导读：1 2013版仁爱英语八年级上册参考译文（unit1） 2013版仁爱英语八年级上册参考译文（unit1）Section A 1a 迈克尔：康康，你好。 康康：迈克尔，你好。你要去打篮球吗？我看见你暑假期间几乎每天都打篮球。 迈克尔
1 2013版仁爱英语八年级上册参考译文（unit1）
2013版仁爱英语八年级上册参考译文（unit1）Section A 1a 迈克尔：康康，你好。
康康：迈克尔，你好。你要去打篮球吗？我看见你暑假期间几乎每天都打篮球。
迈克尔：是呀。你知道，周日我们班和三班要举行一场篮球赛康康：而且这是本学期我们学校的之一场篮球赛。
迈克尔：你来为我们加油好吗？康康：当然，我很乐意。我希望我们队获胜。
迈克尔：我也是。Section B 1a 迈克尔：玛利亚，你最喜爱的运动是什么？玛利亚：当然是篮球了。
迈克尔：我也是。那你最喜欢的运动员是谁？玛利亚：勒布朗詹姆斯。
你呢？迈克尔：我最喜欢姚明。你知道他的一些情况吗？玛利亚：知道。
他身高两米二六。他效力于NBA的休斯顿火箭队。
迈克尔：对，他很棒！将来我要成为一个像他那样的篮球运动员。那是我的梦想。
你长大了想干什么？玛利亚：我想成为一名舞蹈家。2a 这里有一些体育明星的照片，他们是刘翔、迈克尔菲尔普斯和张怡宁。
刘翔是来自上海的一个充满活力的年轻人。他是世界上更优秀的短跑运动员之一。
他在2004年雅典奥运会上打破奥运会纪录，并赢得了一枚金牌，但是在2008年北京奥运会上，由于脚伤他不得不放弃了比赛。多么遗憾！菲尔普斯来自美国，他在北京奥运会的游泳比赛中赢得了八枚金牌。
他是之一个在一届奥运会上赢得如此多金牌的运动员。作为世界上更优秀的女乒乓求运动员之一的张怡宁在雅典奥运会和北京奥运会上分别赢得两枚金牌。
Section C 1a 安非常喜欢运动。她每周骑两次自行车，还经常星期天去爬上。
她每天在体育馆花半个小时来锻炼。她星期六学打棒球，现在她棒球打得相当好。
她还擅长跳跃。下周末将举行校运动会。
她打算参加跳高和跳远比赛。她的同学们将会为她加油。
他们确信她会赢。Section D 1a 昨天，著名足球明星大卫贝克汉姆和他的队友抵达北京。
明天他的球队将和中国国家队进行一场比赛。球迷们非常兴奋。
遗憾的是他们不会停留很长时间。后天他们将动身去日本。
TOPIC 2 Would you mind teaching me Section A 1a 康康：迈克尔，请你帮个忙好吗？迈克尔：当然。什么事？康康：星期六我们将和五班进行一场足球比赛。
但是我的一个队员病了。你愿意加入我们吗？迈克尔：我很乐意。
但是我不太擅长踢足球。你介意教我吗？康康：一点儿也不加以。
你会踢好的！咋们去练习吧。Section B 1a 康康：迈克尔，你总是那么粗心！你错过了一个很好的机会。
迈克尔：你那么说是什么意思？你不应该冲我吼。我也不想失去这个球的。
康康：但是你确实失掉了这个球。玛利亚：康康，迈克尔，别打了。
简：康康，不要冲迈克尔发火。他已经尽力了，而且他… 玛利亚：康康，你介意向迈克尔道歉吗？康康：迈克尔，我为我所说的话感到抱歉。
迈克尔：没关系。简：迈克尔，我们相信你下次会做得更好！玛利亚：好！继续努力！我们下次一定赢。
Section C 1a 记者：请告诉我你今年的计划，好吗？宁：好的。三月份，我将去法国参加比赛。
六月份，我将去韩国。八月份，我将去俄罗斯。
记者：那么多旅行啊。宁：是的，很多，但是我喜欢旅行。
我喜欢在不同的国家打乒乓球。记者：宁，你的生活真令人兴奋。
宁：令人兴奋吗？是的，但也非常累。Section D 1A 我喜欢跑步我是一个15岁的健康男孩。
然而，一年前我很胖。那时我喜欢吃炸薯条和巧克力，而且很容易感动疲劳。
一天早晨，我看见一些年轻人在公园跑步。他们看起来是那么强健和活泼，因此从那时起我开始跑步。
现在，我每天早晨都要跑15英里。我喝牛奶，吃新鲜水果和蔬菜而不吃炸薯条和巧克力了。
健康的饮食习惯和跑步有助于增强我的体质。我非常快乐地跑步，而且感觉很好，看起来很健康。
跑步已经成了我最喜爱的运动。我相信我会在校运会男子800米赛跑中表现出色。
Topic 3 Which sport will you take part in Section A 1a 于婷：你好，李明。我将参加学校运动会。
你呢？李明：我当然会参加。于婷：你会参加哪项运动？李明：男子800米赛跑。
你呢？于婷：我擅长跳。我会参加跳远和跳高。
李明：我相信你会赢的。于婷：希望如此。
我的外国朋友史蒂夫会来为我加油的。李明：太棒了！我相信这次运动会将让人很兴奋。
Section B 1a 康康：你好，你是迈克尔吗？迈克尔：是的。康康：迈克尔，明天我们学校将举行运动会。
我们一起去吧。迈克尔：好的，我们带些什么呢？康康：我们要带上运动服和运动鞋。
迈克尔：我要带相机吗？康康：好主意。迈克尔：我们什么时候见面啊？康康：就定在六点半吧。
迈克尔：我们在哪里见面啊？康康：在我家。迈克尔：好的。
到时见。康康：到时见。
