关于奥运会的资料

奥运会023
关于奥运会的资料
导读:2008吉祥物福娃   大家都知道奥运吉祥物吧!它们分别是贝贝,晶晶、欢欢、迎迎、妮妮,它们来自北京2008年第29届吉祥物来自中国的山川大地,江河湖海,还是人们喜爱的动物形象。   贝贝张开手臂仿佛是在欢迎奥运会的到来。它的头部文饰是采用

2008吉祥物福娃

  大家都知道奥运吉祥物吧!它们分别是贝贝,晶晶、欢欢、迎迎、妮妮,它们来自北京2008年第29届吉祥物来自中国的山川大地,江河湖海,还是人们喜爱的动物形象。

  贝贝张开手臂仿佛是在欢迎奥运会的到来。它的头部文饰是采用中国新石器时代的鱼纹。贝贝温柔纯洁,是水上运动的高手和奥林匹克的蓝环交相辉映。贝贝传递的祝福是繁荣。在中国的传统文化中,鱼和水的的图案是繁荣与收获的象征。人们常用“年年有余、吉庆有余。”来寓意工作好。贝贝参加的是跳水,她展开双臂正准备跳水呢!

  晶晶来自碧绿的大森林,它是一只憨态可掬的大熊猫,它头带树叶,颜色是白色与黑色的,它乐观而又充满力量,带表奥林匹克五环中的黑环。晶晶象征人与自然和谐共存。晶晶参加的运动是射击,他手拿着标枪,威风机了。

  欢欢是福娃中的老大,是奥运圣火,他的头部燃烧着激烈的烈火。他的性格外向奔放,熟埝各项类运动。是五环红色的一环。是 *** 的化身,代表传递更快、高、快、强的奥林匹克的精神。他的运动是铁人三项,只见他在海边游泳、长跑、骑车,真可以称为铁人呀!

  迎迎来自中国西部大草原头上的黄环。迎迎善于奔跑行动身手敏捷长跑短跑马拉松全是他的强项,被称为田径好手。迎迎是绿色奥运的展现,他将健康的美好祝福传向世界。长跑是他的强项只见他张开双腿正在飞快的奔跑,他一定会赢的。

  妮妮的形象来自沙燕来自蓝蓝的天白白的云,她的颜色是绿色头带风筝中的燕子。她的性格天真无邪欢快矫健的妮妮在体赛中闪亮登场,代表五环中的绿环,她把春天和喜悦地给人们飞过之处播撒“祝你好运”的美好祝福。妮妮的运动项目是花样体操,妮妮拿起彩带轻轻一挥多美啊!

  奥运吉祥物代表繁荣欢乐 *** 健康与好运带向世界各个角落。五个福娃的名字合起就是北京欢迎你!当然,福娃也会与世界各国人民欢度北京2008。

  北京申办2008年奥运会的申办口号!

  北京时间6月26日,2008年北京奥运会口号正式揭晓,中文口号为:同一个世界,同一个梦想;英文口号为:One World,One Dream

  北京2008年奥运会的理念。

  三大理念:绿色奥运、科技奥运、人文奥运

  

  绿色奥运——把环境保护作为奥运设施规划和建设的首要条件,制定严格的生态环境标准和系统的保障制度;广泛采用环保技术和手段,大规模多方位地推进环境治理、城乡绿化美化和环保产业发展;增强全社会的环保意识,鼓励公众自觉选择绿色消费,积极参与各项改善生态环境的活动,大幅度提高首都环境质量,建设宜居城市。

  科技奥运——紧密结合国内外科技最新进展,集成全国科技创新成果,举办一届高科技含量的体育盛会;提高北京科技创新能力,推进高新技术成果的产业化和在人民生活中的广泛应用,使北京奥运会成为展示新技术成果和创新实力的窗口。

  人文奥运——传播现代奥林匹克思想,展示中华民族的灿烂文化,展现北京历史文化名城风貌和市民的良好精神风貌,推动中外文化的交流,加深各国人民之间的了解与友谊;促进人与自然、个人与社会、人的精神与体魄之间的和谐发展;突出“以人为本”的思想,以运动员为中心,提供优质服务,努力建设使奥运会参与者满意的自然和人文环境。

