丰富多彩的世界，在这个世界上，人们特别是年轻人不再处于静止状态，而是用新技术和新媒体 *** 武装起来工作”。
塞巴斯蒂安·科在发布会上说：“2012年伦敦奥运会将是每个人的奥运会。该会徽表明我们将用奥运精神激励每个人，特别是全世界的年轻人。”
国际奥委会主席罗格认为，这是一个“真正富有创造精神的会徽，几何图形抓住了2012年伦敦奥运会的实质，即激励全世界的年轻人参加体育运动，体现奥运价值”。
会徽争论
伦敦2012年奥运会、残奥会会徽一经发布，立即引发广泛争论，支持者对会徽大胆而惊人的设计表示热烈欢迎，批评者则认为，会徽设计太过凌乱，糟糕透顶。
会徽以数字“2012”为主体，包含了奥林匹克五环及英文单词伦敦（London）。这一设计清晰地传达出伦敦的声音——“伦敦2012年奥运会将是所有人的奥运会、所有人的2012。”会徽颜色一共有四种，分别是粉色、橙色、蓝色和绿色，可根据不同场合的需要使用不同颜色的会徽。这一设计是百年奥运史上之一次由同一年举办的奥运会和残奥会“共享”同一个会徽。
会徽是由世界著名设计公司奥林斯（WolffOlins）设计。WolffOlins是一家成立于1965年的知名品牌咨询公司，隶属于奥姆尼康（OmnicomGroup）——世界更大广告集团。这个标志设计选定WolffOlins，并没有举行相应比赛，费用40万英镑。
中国专家观点
中央美术学院奥运艺术研究中心艺术总监、北京奥组委文化活动部形象景观设计处专家林存真：会徽扬弃单纯象征意义运动形式
初次看到伦敦奥运会会徽及其扩展应用设计，让人震动，亦让人浮想联翩：这大胆的色块组合，仿佛张扬着运动的精神，仿佛踏着摇滚的节奏，仿佛跃动着街舞的身影，带着闪电般的速度，激越着震耳的呐喊，绝少规范的束缚，尽情释放人类的 *** 、活力与时尚，展望着梦想与未来。
2012年伦敦奥运会会徽以数字“2012”为主体，包含了奥林匹克五环及英文单词伦敦（London），采用国际化的设计语言，简洁鲜明，由单纯而大块的色彩组成的主体图案，象征着活力与 *** ，给人以强烈的视觉冲击。其与众不同的设计蕴含着深刻的奥运精神与设计理念。该会徽标志整体极富感染力，与以往的奥运会会徽设计相比，具有独特的创新和突破，令人耳目一新，具有独特的风格与鲜明的个性。
设计的形式来源于理念，透过伦敦奥运会会徽系统设计，我们解读到蕴含在设计之中的精神理念，即伦敦2012年奥运会将是所有人的奥运会、所有人的2012。它将用奥林匹克精神去激励世界上的每一个人、拉近与青年人的距离，并邀请大家参与、融入其中。这也预示着一种主张：它将扬弃一种单纯象征意义的运动形式，回归到它的本真——现代奥林匹克精神，旨在让大众积极参与，分享快乐，共同点燃奥运的 *** 与梦想。
随着现代系统设计的发展，评价一个设计的标准，不是割裂地看标志图形的美观程度，而是注重其良好的延展和运用，以及标志是否释放了本身蕴藏的理念或情感。伦敦奥运标志，孕育于现代设计前沿时尚的舞台，其独特的个性特征是业界各种先锋力量交汇融合的产物，打上了深深的时代烙印。也许由于迥异于以往会徽的风格，该标志现在还不能为所有人所接受，但如果对其丰富的内涵有了深入了解，对其精彩的扩展应用有进一步的认知，一定会理解它的真正价值和重要意义。
伦敦奥运会会徽，以鲜明的特色展现了它的设计风格和精神内涵，它的大胆创新与突破让人兴奋与震撼，我们期待着在整体标志系统设计及延展、运用方面，发挥更加独特的魅力，同时也期待着它能再次为我们带来更大的震撼与惊喜。
北京奥运会会徽“中国印”主创人员张武：会徽设计反传统
伦敦奥运会会徽的设计是反传统的。它打破了奥运会会徽要将“五环”放在下面的规定，把“五环”嵌入会徽的右上半部分，给人一种活力、开放、自由的感觉。
伦敦奥运会会徽设计还体现了文化的包容性。它没有站在自己国家文化的基础之上，而是抛弃了英国古代文化，没有星条旗、没有工业文明……基于世界的观点以及流行文化角度，体现了对现代文化的诉求和包容性。“你可以说它是英国的，也可以说是美国的，可以说是任何国家、任何人的。”
会徽看起来很有“朋克”的味道，可以让人联想到英国现代音乐、联想到“披头士”，这也反映了会徽设计上的反传统性和现代感。
由不规则几何图形组成的会徽将来可以拆分出来或者变形应用在不同场合，形成了多元文化的大聚会。另外，伦敦奥运会和残奥会使用了同一个会徽的做法是一种创新，这是与往届奥运会不同的，这也体现了会徽设计中的包容性。
说到美中不足，会徽在形线设计上很普通，缺乏创意。数字的变形在其他设计中屡见不鲜，一些企业的标志中也可以看到这种形式。