补充：同步练习答案一、单词拼写（根据中文提示拼写单词） 1 won 2 popular 3 break 4 active 5 healthy 6 practice 7 improve 8 encourages 9 modern10 habit11 won12 popular13 break14 active15 healthy二、单词拼写（单句首字母填空）16 finish17 foreign18 visitors19 tired20 famous21 finishes22 foreign23 visitors24 tired25 famous三、翻译（根据中文提示完成句子）26 are, going to do27 be able28 cheer; on29 pay for, at least30 be, 。
2 关于张怡宁的英语小短文（英语高手来）课前三分钟的英语演讲关于张Zhang Yining of China's well-known table tennis players, she October 1982 5 was born in Beijing, six-year-old started to play table tennis, access to the national team in 1993。
Moreover, she is training hard, self-confident person of humility。 She Since 2000, every year in the World Table Tennis Championships on at least one gold medal: 2004 and 2008 year was the 28th and the 29th Olympic Games women single。
women's doubles title。 I believe that in the ing days, she for the motherland will certainly be able to win more gold medals。
译文张怡宁是我国著名乒乓球运动员，她1982年10月5日出生于北京，六岁开始打乒乓球，1993年进入国家队。而且，她是个训练刻苦，自信谦虚的人。
她自2000年起，每年都在世乒赛上至少获得一枚金牌：2004年和2008年分获得28届和第29届奥运会女单。 女双冠军。
我相信在今后的日子里，她一定能为祖国夺取更多的金牌。
3 前人写钱塘江的诗句描写钱塘江的诗句（一） 《与颜钱塘登樟亭望潮作》唐孟浩然 百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。
府中连骑出，江上待潮观。 照日秋空迥，浮天渤澥宽。
惊涛来似雪，一座凛生寒。 《浪淘沙》唐刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 《杭州观潮》唐姚合 楼有樟亭号，涛来自古今。
势连沧海阔，色比白云深。 怒雪驱寒气，狂雷散大音。
浪高风更起，波急石难沉。 鸟惧多遥村，龙惊不敢吟。
坳如开 ，危似走琼岑。 但褫千人魄，那知伍相心。
岸摧连古道，洲涨踣丛林。 跳沫山皆湿，当江日半阴。
天然与禹凿，此理遣谁寻？ 《钱塘江春行》唐白居易 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。几处早莺争暧树， 谁家春燕啄春泥？ 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。
更爱东湖行不足， 绿杨荫里白沙堤。 《忆江南》唐白居易 江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？ 描写钱塘江的诗句（二） 《钱塘江潮》唐罗隐 怒声汹汹势悠悠，罗刹江边地欲浮。
漫道往来存大信，也知反复向平流。 狂抛巨浸疑无底，猛过西陵似有头。
至竟朝昏谁主掌？好骑赪鲤向阳候。 《樟亭观潮》唐宋昱 涛来势转雄，猎猎驾长风。
雷震云霓里，山飞霜雪中。 激流高失岸，吹唠上侵空。
翕辟乾刊异，盈虚日月同。 艅艎从陆起，洲浦隔阡通。
跳沫喷岩翠，翻波带景红。 怒湍初抵北，却浪复归东。
寂听堪增勇，晴看自发蒙。 伍生传或谬，枚叟说难工。
来信应无己，申威亦匪穷。 冲腾如决胜，回合似相攻。
委质任平视，谁能测始终。 《钱江借取筑钱城》五代钱缪 天分浙水应东溟，日夜波涛不暂停。
千尺巨堤冲欲裂，万人力御势须平。 吴都地窄兵师广，罗刹名高海众狞。
为报龙王及水府，钱江借取筑钱城。 《忆钱塘江》宋李觏 昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。
好似满江涵返照，水仙齐着淡红衫。 《观潮》宋齐唐 何意滔天苦作威？狂驱海若走冯夷。
因看平地波翻起，知是沧浪鼎沸时。 初似长平万瓦震，忽如员峤六螯移。