 北京奥运会徽“中国印”

  

  奥运会徽是当今世界最为人注目的主题标志,它是国际奥林匹克运动更具价值的无形资产,同时也是一届奥运会市场开发工作的基础和形象景观工作的核心。历届奥运会会徽的图案虽然千差万别,但都有一个共同的标志,即相互套连的奥林匹克五环,同时衬以表现奥运城市和东道国历史、地理、民族文化传统等特点的主体图案。奥运会会徽的图案不仅要体现奥林匹克精神,而且还要反映出东道国和奥运城的特征。

  北京奥运会会徽名为“中国印•舞动的北京”, 是北京奥运会组委会从1985份参赛作品中甄选出来的。它将肖形印、中国字和奥运五环有机地结合起来,巧妙地幻化成一个向前奔跑,舞动着迎接胜利的运动人形,表达北京热情地张开双臂欢迎世界各国朋友的到来,充满了青春的活力。她的图案似印非印,似“京”非“京”,潇洒飘逸,充满张力,寓意舞动的北京;她是有中国精神、中国气派、中国神韵的中国汉文化的符号,象征着开放、充满活力、具有美好前景的中国形象;她体现了新北京、新奥运的理念和绿色奥运、科技奥运、人文奥运的内涵,再现了奥林匹克友谊和平进步、更快更高更强的精神。它是奥林匹克精神与中国优秀传统文化的完美结合,是中国人民奉献给奥林匹克运动的财富。

会徽分上中下三个部分,主体为上部大红底色的白色“京”字图形,约占整个会徽的3/5。“京”字形状酷似汉字的“文”字,取意中国悠久的传统文化。整个“京”字图形为一个向前奔跑,迎接胜利的运动人形。“京”字图形下是黑色的英文“Beijing 2008”字样,其下是奥运五环标志。

附带奥运小知识啦

1、奥林匹克运动的发祥地在何处?

  奥林匹亚为奥林匹克运动的发祥地,位于希腊首都雅典西南约300公里的地方。

2、古代奥运会创始人是谁?

  古代奥运会的创始人是伊菲图斯。

3、奥运火炬是如何起源的?

  奥林匹克火炬起源于古希腊神话中普罗米修斯为人类上天**火种的故事 。为了纪念这位

  神话中的英雄,古代奥运会采取点燃圣火的仪式。

4、《掷铁饼者》是谁雕塑的?

  由古希腊伟大的雕塑家米伦公元前5世纪雕塑,《掷铁饼者》一直保留至 今,它栩栩如生地

  再现了运动员娴熟、优美的投掷姿态。

5、现代奥林匹克创始人是谁?

  现代奥林匹克运动创始人是顾拜旦,曾任国际奥委会第二任主席。

6、著名的《体育颂》作者是谁?

  顾拜旦在第五届奥运会上发表了他的著名诗作《体育颂》。

7、国际奥委会是何时诞生的?

  1894年6月23日,在法国巴黎举办的"恢复奥林匹克运动会代表大会"上, 正式成立了国际奥

  林匹克委员会。

8、国际奥委会之一任主席是谁?

  国际奥委会之一任主席是希腊诗人维凯拉斯。

9、国际奥委会总部设在何处?

  国际奥委会总部设在有世界"花园城市"之称的瑞士洛桑。

10、国际奥委会是个怎样的组织?