北京体育大学教授任海：多元文化促进奥林匹克文化发展
伦敦奥运会会徽设计很特别，十分简洁，具有力量感，有很强的视觉冲击力。
奥林匹克精神价值中的和平、友谊、进步、自强不息等概念都是抽象的，怎么把这些抽象的概念物化成一种形象？在不同的文化背景下，人们的思考是不同的。多元文化促成了每一届奥运会会徽以及其他形象各有不同，我们不能说哪个会徽好，哪个会徽不好，他们都代表着各自对奥林匹克精神以及文化的理解和诠释。可以说，这种多元的文化也在促进奥林匹克精神与文化的发展。
伦敦首次把奥运会和残奥会会徽融为一体，这种创新很好，但是仅此一次就可以了。因为两个奥运会毕竟是相对独立的个体，总把二者放在一起，人们就会比较容易忽略了残奥会。
北京奥运会奖牌设计团队成员杭海：变形2012过目不忘
与往届奥运会将会徽主图形、举办城市及年份、五环这几项元素进行规则排列的做法不同，伦敦奥运会会徽将这些元素完全打散，重新排列。往届会徽中相对次要年份数字被提到了最重要的位置——整个会徽图案就是“2012”这一数字的变形。这样的设计让人们对“2012”这一概念印象深刻，过目不忘。
“2012”四个数字形状并不规则，其实这些不规则的形状有章可循，几乎都带有中国字“之”字的韵味，这使整个图案看似松散却有非常强烈的结构感。此外，这样的结构使得会徽看起来非常奔放、现代，给人阳刚的感觉，使得这个动感十足的会徽与奥林匹克运动的精髓相契合。
北京奥运经济高参黄为：会徽“共享”利于残奥会商业开发
伦敦奥运会会徽很卡通，把数字变形后形成了会徽，简洁而有力度。但它更大的亮点是奥运会和残奥会“共享”了一个会徽，极具人性化，体现了平等的精神，“残奥会与奥运会是一样的。”“共享”会徽有利于残奥会的商业开发。从往届奥运会来看，残奥会的商业开发并没有奥运会那么成功，残奥会的会徽商业价值也远没有奥运会会徽价值高。把两个会徽融为一体，提升了残奥会会徽的价值，有利于促进残奥会的发展以及残疾人体育事业的发展。
外电声音
支持者：支持会徽的声音主要来自官方。
这是真正富有创造精神的会徽，抓住了2012年伦敦奥运会的实质，即鼓励全世界的年轻人参加体育运动，体现奥运价值……这一会徽标志着活力、现代和包容……将毫无疑问地让大家记住2012年伦敦奥运。——国际奥委会主席罗格
该会徽象征着活力、现代和灵活，反映了一个丰富多彩的世界。这个世界上的人们，尤其是年轻人，不再欣赏静止的标识，而是更倾向于用新技术和新媒体创作出来的充满活力的徽标。——伦敦奥组委
该会徽非常“锐利”，似乎预示着设计者设计它的目的就是为了引发强大的反响。我们没有温和地工作，这也不是一个温和的城市。我们不会给大家呈现一个印在球衣上的呆滞而干巴巴的会徽。这个会徽，我们精心打造了一年的时间……该会徽表明我们将用奥运精神激励每个人，特别是全世界的年轻人。——伦敦奥组委主席塞巴斯蒂安·科
2012年伦敦奥运会的新会徽充满活力，并且激动人心。它同时代表了奥运会和残奥会，这是之一次将它们紧密联系在一起。——国际残奥会主席菲利浦·克雷文
我们希望2012年伦敦奥运会不只是精英运动员的胜利。当人们看到这一会徽时，我们希望他们能够备受鼓舞，促进他们的生活发生一种积极的变化。——英国首相布莱尔
批评者：对会徽持批评态度的主要是一些专业人士和公众。会徽发布后不久，网友便在网上贴出一份 *** 书，呼吁伦敦奥组委“抛弃这一设计可笑的会徽”，并要求修改会徽设计。到当天下午7时，在 *** 书上签名的网友已超过8000人。
塞巴斯蒂安·科先生称这一会徽具有互动效果，而且非常吸引年轻人，然而，我却要说，会徽很难看。我们想要知道的是，会徽是如何选出来的，是通过公开公平的竞争挑选出来的吗？如果是的话，那么被淘汰的参赛品究竟是什么样子的？……无论设计会徽的花费是多少，都完全是在浪费钱。——伦敦立法议员、英国保守党奥林匹克发言人鲍伯·尼尔
该会徽的设计既幼稚又凌乱，是艺术的败笔，同时也是一桩商业丑闻。另外，40万英镑的花费简直太可恶了，英国有5000名天才设计师，他们只要1万英镑便可完成设计会徽的工作。——世界著名设计大师斯蒂芬·贝利
这个世界上存在着一些真正难看的东西，而以2012年伦敦奥运会会徽为最。——英国专栏作家汤姆·卢茨
我希望他们在决定这个会徽之前先咨询一下公众的意见。那么，2012年奥运会才会真正成为值得我们骄傲的事情。——网友
[编辑本段]门票
伦敦奥林匹克组委会估计可安排大约770万张奥运会门票与150万张残奥会门票。它们都将从2011年起售，且至少一半的门票价格低于20英镑。
为了减轻交通压力，持票人可在比赛当天凭门票免费乘坐伦敦的所有公共交通工具。
