导读：我认为垃圾食品的广告该被禁止。不光禁止，还要大声呼吁那些经常吃垃圾食品的人，为了你和你的亲人、家人，还有你下一代都健康快乐的生活下去，再也不要吃垃圾食品了。因为百分之九十五的病都是从口入，小病无防，要是得了大病，慢性病，长远病，甚至有些小青
我认为垃圾食品的广告该被禁止。不光禁止，还要大声呼吁那些经常吃垃圾食品的人，为了你和你的亲人、家人，还有你下一代都健康快乐的生活下去，再也不要吃垃圾食品了。因为百分之九十五的病都是从口入，小病无防，要是得了大病，慢性病，长远病，甚至有些小青年有可能会导致不育不孕症。垃圾食品，是指仅仅提供一些热量，别无其它营养素的食物，或是提供超过人体需要，变成多余成分的食品。
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1垃圾食品危害有哪些：
有关超加工食品消费与健康之间关系的首批大型研究始于20年前，并一直在研究。这些食物与不健康之间开始出现了明显联系，最常进食超加工食品的人患有肥胖以及心脏病和糖尿病等疾病的风险更高。一项研究甚至发现，一个人的饮食中超加工食品占比越多，早逝的风险就越高。在这项持续15年的研究中，每天食用超过4份超加工食品，死亡风险增加62%，每多吃一份，死亡风险增加18%。2020年发表的一项对截至目前的超加工食品与健康之间关系的所有23项研究的分析也得出结论，垃圾食品摄入量与高血压恶化率和不健康胆固醇水平之间存在关联。
2垃圾食品的定义是什么：
垃圾食品是几乎没有任何营养价值的食物。定义为包含大量精制糖、白面粉、反式脂肪和饱和脂肪、盐、防腐剂和着色剂等添加剂的食品，以及其他缺乏蛋白质、维生素、纤维和其他营养健康成分的食物。还包含任何受到激素、添加剂、防腐剂、不自然遗传物质，以及化学和热疗法改变或破坏了自然状态的健康酶、不饱和脂肪酸、维生素和矿物质的食品。垃圾食品大多数是为了延长产品保质期而添加了上述有害物质，因此制造商可以从原始的大豆和玉米等食物来源获得更大利润。这些粮食被加工企业采用无数 *** 加工成各种形式应用于垃圾食品。食品公司每年还会花费大量资金用于开发出新品种和不同食品包装，这样做无非是希望吃的更多。
正方一辩:关于科技发展是利大还是弊大这个辨题,我方辨友相符认为科技发展利大于弊。
人类的生存方式,20万年前与10万年前比拟,不会有太大的转变;3000年前与2000年前比拟,不会有太大的转变;600年前与500年前比拟,不会有太大的转变。但是,今人与古人实在早已今非昔比,即使是现在与100年前比拟,也已完全不一样。是什么推动了人类历史的发展是什么让人类开始了新的生存方式我说,这便是科技,是科技的发展才推动了人类的进程,是科技的发展才令人类有着这极新又美好的生活。纵观千古,哪朝哪代不是正视科技的发展回首过去,看四大发现,独具鳌头;观天文历法,为之惊叹;览赵州拱桥,设计精妙;窥《本草纲目》,东方巨典;瞻圆周率值,七位小数;眺丝织品之路,发展经济;端青花青瓷,扬名海外。科技发展是强国之路,科技发展是中华人的共同体进步的第动不动力,没有科学,我们哪来的今天的幸福生活没有科技,我们哪来的恬静的物质生活与精神享受没有科技的进步,我们哪能吃到杂交二号我们哪能穿上全棉衣服,我们哪能住进高楼大厦
反方一辩:人类跨入21世纪,世界发生了多少惊人的变化。在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余,又经历了更好的不安甚至灾难。除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外,战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门。各种病毒的侵入,汽车身后的尾气,工场的废气等等无补侵害着我们美丽的家园试问为什么我们的家园遭到了威胁,为什么树木被大量的砍伐,为什么空气不在新颖,这一切一切恰是科技带来的种种罪证现代科技是给我们带了一些恬静与利便,可同时也带了幅面影响,试问没有了美好的环境人类该怎么恬静生存呢如果人们还不从速对自己犯下的错误进行调停的话,人类终将会被科技所扑灭
主持人:好,节下来请双方二辩陈述己方观点