  国际奥林匹克委员会,是一具有法律地位和永久继承权的法人团体,是以不营利为目的的组织

1、1952年赫尔辛基奥运会,五星红旗首次飘扬在奥运赛场;1971年乒乓外交,留下“小球转动大球”的体坛佳话。

2、从1979年国际奥委会《名古屋决议》推动中国重返奥林匹克大家庭,到北京成为奥运史上首座“双奥之城”。

3、奥林匹克运动包括以奥林匹克主义为核心的思想体系,以国际奥委会、国际单项体育联合会和各国奥委会为骨干的组织体系和以奥运会为周期的活动体系。

4、奥林匹克五环标志,它由5个奥林匹克环套接组成,有蓝、黑、红、黄、绿5种颜色。五环的含义是象征五大洲的团结以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。

5、奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊,因举办地在奥林匹亚而得名。古代奥林匹克运动会停办了1500年之后,法国人顾拜旦于19世纪末提出举办现代奥林匹克运动会的倡议。1894年成立奥委会,1896年举办了首届奥运会。

-奥林匹克运动会

人民网-奥运之路,伴随光荣梦想(70年,共同走过·对话两代体育人)

28个大项,302个小项,303枚金牌。北京奥运会有28个大项,302个小项。其中男子项目、女子项目和混合项目分别为165项、127项和10项。北京奥运会和雅典奥运会一样,有28个大项,分别是田径、赛艇、羽毛球、垒球、篮球、足球、拳击、皮划艇、自行车、击剑、体操、举重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上运动、现代五项、棒球、马术、跆拳道、网球、乒乓球等。其中有些项目没有学科,最多的学科是水上项目,包括游泳、花样游泳、水球、跳水。田径虽然没有分项,但是有46个项目,其中男子24个项目,女子22个项目,是奥运会金牌最多的项目。其次是游泳,虽然没有分项,但是有32个项目,男子16个,女子16个。

北京奥运会开幕式各国入场顺序如何安排?

在奥运会开幕式上,各国入场顺序是所有代表团按照主办国语言的字母顺序排队,只有希腊和东道国例外,希腊代表团先入场,东道国最后入场。根据上述规定,2008年北京奥运会的入场顺序是希腊代表团之一个东道主代表团最后一个,其他按国名汉语拼音字母顺序入场。