国际奥林匹克组委会估计能售出82%的奥运会门票和63%的残奥会门票。同时，也会有一些项目可供免费现场观看，比如马拉松、三项全能和公路自行车比赛。
[编辑本段]比赛项目及时间
2012年伦敦奥运会室内自行车比赛场馆比赛项目
2012年伦敦奥运会共设26个大项，总计300个小项比赛。比赛大项和小项均少于2008年北京奥运会。
游泳、花样游泳、跳水、水球、射箭、田径、羽毛球、手球、篮球、拳击、皮划艇、激流回旋、静水、自行车、场地赛、公路赛、山地赛、小轮车（BMX）、马术、击剑、足球、体操、蹦床、竞技体操、艺术体操、柔道、现代五项、赛艇、帆船、射击、乒乓球、跆拳道、网球、铁人三项、室内排球、沙滩排球、举重、摔跤、曲棍球。
取消的比赛项目
2005年7月8日，国际奥委会在国际奥委会新加坡全会上正式宣布棒球（奥运会只设男子棒球项目）和垒球（奥运会只设女子垒球项目）将不会列入2012年伦敦奥运会以及2016年第31届夏季奥运会比赛项目中，理由是参与的国家太少。
比赛时间
2012年伦敦奥运会将于2012年7月27日（星期五）开幕，于2012年8月12日（星期日）闭幕。2012年伦敦奥运会主体育场——“伦敦碗”
奥运会主体育场
2012年伦敦奥运会体育场位于伦敦东部的斯特拉特福（Stratford），因外形上阔下窄，又被称为“伦敦碗”，预计可容纳8万人，分为两层，上层是55000个临时座位，在2012年伦敦奥运和2012年夏季残奥会结束之后将拆除，只剩下25000个固定座位，成为一作中型社区体育场，本场地除了北边是陆地，其他三面是环水，被戏称体育场岛。
除了原始屋顶，设计者还将使用一种用纺织品做成的遮阳棚，纺织品上画马赛克和与奥运会相关图像在2012年伦敦奥运和2012年夏季残奥会结束之后，遮阳棚将被拆下，做成袋子出售。
奥运会单车馆
“伦敦奥运会筹建局”(ODA)12日公布了2012年奥运场馆——室内自行车馆的电脑效果图。该馆建成后将可容纳6000名观众，主要举办2012奥运室内自行车比赛项目。
英国泰晤士报：2012年奥运会让给北京办吧
还记得北京奥运会闭幕式上，英国球星贝克汉姆潇洒开球，预演四年之后的伦敦奥运会将为世界带来耳目一新的奥运盛举。时隔三个月，金融风暴吹袭之下，2012年奥运会的相关投资在英国引起质疑，甚至有人提出该把下届奥运会让给北京举办。
泰晤士报今天发表署名文章说，最近2012年变得不那么诱人了。2012年英国本该沉浸于国际奥运会的荣耀与喜悦，但这也将是英国面临巨额债务，艰困的一年。在2012年，国家债务预计将达到1万亿英镑。与此同时，还要将数以十亿计的英镑投入举办奥运会。
昨天，英国有关财政研究机构的报告指出，英国在2012-2013年度面临削减190亿英镑的支出。内阁大臣们已经开始争论那个部门将首当其冲。失业者、无家可归者、赤贫的人届时将会与前来参加奥运会的运动员一起，在伦敦招摇过市、穿街过巷。
奥运会预算已由原来的27亿英镑，大幅飙升到93亿英镑，而且还会继续上涨。本月，负责奥运会的一位大臣甚至连类似“早知如此，何必当初”的话都冒出来了，“要是我们当时知道现在的情形，我们还会申办奥运吗？几乎可以肯定不会。”这位大臣还将投资奥运形容为“反（经济）周期的投资”。
文章接着道，为什么不在北京举办2012年奥运会呢？北京是下届奥运会最合适不过的举办地，所有投资不菲的运动场所已经建好，况且奥运会过去就曾更换过举办地点。例如，1906年，国际奥委会决定将1908年的奥运会举办地点由罗马改到伦敦，理由是维苏威火山爆发，意大利 *** 需要资金重建灾区。时下，全球金融危机爆发，英国需要资金重建经济，而非修建一些用过即弃的运动场馆。
不过，使用旧场馆或更改举办地点的建议，打动国际奥委会的官员的可能性不大，尽管本周国际奥委会新闻处官员表示，英国筹办2012年奥运，差不多是除了战争时期的最艰难的一次。
上周，伦敦奥运顾问们曾检讨是否有必要投资4000万英镑的6000座位羽毛球及体操场馆。难道不能在旧场馆举行吗？奥委会的官员的答复是：美国电视观众要求有亮丽的场馆。
国际奥委会主席罗格表示，理解由北京奥运巨大成功，接下来全球步入经济困难的时期。不过，罗格认为奥运会曾经历各种艰困时期，凭藉努力工作和毅力，暂时的困难可以克服，战争、经济不景和自然灾害都不足以令人类失去信心。
新华网北京3月27日电 从1896年首届现代奥运会以来，奥运会的奖牌设计图案经历了多次变化。以下是对往届奥运会奖牌图案的回顾：
之一届夏季奥运会(1896年)