正方二辩:在古代,人们盲目信仰崇拜鬼神,认为人的一生是天定的,生老病死是天来掌控的;
在现代,人们经由过程科技的发展,证明了盲目信仰崇拜思想是不成取的,要经由过程自己的双手创造自己的生活。在古代,许多人得了重病,大夫也力所不及,只能眼睁睁地看着病人痛苦地死去可现在,经由过程科技的发展,大部分疑问杂症已能成功治愈,人们不消为害病而烦恼。……以上所举的例子,只是科技发展为人类造福事例的冰山一角。科技发展得如此快速是古代人想都不敢想的。为什么电视上、报纸上,几乎天天说要提倡科技发展,因为千年的飞天梦是怎样圆的是科技的发达;通迅的便捷是什么造成的是科技的发达;身患重病的报酬什厶能重新过上幸福的生活是科技的发达!如果说科技的发展是错误的,那么,伽利略、牛顿、爱迪生、居里夫人、爱因斯坦等发现家、科学家,为什么要将自己宝贵的一生献给科学为什么要将那么多宝贵的时间用在“错误”的事业身上莫非他们是没有判断能力的吗有谁认为他们的死毫无价值,又有谁认为他们为科学献身,根本无谓
反方二辩:科技发展是给我们的生活带来了好处,这点我们并无否定但是我方认为科技带来的弊处大于利的起首汽车虽利便了我们的出行,但牌楼的尾气造成环境的污染,影响人类健康其次,电视等娱乐举措措施的出现,虽然给人们带来了利便,但是却无形的阻隔了人与人之间的交流,是人情淡薄还有就是 *** 的出现,是一些不法分子有了可乘之机,侵吵人们的生活等等着一系列你们所谓的高科技所带来的副效用,是不成否定,试问我们怎么能坐视不理呢
主持人:好刚才双方都对自己的观点进行了陈述,节下来进入自由辩说环节,双方各有3分钟的时间,请好好珍惜!有正方3辩开始
正方三辩:科技的发展当然也造成了一定的负面影响,但本来这些个影响应是很小的,可人类却如一个放大镜,把这些个负面影响放大。如果人类能自觉的把塑料袋重新利用,而不是随意乱扔,会造成这么紧张的白色污染吗如果人类能有竭制的挖掘资源,会造成现在的资源欠缺吗如果人类能节能用水,工场不违规排放污水,会造成现在紧张缺水的状况吗还有许多诸如此类的事情正在上演,而有些人不单不自省,反而一味的把责任指向“科技”。我为这些个人感到可笑,感到无可救药。
反方三辩:刚才对方辩友所提的只不外是假设罢了请回到现实中,试问如果没有科技的阻挠又和需现在费这么大力气去宣传保护环境呢再说现在的 *** 问题恰是大家所忧的, *** 是许多本该是祖国幸福的花朵的少年误入歧途,走上犯罪的门路你说 *** 虽然可以利便我们查找资料,可是这么一个小长处又怎能和祖国的未来比拟呢
正方四辩:可是科技的发展还有更多的好处,火箭的升空,圆了中国人民的世纪飞天梦,鸟巢水立方的建成,圆了中国的奥运梦想,试问没有科技中国人怎么能占梦呢有何须捉住 *** 这个问题不放呢
反方四辩:对方辩友, *** 问题事关重大,青少年是祖国的花朵,祖国的未来靠的就是青少年, *** 把少年引入歧, *** 害得多少少年无法自拔,倘若祖国的下一代都沉迷与 *** ,那么我们的祖国还有更多的梦想又怎么实现呢请问对方辩友
正方一辩:我们是幸福的,我们是幸运的,我们赶上了一个科技高速发展的时代,一个充满高科技的时代,这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展,选择了进步,也包括了所有人的不懈努力,刻苦研讨,我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。因为法拉第,我们生活的周围才充满了各种各样的电器;因为达尔文、因为孟德尔,我们才可以更好地相识自己,认知自己;因为扁鹊,因为华佗,因为李时珍,我们的生命才能得到保障我们周围的一切,不都是他们给我们换来的吗生活如此恬静,生活如此惬意,生活如此美妙,我们的平均寿命比古代提高了30岁,看望亲友甚至不消出家门,这不都是科发展给我们带来的好处吗
反方二辩:在原始时代,人类只需地表面的资源就能生活,只需要溪水,树上的果子,草籽等生活资源也能其乐浓浓啊后来出现了东西 ,然后养殖,资源利用到破土一尺,再后来煤矿,金属等资源深入到底下100米,再后来深入5000米,人类加速的向地球深层索取资源,当人类利用地核资源时,地球也就到了灭绝的时候了,对方辩友,这足以说明科技发展总有一天回扑灭地球的,到时候也是聪明反被聪明误啊!