得金牌数排在前三名的国家是中国、美国、俄罗斯

金牌

银牌

铜牌

中国

51

21

28

美国

36

38

36

俄罗斯

23

21

28

北京奥运会是历史上最成功、最壮观、最有组织、因此也最能显示一个国家实力的一届奥运会。通过北京奥运会,人们对中国的看法发生了变化,中国开始被外部世界真正地了解。

国家游泳中心又称“水立方”,位于北京奥林匹克公园内,是北京为2008年夏季奥运会修建的主游泳馆,也是2008年北京奥运会标志性建筑物之一。它的设计方案,是经全球设计竞赛产生的“水的立方”([H2O]3)方案。2003年12月24开工,预计在2007年10月竣工验收。其与国家体育场(俗称鸟巢)分列于北京城市中轴线北端的两侧,共同形成相对完整的北京历史文化名城形象。国家游泳中心规划建设用地62950平方米,总建筑面积65000-80000平方米,其中地下部分的建筑面积不少于15000平方米,长宽高分别为 177m × 177m × 30m 用途 2008年奥运会期间,国家游泳中心承担游泳、跳水、花样游泳、水球等比赛,可容纳观众坐席17000座,其中永久观众坐席为6000座,奥运会期间增设临时性座位11000个(赛后将拆除)。赛后将建成为具有国际先进水平的、集游泳、运动、健身、休闲于一体的中心。 福娃来历 吉祥物共有五个,她们分别为:福娃欢欢,福娃贝贝,福娃迎迎,福娃晶晶,福娃妮妮,而这些可爱的福娃加起来正好是“北京欢迎你”的寓意。他们的原型分别来自鱼、熊猫、奥运圣火、藏羚羊、金燕。 晶晶是一只憨态可掬的大熊猫,无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝,大熊猫深得世界人民的喜爱。晶晶来自广袤的森林,象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观,充满力量,代表奥林匹克五环中黑色的一环。 欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃,象征奥林匹克圣火。欢欢是运动 *** 的化身,他将 *** 散播世界,传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处,洋溢着北京2008对世界的热情。欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放,熟稔各项球类运动,代表奥林匹克五环中红色的一环。 迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊,他来自中国辽阔的西部大地,将健康的美好祝福传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊,是绿色奥运的展现。迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷,是田径好手,代表奥林匹克五环中**的一环。 妮妮来自天空,是一只展翅飞翔的燕子,其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。妮妮把春天和喜悦带给人们,飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场,她代表奥林匹克五环中绿色的一环。 奥运会中的数学问题 北京的申奥会徽,它是由奥运五环色构成,形似中国传统民间工艺品的“中国结”,又似一个打太极拳的人形。图案如行云流水,和谐生动,充满运动感。 北京的奥运会徽,她似印非印,似“京”非“京”,潇洒飘逸,充满张力,寓意是舞动的北京;中国印--这是13亿中国人民向全世界的承诺。 “新北京、新奥运。”是北京的申奥口号。 “绿色奥运、科技奥运、人文奥运。”是北京的奥运主题。 赛场上的数学问题 我知道很多比赛需要计时,比如在游泳比赛中我们就能看到数学中时、分、秒的知识。 田径比赛的跑道也很有学问,像400米起跑时,运动员并不在同一条起跑线上,这里就有数学中圆的周长的知识。 有些比赛是有比分的,比如篮球比赛几比几,就是数学中比的知识。 比赛中会出现很多数,比如运动员的号码是整数,射击的环数会精确到小数,另外我们经常听到的1/8决赛、1/4决赛就是分数。 赛场还有很多名数。比如说200米、100千克等等。 有些比赛的成绩需要求平均数,这里就既有计算的知识,又有求平均数的知识。 其实一些比赛的赛制也是很有学问的。循环赛了,淘汰赛了,这会涉及数学中组合的知识 一年来,大部分同学的学习都能同步前进,但少数同学有的很快适应了初中教学,通过自己的努力,进步很大;也有的同学一下子不能适应初中教学,自信心下降,与其他同学拉大了差距。随着学习的进一步深入,这种差距在顺其自然的情况下还会不断加大。我们针对同学们如何学好初二数学知识给同学们一些参考和指导性的建议。 首先要有学习数学的兴趣。两千多年前的孔子就说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者没。”这里的“好”与“乐”就是愿意学、喜欢学,就是学习兴趣,世界知名的伟大科学家、相对论学说的创立者爱因斯坦也说过:“在学校里和生活中,工作的最重要动机是工作中的乐趣。”学习的乐趣是学习的主动性和积极性,我们经常看到一些同学,为了弄清一个数学概念长时间埋头阅读和思考;为了解答一道数学习题而废寝忘食。这首先是因为他们对数学学习和研究感兴趣,很难想象,对数学毫无兴趣,见了数学题就头痛的人能够学好数学,要培养学习数学的兴趣首先要认识学习数学的重要性,数学被称为科学的皇后,它是学习科学知识和应用科学知识必备的工具。可以说,没有数学,也就不可能学好其他学科;其次必须有钻研的精神,有非学好不可的韧劲,在深入钻研的过程中,就可以领略到数学的奥妙,体会到学习数学获取成功的喜悦。长久下去,自然会对数学产生浓厚的兴趣,并激发出学好数学的高度自觉性和积极性。 有了学习数学的兴趣和积极性,要学好数学,还要注意学习 *** 并养成良好的学习习惯。知识是能力的基础,要切实抓好基础知识的学习。数学基础知识学习包括概念学习,定理公式学习以及解题学习三个方面。学习数学概念,要善于抓住它的本质属性,也就是区别于这个概念和其他概念的属性;学习定理公式,要紧紧抓住定理方向的内在联系,抓住定理公式适用的范围及题型,做到得心应手地应用这些定理公式,数学解题实际上是在熟练掌握概念与定理公式的基础上解决矛盾,完成从“未知”向“已知”的转化。要著重学习各种转化方式,培养转化的能力。总而言之,在学习数学基础知识中,要注意把握知识的整体精髓,领悟其中的规律和实质,形成一个紧密联系的整体认识体系,以促进各种形式间的相互迁移和转化。同时,还要注意知识形成过程无处不隐含着人们在教学活动中解决问题的途径、手段和策略,无处不以数学思想、 *** 为指南,而这也是我们学习知识时最希望要学到的东西。