奖牌正面是希腊神话中的主神宙斯的头像，宙斯的手上托着一个地球，球上立着胜利女神，图注为希腊语“奥林匹亚”。奖牌背面为雅典卫城遗址，印有希腊文“1896年雅典国际奥林匹克运动会”字样。
第二届夏季奥运会(1900年)
奖牌正面为张着双翅的胜利女神双臂上举，双手托着月桂花冠，背景图案为巴黎景色和世界博览会纪念物。奖牌背面为一名奥运冠军站在领奖台上，右臂高高举起，手上握着月桂花冠，背景图案为体育场和雅典卫城。
第三届夏季奥运会(1904年)
奖牌正面为一名运动员站在台阶上，右手拿着一簇月桂花冠，象征着胜利，左手高高举起。背景图案为浅浮雕，展示古代体育竞赛，浮雕后面是一座希腊神庙。运动员图像上面印有“奥林匹亚”字样，右下角注有年份“1904”。奖牌背面为胜利女神站在地球上，她左手举着月桂花冠，右手拿着棕榈叶。她的前面是一个大花冠，里面写有各个竞赛分项的名称；后面是一尊放置在柱基上的宙斯半身像。牌面题有“美国圣路易斯世界博览会”字样。
第四届夏季奥运会(1908年)
奖牌正面描绘的是两位女性为一名年轻的奥运冠军佩戴月桂花环的场景，正中下方刻有“1908年伦敦奥运会”字样。奖牌背面为英格兰守护神圣乔治像。传说这名圣战者杀死了一条恶龙，解救了被困的公主。
第五届夏季奥运会(1912年)
奖牌正面描绘的是两名女性为一位年轻的奥运冠军佩戴月桂花环的场景。奖牌背面刻的是通报官宣布奥运会开幕的场景。右面立着瑞典体操创始人林氏的头像，四周刻着1912年斯德哥尔摩奥运会字样。
第七届夏季奥运会(1920年)
奖牌正面为一名高个子裸体运动员，他左手拿着象征胜利的棕榈叶和月桂花冠，在他的身后是吹着喇叭的信息女神像。背景是一檐壁，其横梁下方用希腊语刻着“第七届奥运会”字样。
奖牌背面是为纪念名叫巴拉沃的勇士而设立的安特卫普纪念碑，背景是安特卫普大教堂和港口；顶部刻有“ANVER *** CMXX”字样，意为安特卫普1920。
安特卫普的意思是“丢弃的手”。传说斯凯尔特河上有一个凶残的巨人，威胁一切过往船只必须交纳过路费，如果船长拒绝，他就砍下船长的手。就这样，巨人在这条河上称霸多年，直到有一天出现了一名叫巴拉沃的勇士。这位古罗马士兵和巨人展开搏斗，杀死了巨人，将其手砍下，扔入河中，以祭奠那些死在屠刀下的冤魂。
第八届夏季奥运会(1924年)
奖牌正面描绘的是一位裸体冠军选手扶握蹲坐在地的对手的情形，下方为奥林匹克五环。奖牌背面为一架象征着奥运会文化项目的竖琴，以及各式各样的冬、夏体育运动器材拼成的拱形图。拱形正中刻有“巴黎1924-第八届奥运会”字样。
第九届奥运会(1928年)——第十九届奥运会(1968年)
奖牌正面为胜利女神图案，她左手持棕榈叶，右手拿着胜利者佩戴的花冠，右方刻有奥运会的届数、地点和年代字样，背景为古罗马竞技场图案。奖牌背面为一名奥运冠军被群众簇拥，欢欣鼓舞的场面，背景是奥林匹克体育场。
第二十届夏季奥运会(1972年)
奖牌正面是传统的胜利女神图案，并刻有“1972年第20届慕尼黑奥运会”字样。奖牌背面图案则自1928年第九届奥运会以来首次被修改，采用了包豪斯建筑学派代表人物之一、德国人格哈德·玛克斯的设计。具体图案是宙斯和勒达的孪生子，代表体育比赛和友谊的赞助者。
第二十一届夏季奥运会(1976年)
奖牌正面是传统的胜利女神图案。奖牌背面是一个月桂花冠，它是自古代奥运会以来胜利的象征。此外，还刻有蒙特利尔奥运会会徽。
第二十二届夏季奥运会(1980年)
奖牌正面是传统的胜利女神图案，上方用西里尔文字写着“1980年第22届莫斯科奥运会”。奖牌背面表现的是圣火在体育场背景的衬托下熊熊燃烧，右上角为莫斯科奥运会会徽。
第二十三届夏季奥运会(1984年)
奖牌正面是传统的胜利女神图案。奖牌背面表现手持棕榈叶的一群欢乐的运动员将获胜运动员高高举起的情景，背景是体育场。
第二十四届夏季奥运会(1988年)
奖牌正面是传统的胜利女神图案以及“第26届汉城奥运会”字样。奖牌背面是一只象征和平的鸽子，它在翱翔，嘴里衔着一根月桂树枝。
第二十五届夏季奥运会(1992年)
奖牌正面是一个带有现代风格的胜利女神的形象，并刻有“1992年第25届巴塞罗那奥运会”字样。奖牌背面是巴塞罗那奥运会会徽。
第二十六届夏季奥运会(1996年)
奖牌正面是传统的胜利女神图案。奖牌背面是1996年奥运会会徽和橄榄枝。第二十七届夏季奥运会(2000年)
奖牌正面是传统的胜利女神图案。奖牌背面是悉尼歌剧院、奥林匹克火炬和奥林匹克五环。
第二十八届夏季奥运会(2004年)