正方辩友:只要我们有帮助的把持住,控制住科技,地球也不会扑灭的
主持人:三分钟以到,刚才经过双方的激烈比赛,也应该有所总结了,现在进入总结陈词环节正方四辩先来
正方四辩:谢谢主持人!科学技术是之一生产力,高新技术及其产业促进了了国民经济的发展,可谓高新技术及其产业已成为当代科技发展的火车头科学技术转变人们的思想观念,提高人们的生活水平,促进了社会主义文明的发展。 科学发展可以反映一个国家的经济发展水平和国民经济素养。科学技术是之一生产力,是先进生产力的集中体现和主要标志。我过要发展生产力,提高经济效益,起首要靠科学技术的发展。从构成生产力的要素来看,科学技术可以使劳动东西得到不停改善和更新,可以提高劳动者素质,可以使劳动对象得到充分利用。总之,科技发展可以极大地解放生产力,甚至产生新的产业部门和引起国民经济的突飞猛进。我们要坚持科学教育兴国战略,才能使经济增加方式摆脱粗放型的老路,转移到以提高经济效益为中心的轨道上来,切合实际注重经济发展的质量和效益电视在生活中是不成缺少的。我们可以看新闻,相识国内外的事;可以看动画片,放松一下;还可以不去现场看节目、表演;比如说,这次奥运会吉祥物发表,就能够在家看转播等等一系列的科技着实给我们带来好处,所以我方坚持认为科技发展利大与弊!
反方四辩: 当今社会,科学发展快速,许多高科技产品不停涌现,电脑、汽车、洗碗机、洗衣机……已经走入寻常人家的生活。它们确实给我们的生活带来了不少便利,但是与此同时,它们也令人类的基本能力逐渐丧失。有了电脑,人们不再用人脑去思考一些东西,因为只要利用电脑就能办到;有了汽车,人们不再习惯走路随便走走,取而代之的是开车兜风;有了洗碗机,人们不再用手去洗碗,也许有一天人类会忘记怎样洗碗。科技的发展,让人欢喜让人忧。喜的是它给我们的生活提供了更大的便利,忧的是它终有一天会让电脑取代人脑,机器取代双手,到时主宰这个世界的不再是我们自以为聪明的人类,而是那些人类发现的机器!所以,我认为:科技的发展会抑制人的全面发展!
再如飞机、火箭、 *** 、卫星最初都是为军事战争而出现的相同的科技在为人类造福的同时也被用作扑灭人类的帮凶。所以我方认为:科技发展弊大于利!
主持人:辩说结束!对于“ 科技发展利大还是弊大”这个问题双方辩手都举例论证了自己的观点。我来做个总结,科技发展确实给人类提供了便利,但是同时也应治理由此出现的种种问题,为我们这个地球——人类的家园,更加美好,让我们共同努力吧
第14届“外研社杯”全国英语辩论赛总决赛
这个是上部http://youvideosinacomcn/b/33201083-1739987510html
这个是下部http://youvideosinacomcn/b/33202223-1739987510html
辩论——说服的艺术 武汉大学公开课 周玄毅老师
之一课
误区：太过于注重表现自己；太过于注重压服对方
为什么要学习辩论：观点冲突无处不在；辩论是争端的唯一正解；好的辩论极其难得；说服力是综合素质的更好体现。
辩论是什么： 争吵不是辩论；混沌情绪化，争吵和争论的区别；对人不对事，论断和论证的区别。
真理越辩越明。
辩论：critical thinking;reason giving
辩论是运用批判性思维主张特定立场的说理性活动：持有明确的对立主张；随时以理据支持论点；以中立第三方为对象；以说服和共识为目标。
基础理论：定义、态度、能力、组织。
环节拆解：立论、质询、反驳、总结。
类型分析：事实之辩、价值之辩、政策之辩、哲理之辩。
第三课：辩论的基本能力：思维与感悟
各类俗称专家，比如搜索某一个领域的比较专业的资料，要学会搜索技巧，并要有平时的储备，比如知道在哪里找到这些数据、分析、文献等。
学辩论的正确途径：思维到口才
先要想清楚，再说。
头脑清晰洞悉事理与善解人意体察人心同样重要。
感悟：同情之理解，个体化、处境化、直觉化
多看好东西，好文学，就能培养出感悟的东西。
条剖缕析等能力需要练习。