直应待得澄如练，会有安流往济时。 描写钱塘江的诗句（三） 《钱塘晚望》宋谢翱 钱塘江上夜潮过，秋尽寒烟白露多。
吴越青山明月裹，舟人各唱异乡歌。 《酒泉子·长忆观潮》宋潘阆 长忆观潮，满郭人争江上望， 来疑沧海尽成空，万面鼓声中。
弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。 别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
《望海潮》宋柳永 东南形胜， 三吴都会， 钱塘自古繁华。烟柳画桥， 风帘翠幕， 参差十万人家。
云树绕堤沙。怒涛卷霜雪， 天堑无涯。
市列珠玑， 户盈罗绮竞豪奢 重湖叠巘清嘉。 有三秋桂子， 十里荷花。
羌管弄晴， 菱歌泛夜， 嬉嬉钓叟莲娃 千骑拥高牙。 乘醉听箫鼓， 吟赏烟霞 异日图将好景， 归去凤池夸。
《和运使舍人观潮》宋范仲淹 何处潮偏盛，钱塘无与俦。谁能问天意，独此见涛头。
海浦吞来尽，江城打欲浮。势雄驱岛屿，声怒战貔貅。
万叠云才起，千寻练不收。长风方破浪，一气自横秋。
高岸惊先裂，群源怯倒流。腾凌大鲲化，浩荡六螯游。
北客观犹惧，吴儿弄弗忧。子胥忠义者，无覆巨川舟。
把酒问东溟，潮从何代生？宁非天吐纳，长逐月亏盈。 暴怒中秋势，雄豪半夜声。
堂堂云阵合，屹屹雪中行。 海面雷霆聚，江心瀑布横。
巨防连地震，群楫望风迎。 涌若跤龙斗，奔如雪雹惊。
来知千古信，回见百川平。 破浪功难敌，驱山力可并。
伍胥神不泯，凭此发威名。 《绍圣二年八月十八日观潮浙江亭 》宋米芾 怒势豪声迸海门，州人伟是子胥魂。
天排云阵千雷震，地卷银山万马奔。 高与月轮参朔望，信如壶漏报朝昏。
吴争越战成何事，一曲渔歌过远村。 描写钱塘江的诗句（四） 《十八日观潮》宋陈师道 一年壮观尽今朝，水伯何知故晚潮。
海浪肯随山俯仰，风帆常共客飘飘。 《催试官考较戏作》 宋苏轼 八月十五夜，月色随处好。
不择茅檐与市楼，况我官居似蓬岛。 风味堂前野桔香，剑潭桥畔秋荷老。
八月十八潮，壮观天下无。 鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。
红旗青盖互明灭，黑沙白浪相吞屠。 人生会合古难必，此景此行那两得。
愿君闻此添蜡烛，门外白袍如立鹄。 《摸鱼儿·观潮上叶丞相 》宋辛弃疾 望飞来、半空鸥鹭，须臾动地鼙鼓。
截江组练驱山去，鏖战未收貔虎。 朝又暮。
悄惯得、吴儿不怕蛟龙怒。风波平步。
看红旆惊飞，跳鱼直上，蹙踏浪花舞。 凭谁向，万里长鲸吞吐。
人间儿戏千弩。 滔天力倦知何事，白马素车东去。
堪恨处：人道是，属镂怨愤终千古。功名自误。
谩教得陶朱，五湖西子，一舸弄烟雨。 《观潮送刘监至江上作》宋陆游 江平无风面如镜，日午楼船帆影正。
忽看千尺涌涛头，颇动老子乘桴兴。 涛头汹汹雪山倾，江流却作镜面平。
向来壮观虽一快，不如帆影青山行。 嗟余往来不知数，惯见买符官发渡。
云根小筑幸可归，勿为浮名老行路。 《酹江月·浙江亭观涛应制》宋吴琚 玉虹遥挂，望青山隐隐，细如一抹。
忽觉天风吹海立，好似春霆初发。 白马凌空，琼鳌驾水，日夜朝天阙。
飞龙舞凤，郁葱环拱吴越。 此景天下应无，东南形胜，伟观真奇绝。
好似。
4 求长生狱全文长生狱全文 如附件所示，也已百度云分享，请登陆百度云，点击分享即可查看
简介：
他是商业新贵，放荡戏谑，臣服于一个又一个的女子，然后出其不意，摧毁她们的自信和爱情。
他臣服顺从，在她们面前曲膝而跪
她们支配他的身体，他则支配她们的灵魂
怀抱着微妙的目的，他和她奠定契约。
他笑着对她说：请24小时为我服务，寸步不离。
她回以微笑：只要您肯付钱。
他继续微笑：那你会爱我吗？
她亦继续微笑：我会爱你一如爱我的情人，我的弟弟，我的兄长，我的儿子，因为这是职业道德。
臣服与吞噬，服从和暴戾，由他们之间一张为期半年的契约就此底定。
鲜网文内容标签：契约情人 情有独钟 NUE情深 都市情缘
搜索关键字：主角：任宣，Ann，安若素 ┃ 配角：张以宁，朱鹤，白千羽，谢移，萧羌， *** ，华林
1 小学四年级下册语文第20课课文
ok是要课文吗，四月的维也纳真令我失望。大片大片的草地上，只是绿色连着绿色，见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我对驾车同行的小吕（lǚ）说：“四月的维也纳可真乏味！绿色到处泛滥（làn），见不到花儿，下次再来非躲开四月不可！”
小吕听了，将车子停住，把我领到路边一片非常开阔的草地上，让我蹲下来扒开草好好看看。我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！它们比青草只矮几厘（lí）米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷（shuā）刷地冒出来……
“什么时候才能冒出来？”我问。“也许过几天，也许就在明天。”小吕笑道，“四月的维也纳可说不准，一天一个样儿。”
当天夜里，冷雨伴着凉风下了起来。后来的几天，雨时下时停，太阳一直没露面儿。