2004年雅典奥运会对奖牌正面图案重新进行了设计，背景由古罗马竞技场改为希腊潘纳辛纳科竞技场全景，胜利女神由原来的坐姿改为动感更强的站姿，并且插上了翅膀。这是自1928年阿姆斯特丹奥运会以来，奖牌正面的图案首次被修改。新设计反映了希腊是奥林匹克运动的起源和复兴之地。
奖牌背面图案共有3部分：在奥林匹亚点燃并在2004年火炬传递中穿越五大洲、熊熊燃烧着的圣火；古希腊诗人品达公元前460年创作的奥林匹亚颂的头几行诗；2004年雅典奥运会会徽。
详细看这里：http://blog163com/l365959995@126/blog/static/5037382220083211131687/
2012年伦敦奥运会，博尔特在男子100米的比赛中，以9秒63夺得金牌。8月12日，博尔特代表牙买加队参加男子4x100米接力的比赛，和队友配合默契，打破世界纪录，获得金牌。目前，博尔特力图再次斩获200米跑冠军，从而完成前无古人的双冠蝉联的伟业，而他还会在4x100米接力赛中寻求自己的第6枚短跑金牌。 男子4x100米决赛最后举行，牙买加排在第6道，四棒选手为卡特、弗拉特、布雷克和博尔特，之一棒牙买加和美国队没有问题，头三棒两队争夺激烈，牙买加只是稍稍领先，布雷克的三棒已经创造出一些优势，在三棒交接四棒时，一直在压迫牙买加队的美国队出现重大问题，帕顿交接迪克斯前突然摔倒，美国队失去了最后的机会！博尔特接棒时已经遥遥领先，其他对手至少差距在10米左右，博尔特接棒后风驰电掣！地球上无人能挡！他拼尽全部力气杀过终点！牙买加队以37秒04获得冠军，
有幸回答！我是快乐学习的老师。
针对小学生，我们可以从以下几个方面来进行：
二、当孩子出现问题时，不管是学习上、纪律上，还是做人方面都先别怨孩子，多数情况都属于我们引导不当，想一想，我们的教育 *** ，引导方式，什么地方不适合孩子，找到孩子喜欢接受的引导 *** ，才会使孩子顺利地运行在我们设定好的轨道上，以最快的速度趋近我们期待的培养目标。
三、让孩子养成独立学习的好习惯，不要形成依赖性。孩子刚入学这段时间是关键时期。家长必须费心，从头就让孩子明白，听课，回家写作业，复习，预习，考试，遵守纪律都是你自己的事，都得靠自己，家长不能跟你上课堂，你别想指望家长，让他养成独立学习的好习惯。但不等于家长什么都不管，当孩子有些知识不懂的时候，你不能直接告诉他答案，让他想一想教师怎么讲的，查一查字典，作业忘了，想不起来，自己问一问别人，他一看真指不上你，他就会自己努力了。如果一问你就告诉他，他不用动脑筋，不费劲就能得答案，那她自己还会努力吗？我们都知道，谁都爱轻松，这是人性。所以，孩子一入学，我的一定要千方百计地使孩子进入下面的状态：上课注意听讲——课间纪律——听明白老师贸的作业——回家独立完成——复习——预习——单元考试——出现问题弄明白——孩子一旦进入这种良性循环的状态就好了，她学得轻松，成绩好，家长也省心。
四、告诉孩子，认真听课是一种学习 *** ：学生上课认真听讲，是掌握知识的重要环节。任何智商正常的学生，只要每一次上课都认真听讲，成绩都不会差，如果在孩子入学的时候就引导孩子养成好的听课习惯，打好基础，孩子将会受益无穷。孩子爱玩是天性，能在40分钟内不动，听懂老师讲的知识，却实很难，也很累那么我们做家长的一定要理解孩子，每天问一问考一考在课堂听不懂的知识，及时给以鼓励，亲一亲，抱一抱，或者给点奖励，让孩子感到学习是快乐的，认真听课的甜头，让他明白认真听课，不管什么课，学知识的容易，不管在家还是在学校，认真听课都会得到表扬，巩固孩子的上进心，保持良好的听课状态。
老师每天不定时分享各类学习资料和学习 *** ，感兴趣的家长可以学习一下。
小学一二年级，是养成良好的学习习惯的更佳时期，正确引导很重要，但也没有什么很深奥的窍门，只需父母做好榜样的作用，然后严格督促孩子认真做作业便可以了。
二年级的孩子，因为心智发育还不成熟，缺乏生活经验的原因，那么没耐心、喜欢玩、好动、注意力不够集中、怕辛苦等几乎是所有孩子的共同点。基于这样的特点，你总是跟孩子讲一些大道理，效果是很有限的。孩子听不听得明白姑且不论，就算孩子能够听明白，他们大多数也会选择逃避。那么管理二年级孩子的学习，需要一定的强制性，也需要陪伴。当孩子放学回到家，除了吃饭以外，你必须强制孩子认真完成作业以后，才能做其他的事情。强制的过程需要你耐心的陪伴，耐心的检查。辛苦是肯定的，烦心也是必须的，但为了孩子养成良好的学习习惯，你也必须得做。如果在三年级之前，你的孩子能够养成良好的学习习惯，那么往后你孩子的教育就会容易很多了。
综上所述。管理二年级的孩子也没有许多的窍门，一般是父母做好榜样，然后大棒加糖果，尽你的所能让孩子养成良好的学习习惯便可以了。