第四课 辩论的组织
组织 *** ：辩题、流程、评判规则、顺序、评价标准
辩论的分类：法庭、政策、竞选、学术、辩论赛 <罗伯特议事规则>
如何设定辩题：精确界定、免生枝节、真正对立。
辩题的四种类型：事实、政策、价值、哲理。
事实与政策类辩题的辩论要点：
事实：检视资料、衡量数据、 评价理论（比如：适度饮酒是否有益健康）
政策：需要性、根属性、解决力、损益比。（比如：是否应加税以限制酒精饮料销售）
怎样理解不同的赛制：
注重实用性的：奥瑞冈赛制（强制交锋+资料检视）正反方交替申论-质询，结辩，（ *** ）讲评。
注重观赏性的：新加坡赛制 正反方1-3辩交替陈词，自由辩论交替发言，反-正方4辩总结陈词，评委讲评。
不同的评判标准：
评价辩论VS评价立场：
白板原则（听者无立场，无知）VS自由心证（说服）
计分制VS投票制
专业裁判VS大众裁判
第五课 战略与战术
环节拆解：立论、质询、反驳、总结我方对的原因、对方错的原因
立论：战略战术
事实问题：检视资料、衡量数据、 评价理论
政策问题：需要性、根属性、解决力、损益比。
价值问题：遵循常识、追求共鸣、提供指导。
立论的战略方向：（以为明白其实是不明白的；诡辩、狡辩是否是辩；）
注意对抗环境；
注意论证成本最短的话达到更好的效益；
以受众为核心需要什么、关注什么。
立论的战术原则——六式
切割构想可能受到的质疑，排除明显不对的点，切开不理，不受干扰、捆绑捆绑自身优势、捆绑对方劣势，自己观点与大家已经接受的观点捆绑，这样于情感上对自己有利。他切你就捆，他捆你就切。、处境化视界融合、能近取譬。
发掘新角度、新材料、新 *** 、整理一以贯之、分门别类、求合题以一方的角度看到双方的道理。
第六课 质询受控制的交锋：听比说重要
质询-盘问-攻辩——询问
质询是让观点充分呈现确认-推翻/弱化
质询之道：明晰的问题+认真的倾听
质询的基本思路：庖丁解牛（发现缝隙）
找到问题、结论和理由
注意含糊的词语
发掘隐含信息，重建推理过程
发现自相矛盾或有悖情理之处
寻找不当类比和有争议的事实
评价衡量标准、审核统计方式
提出竞争性假说
第七课：反驳——不被忽悠的秘诀
回击谬误
反驳是因为有问题，常见的问题是什么。
1、不规则动词
2、三类谬误
3、滑坡论证和归谬
4、二难推理的攻防
不规则动词：构建反驳/避免无谓争论——同一个意义的不同表达方式，比如说你犹豫不决，你说只是三思而后行。
（日常生活可以练习不规则动词，如勇敢—莽撞、 *** —幼稚等等）
1、含混谬误（分解、合成、重读全场一折起、双关、歧义）、
2、预设谬误（偶然/逆偶然东北人都会喝酒？、丐题不能从问题本身找答案，如人都是有理性的，反问“没有理性还是人吗？”、缘出前物、复杂问句你是不是洗心革面了？—我为什么洗心革面。。。）、
3、相干性谬误简单而最常见，反驳相干性谬误时，不要跟着它离题（不相干结论、诉诸威胁、诉诸情感、人身攻击、诉诸不当权威、诉诸无知）。
滑坡论证和归谬
现在说谎、以后偷东西进监狱。。
纣王象箸而箕子惧。
滑坡论证的关键是“坡是否够滑”，其推理是否成立。
归（整理出逻辑）谬（推导出荒谬），是一切反驳的核心，归谬的要义是原则的可类比性。
二难推理攻防
知道者悖论：懂得不用说，不懂的说了也理解不了。
推理悖论：推理超出前提则无效，不超出前提则无聊。
莫顿之叉：奢侈者花得多应征重税，节俭者攒得多也应征重税。
1、绕过死角：没有人懂或者不懂到如此极端
2、直击一端：不超出前提仍可以有意义。
3、反向二难推理：奢侈者攒的少，节俭者花得少
4、追问前提以破除两难：半费之诉
第八课 总结结辩：观点的升华
常见问题：另起炉灶（脱离场上实际情况）、睚眦必报（抓不住重点、）、晚节不保（无力进行深化）。
思路明确、条剖缕析
对人情世故的深切体悟洞察
抓住受众是什么样的心理和价值观
周老师拿出黄执中的辩论视频举例，有点惺惺相惜的感觉，不知道其他方面，比如最近讨论的一些舆论，但是二位的辩论才学都是很值得学习的。