你好，我是小溪泛舟，很高兴回答这个问题！
根据您题目的意思，孩子上小学二年级，喜欢吃，不愿意学， 我分析可能是孩子对学习的兴趣不太大，并且没有形成良好的学习习惯等原因，因此在学习方面感觉比较吃力，导致现在出现不愿意学习的局面。 而且我认为学习不是衡量一个孩子优秀与否唯一标准，即便是孩子不愿意学习，也不能因此就认为他不优秀。
我们先来分析一下为什么会出现这种不愿意学的情况: 上面只是我结合工作经验，对孩子们不爱学习的一个普遍性的分析。家长想要解决这个问题，说一千道一万，最终，还是要结合自己孩子的具体情况来具体分析，了解清楚孩子为什么不愿意学习，再对症下药，从而逐步激发孩子的学习兴趣。对此，我有以下几个建议，仅供参考:之一步:调节情绪，了解原因。
第二步:根据原因，找出解决的办法。可以从以下几方面入手:
以上是针对学习方面的一些建议。但其实一个孩子优秀与否，并不全部由学习说了算。因此，除了学习，还有其他很多方面可以培养，或者孩子在其他方面本来就很优秀，而家长却暂时没有发现。 总结:虽然我也是一个老师，但我从来不认为学习优异的孩子就一定是优秀的。也从来不认为学习差一点儿的孩子就不优秀。学习上，如果孩子没有主动性，我们要先结合孩子的情况找出具体原因，然后再制定相应的对策，来帮助孩子爱上学习。我非常理解家长们“望子成龙望女成凤”的心态，但是，重视学习的同时，也不要忘了发现孩子的其他优点，千万不要认为他不爱学习就不优秀，这对孩子来说，并不公平！希望我的回答对您有帮助！
一、重视学习活动的经验积累是给孩子提供培育的“土壤”。孩子的学习智慧是在日常生活和学习活动中逐步积累经验起来的，学习活动的经验积累是给孩子提供培育的“土壤”。比如二年级数学北师版上学期经历数学学习的体验。先安排学习“有多少块糖”；再安排学习“分物 游戏 ”、“分苹果”、“分糖果”的三次“分一分”，都是孩子喜欢操作体验的学习活动，帮助孩子积累分东西的经验与体验，最后还学习了“教室有多长”的测量活动。这些丰富的学习活动，足以让学生体验“学数学”的过程，积累下对学习数学“萌芽”的“土壤”环境。
二、激发自主学习的兴趣活动是给孩子提供培育的“阳光”。孩子的学习活动的体验与经验累积，就需要提供更多的与生活现实和数学现实密切联系的新内容，就能激发孩子自主学习，这些兴趣活动是给孩子提供培育的“阳光”。比如：比如二年级数学北师版上学期中提供了很多的孩子有经验、感兴趣的练习活动。有第3页的伦敦奥运会的最新数据，体现学习知识的时代感；有第8页的用彩笔帽摆蝴蝶，用植物的种子做猫头鹰的材料；有75页用简笔画呈现四种树，体现数学科与美术科整合的理念；还有13页的介绍“18元8角8分”的故事，激发孩子对认识人民币面值的兴趣等等。
三、 适合年龄特点的认知发展是给孩子提供培育的“水分”。孩子在学习活动中有了一定的认知能力，家长要特别注重对于刚学新知识提供多样化的素材，为孩子提供发展思维的机会，并在此基础上要孩子努力掌握学习方式和形成解决问题的思路，开启思想智慧。那么，适合年龄特点的认知发展才是给孩子提供培育的“水分”。对于缺乏生活经验的部分知识可以从中增加类似的认知能力训练的活动，来不及开展活动的问题，也可以引导孩子提出不同方面的问题，形成多样化表达、多层次思考、多样化练习，让孩子在获得不同的体验中提升智慧。又如：二年级数学北师版下学期在大数的认识中，对于2128的构成，孩子是只看外形有四个数字排在一起，未能真正体会到这个数的意义的。如果孩子在课堂上还不理解，在家里就要及时为其提供“水分”，帮其消化吸收。
（一）算式表达：2128=2000+100+20+8，分拆成四个数字来帮助理解。
（二）方块组摆：2128可以摆出2个正方体（1个为1000），1面正方体组成的块（1面为100），2条长方体（1条为10）和8个小正方体（1个小正方体为1）。
（三）拨计数器：千位上拨2个珠，百位上拨1个珠，十位上拨2个珠，个位上拨8个珠。
（四）文字表述：2128是由2个千，1个百、2个十，8个一组成。
这样，通过由表象到直观，又到抽象，再到理解的四个过程的思维活动，符合孩子的认知规律，不仅能加强孩子对具体数字的理解，还能开阔其视野，丰富解决问题的思路，在“水分”的滋润下增长智慧。
四、巩固理解知识的习惯培养是给孩子提供培育的“营养”。孩子已开始接纳所学知识了，那么，家长就要像在久旱天遇到下雨，正好给农作物施肥，抓住为农作物提供“营养”的好机会。因此，家长帮助孩子建立良好的学习习惯，培养良好的巩固理解知识的习惯是给孩子提供培育的“营养”，有了它，学习过程才会精神百倍。例如二年级数学北师版下学期在多位数的加减练习中，通过学习理解计算法则后，可以进入“寻找密码”的活动， 探索 出数字黑洞的规律，让孩子知道“像这样神奇的数字还有很多、很多”，将孩子的 探索 欲望得到很大程度的激发。还有“整理与复习”的“我学到了什么”；“我的成长足迹”、“我最喜欢的一次数学活动是……”等等。这样有效地引导孩子学习习惯的养成，建立良好的学习体验。
五、探究 情感 体验的心理品质是给孩子提供培育的“气候”。孩子养成良好的 情感 体验，好比是滋养智慧的“氧气”，没有它，智慧就会“窒息”。因而，良好的探究 情感 体验的心理品质则是给孩子提供培育的“气候”。
（一）读懂题意是激活孩子智慧的“源点”。
孩子的学习兴趣，首先是从读懂题意开始的，出现系列的“情境与问题串”，孩子能否正确理解把握，就成了激活孩子智慧的“源点”。
（二）适应学习是扶持孩子智慧的“起点”。
（三）化难为易是疏导孩子智慧的“汇点”。
当孩子对于抽象，难以理解的知识内容时，家长要利用课本的相关资料、插图、录音带等直观模具，化难为易，不要怕麻烦而省略或简化中间操作演示过程。因而，化难为易是疏导孩子智慧的“汇点”，帮孩子闯出“迷茫区”而勇往直前。
（四）学悟快乐是释疑孩子智慧的“诱点”。
孩子在闯出“迷茫区”的过程中边学边悟，期间会有很多的困惑，会遇到很多的问题，但通过自己的“奋斗”与“拼搏”， 这才是“迷人”的区域，才能找到“累着并快乐着”的感觉。因而，学悟快乐是释疑孩子智慧的“诱点”。
（五）渗透思想是赞赏孩子智慧的“宿点”。
当孩子领悟到了学习知识的要领与 *** 时，家长还要有意识把文化元素和教育价值渗透于帮扶的指引中去，因而，渗透思想是赞赏孩子智慧的“宿点”，才能让孩子沿着祖国需要培养怎样的人才之路阔步向前。
总而言之，家长要把孩子像培育花儿一样，随着时间的推移，付出的“劳动”终能“开花结果”的，启迪孩子的智慧发展要遵循孩子个性化的基础上进行多样化的引导，加强学习习惯和 情感 体验，与孩子一起走进智慧的“殿堂”吧。
如果家长随意改变知识的形成规律，就如“南橘北枳”的现实一样，改变了“气候”，换了“土壤”等等的各种需求，结出的果子就大不一样了。希望家长随着“五•五点”试试吧，让你的孩子改改吃的“口味”，拿着开启智慧的“钥匙”努力向前迈进，争取把自己的学习成绩提上去，迈进智慧的“殿堂”，成为优秀的孩子。
我是@暖阳鸽说教，希望我的回答能帮助到您。#我来谈教育#各位看官，你有什么好的 *** 和经验，也可以在此提出来交流研讨，为培育优秀的孩子添砖加瓦。欢迎交流与点评！
说老实话，我家小朋友也喜欢吃，还喜欢玩，不爱写作业。
我不知道在你心中什么样的人才叫优秀。
不过在我心中，勇敢，正直，有礼貌，有担当，快乐的孩子，就是一个优秀的好孩子了。
至于成绩，随缘吧。
虽然小朋友的老师一直跟我强调小学一定要把基础打好，但是我真的觉得没必要把孩子逼得那么紧。
小学成绩是重要，但是我觉得人品更重要。
喜欢吃又怎么了，苏轼也喜欢吃，苏轼不优秀吗？
二年级的孩子应该说正处于基础巩固的阶段。正确引导孩子学习吗？那么我们就从引导孩子学习入手来说一说我的看法。
二年级的孩子从学习的难度和广度上来说，处于基础的阶段，无论是数学还是语文都一样，基础的部分占据很重要的地位。通过一年级的努力学习，孩子们逐渐适应了学校的学习与生活，一二年级的孩子因为没有书面的作业，放学时间相对来说也是比较早的，孩子的学习压力并没有。正是基于以上的原因。孩子们的成绩普遍比较高。大部分的孩子成绩都在90分以上，双百的孩子也是有的。
作为家长，我们要清楚一到三年级孩子的成绩基本拉不开，除非孩子的学习比较差，那都是个别学生。从整体上来看，考试的内容偏向于基础知识，这些内容正是老师上课时反复强调的。我们知道小学阶段的孩子主要是习惯的培养。二年级的孩子主要是上课听讲的习惯和完成作业的习惯。这两个习惯会决定你今后的学习与生活之路是否顺利。
如果孩子会听讲，那么我们说孩子到进入中高年级的学习就不会那么费力，如果孩子上课只是小动作不断，那么孩子进入中高年级的学习会越来越吃力。
因此作为家长正确引导孩子主要是从习惯入手，常抓不懈，只有孩子小的时候把习惯培养到位，孩子才会受益终生。
二年级的时候，主要任务是培养孩子的学习习惯和学习态度，以及和孩子处好感情关系。
其它方面也很重要，但远远没有这二方面重要，甚至学习成绩都没有这二方面重要。
为什么这么说呢？ 应该怎么办呢？