第九课 事实之辩
“事实”不能自行说明问题
两小儿辩日：相反理论皆有事实支撑
存在就是被感知：世界观无法被事实驳倒没办法
被猫咬伤者四成有抑郁症：因果的复杂性原因很复杂，怎可简单视之
事实与雄辩不存在谁胜于谁的问题
事实是什么，离不开你所秉持的理论（鸡蛋是食品，对于鸡来说，是子女）
所谓事实之辩，其实是理论体系的优劣比较
事实之辩的实质
1、观察渗透理论认识论，有你自己理论、价值的根基、基础在。，没有纯粹的事实，很多事实之辩实质是不同理论的博弈。
2、孤证不立，统计数字又容易出问题统计 *** 、统计样本的问题，很多事实之辩实质是对统计结果的争论
3、即使科学界有共识，公众仍有观感公众自己的理解不一样，很多事实之辩实质是价值观冲突。
什么是好的理论？
经验性：并非以概念之间的关系为指向
相关性：对因果的追溯是适度的原因的原因不是原因
普遍性：反对“特设性假说”
探索性：有证伪之可能性的预测完全正确的话—废话
简单性：奥卡姆剃刀尽可能简单的理论解释尽可能多的事实或叫做思维经济原则
协调性：尽可能与既有知识/价值体系相容
观察渗透理论，事实基于假说
假说的误导：喜欢什么假说，就看到什么事实
假说的引导：假说有可能坐实成事实
自我求证：把繁杂事态剪辑成明确事实星座、迷信
偏见性抽样：有意无意的改变调查对象
缘出前物：相关性不等于因果性
第十课 价值之辩
价值冲突是辩论中的草蛇灰线
价值观的冲突，源于争论双方的生存体验
价值观之辩的要义不是辩驳，而是发掘
价值观自测：
前提公平/结果公平
程序正义/实体正义
秩序和自由哪个更重要
道德和法律哪个更重要
人性本善还是人性本恶
争论：言辞之争、标准/概念之争、实质争论（价值、事实）
为什么价值才是可辩性的最终核心？
思维是通过概念进行的，概念是通过定义得到的，但是定义却并不是描述和总归得出的
定义：规范性和描述性
价值：仁与智
仁：感悟、温情、平等、结果公平、 *** 、道德、民粹、福利、热心肠
智：理智、冷峻、自由
、前提公平、机会、市场、法律、精英
智者须见仁中之智，仁者须见智中之仁
第十一课 政策之辩
为什么我们应当如此？
政策之辩的核心：应当
政策之辩的内容：事实+价值
政策之辩的方向：情（价值情感）理（事例数据）交融
政策辩论的基本框架
改变现状需要有充分的理由来说服对方才可以（正）VS维持现状存在即是合理、具有推定利益、多一事不如少一事（反）
正反需满足以下四点才可以政策性改变：
需要性（病症）：当务之急
根属性（病因）：对症下药
解决力（药效）：政策利益
损益比（权衡）：变动成本
政策辩论—人命可以计算
第十二课 哲理之辩
哲理之辩是辩论的真正核心
哲理之辩的核心是世界观和人生观
如：人性本善/人性本恶
真理是越辩越明吗？
美是主观感受还是客观存在？
等等
庄子与惠施的濠梁之辩（思与悟）
杨禽之辩（原则（智者）与应变（仁者））
杨朱—自由市场信奉者
孟子：原则与应变
看问题不能在极端情况下比较，原则具有普遍意义，在某些情况下的确需要应变。
孟子：性善之辩
荀子：性恶之辩
类比只是修辞，并没有说服意义。
全课总结
辩论以学理为归宿
辩论是为了厘清争端
关于大学生塑造人格重要还是积累知识重要的比赛我到目前为止还没看见过相关的资料但是我可以给你一些其他比赛的资料,你到http://hxfjiicom/里面去看看,里面是第二届海峡两岸大学生辩论赛,所以视频都可以下载,也可以在线看很不错强烈推荐台湾世新大学的比赛,其中的四辩黄执中,是那届海峡两岸大学生辩论赛的更佳辩士,更是2003年国际大专辩论会的更佳辩手非常厉害尤其是第二场决赛中的四辩总结陈词,非常精彩同时也可以关注西安交大的比赛还有可以看看预赛第三场由中国文化大学队VS同济大学代表队的比赛,值得关注的是同济大学的二、三、四辩。
我手里还有很多辩论赛的视频，如果需要的话我再发给你。祝你好运！
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