总结：二年级，把孩子的学习习惯培养好，把孩子的学习态度培养端正，和孩子处理好感情，那就是更大的优秀。如果二年级没有处理好这些，三年级叛逆期来了，不仅仅成绩受影响，以后的学习，交流都会成问题。
祝所有二年级的家长们好运。
二年级应该是一个比较稳定的时期，经过一年级的紧张，孩子现在已经步入正轨了。
表现的好一些的孩子，应该养成了很好的作息习惯以及学习习惯。同样稍微弱一些的孩子也会表现出来一些问题。
因为一旦上了三年级，知识的难度上来了，广度加大了，孩子到时候就更忙不过来了。
二年级的孩子可能遇到的问题有以下几方面。
问题一 ， 早晨起不来，晚上不肯睡
家长要和孩子一样，早睡早起，有固定的作息时间，这一点很重要，也是需要家长作出榜样的。
问题二 ， 书本不收拾，收拾不利落
在家写完作业，要鼓励孩子自己收拾，当孩子收拾好后，您在负责检查一遍，避免遗漏， 不要怕麻烦 ，坚持一段时间，孩子就会收拾了。
因为有些孩子之前上的学前班，一年级时学习不会太吃力，到了二年级，老本用完了，学习就会表现出来问题。
问题一 ， 上课不听讲，注意力不集中
当然有的家长说这个我们无从知晓，您可以通过多种途径和老师进行沟通，没有问题更好。
如果有问题， 建议每天在家面对镜子，坐上十分钟 ，坚持一段时间， 和孩子玩一些益智类的 游戏 ，比如棋类 ，提升孩子的专注力。
问题二 ， 完成作业不够主动
家长做好陪伴工作，之前写过一篇文章，专门讲了如何培养孩子认真完成作业的文章。
二年级的孩子， 国家规定的作业量应该是30分钟以内，一般情况下是没有笔头作业的。
下面具体说一下，在孩子在语文和数学两方面分别可能会遇到的问题。
突出表现出来的就是阅读和写话。
如果孩子阅读不太好的话，建议家长让孩子回家之后， 拿着语文书大声的朗读课文，该背诵的课文一定要让孩子背得很熟练， 不要求背诵的课文，孩子能够大声，流利，有感情的朗读。
另外一个就是写作，家长可以有意识的引导孩子说一段话。 先把话说清楚，说明白，然后再去动笔写就可以了。
如果孩子数学方面有困难， 可以让孩子进行举一反三的练习， 哪不会有针对性的练哪，千万不要胡子眉毛一把抓，这样的练习会让孩子非常反感。
二年级是孩子小学阶段由低年级升入中年级，非常关键的时期，也是习惯巩固的时期。
培养孩子的独立学习与思考能力最重要
作为一名教育领域创作者，很高兴回答题主的问题。
孩子刚上小学，一切都像是一张白纸，万事皆有可能实现。如何勾画孩子的未来，让优秀可期，是一个很重要的话题， 需要父母仔细思考、认真参与 ， 我建议，更好从以下几个方面培养孩子：
1、养成读书的好习惯。 疫情之后，一定要多领孩子去图书馆，这种熏陶，千金难换。家里也要买或借些书，引领和督促孩子读书，比如每天让孩子读书一小时，形成习惯。这种素养，万金难求。目的，就是潜移默化，日积月累地给孩子打好基础，必将终生受益匪浅。同时，为了学习的多样性，可以给孩子平时看英汉双语动画片，逐步过渡到放弃汉语。不用担心看不懂，孩子的语言天赋一旦激发，潜力无穷，这是寓教于乐，从小打好英语基础的好办法。同样，其它科目也是如此。比如数学的积木、魔方、益智题（不是脑筋转弯题），都可以让孩子尽早接触。
2、培养一个喜欢的 体育 爱好。 我建议学羽毛球，因为羽毛球是最智慧的一项运动，强调个人本领，注重团队配合，奥妙无穷。这需要家长的辛勤付出和陪伴。退一步，可以练习跳绳，踢毽子等简单的 娱乐 活动。在家里，可以练习用头顶气球或者体操运动等等。但是，无论是哪项，必须要练成具备一定的水准，高于其他同龄人平均水平。因为，孩子超过了一般同龄人时，就会有成就感，才有兴趣继续进行下去。 体育 ，是锻炼意志品质更好的活动，一生受益。当然，如果让孩子再具备简单的音乐技巧就更完美了，比如练习唱歌。孩子不要只培养成笼中鸟，要让孩子有素质去应对外面的自由天地。
3、优秀的孩子都是父母的努力托举。 天天吃喝玩乐，享受在先的父母，很难给孩子做出榜样。从父母做起，进行有效的行动，才能帮助孩子一起成长。举例说明，平时和孩子一起走时，可以和孩子一起对成语接龙，对有动物的成语，练习对联，讲故事等等。数学，扑克随意抽出四张牌，加减乘除计算得到24等，让孩子学习打扑克，打麻将、下棋都是锻炼智力的 *** 。招数多多，需要父母自己查找。总之，让孩子多接触新鲜事物，动脑动手动嘴的活动，能力必然潜移默化地提升，这些也需要父母的帮助、参与、配合及指引。
最后，请一定牢记， 优秀孩子是夸出来的，不是指责出来的。 放大孩子的优点，让孩子快快乐乐地学习。不要轻易贬低孩子，面对孩子的错误大发雷霆，这样会打击孩子的自信心。
孩子的不好的一面，必然有父母的影子。想让孩子优秀，那就从做优秀的父母开始。