我很快要离开维也纳去意大利了，小吕为我送行。路上我对小吕说：“这次看不到草地上的那些花儿，真有点儿遗憾，我想它们刚冒出来时肯定很壮观。”小吕驾着车没说话，大概也有些为我失望吧。
外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。车子开出去十几分钟，小吕忽然对我说：“你看窗外――”隔着雨窗，看不清外边，但窗外的颜色明显地变了，白色、**、紫色，在车窗上流动。小吕停了车，伸手拉开我这边的车门，未等我弄明白是怎么回事，便说：“去看吧――你的花！”
迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺（pū）满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是――勇气！
2 小学生十册的20课琥珀的原文琥珀 这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有一万年了。
一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。 一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。
后来，它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
那个小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。 忽然有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当做一顿美餐。
它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。 蜘蛛刚扑过去，忽然发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树的**的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。 后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。
有一天，水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷，甚至把树连根拔起。
树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。 又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 有个渔民带着儿子走过海滩。
那孩子赤着脚，他踏着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。 “爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？” 他爸爸接过来，仔细看了看。
“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。
这是很少见的。” 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
3 小学语文第12册里的第20课《穷人》,谁能写一篇续文（收养西蒙的“哦，桑娜，你早抱回来了，怎么不跟我早说呢？”“嘻嘻，我还觉得你和我想得不一样呢！”“西蒙是咱的好邻居，我一定同意！”古老的钟又安详地响了十二下，大家都静静地睡了，在呼啸的海涛声中睡昏暗的早晨，渔夫又迎着彭湃的海浪出海了，桑娜也里外忙活着，缝缝补补，分着黑面包，还不时地望着七张宁静可爱的小脸。
正当她叫醒这些小懒虫时，大的惊奇地说：“咦，阿姨家的小弟弟怎么在这儿？”“孩子，你西蒙阿姨去做工，孩子留在家里住几天。”“不，不行，我还天天吃不饱，饿着肚子。
这样会饿着小弟弟的。”一个小女孩着急地说。
“哦，孩子们，西蒙阿姨死了，我们不挺一挺，两个小弟弟就会挨饿，要被冻死了，你们愿意吗？”懂事的大孩子立马说：“我们会挺过来的，有爸爸，妈妈，还有我和弟弟妹妹，我明天就和爸爸一起干活，让小弟弟吃饱！”桑娜高兴极了，眼里充满了欣慰的泪水。 可高兴过后，她又忧愁起来，鱼没有了，黑面包也剩下几块了，孩子们和大人也许能坚持过去，可小孩子没有奶，黑面包也啃不进去，怎么办呢？听着床上的啼哭声和乖哄声，她焦急地一遍又一遍地翻着装鱼的袋子，可只有吃得干干净净的鱼刺和啃得一空二白的海蚌壳，唉！上帝捉弄人，有什么办法呢？桑娜只好一次又一次地画着十字，保佑全家能吃饱，人人健康哩！ 时光真是折磨人，桑娜把用仅有的鱼骨做出的汤倒进杯子里，喂给宝宝，他们终于喝了下去，不哭了，咯咯地笑了起来。
孩子们高兴得直亲他俩的小脸，桑娜紧缩的眉头也放松了，慈祥地抚摸着一颗颗紧挨着的小脑袋， 傍晚，狂风奇迹般地停止了，粉红色的夕阳染红了半边天，孩子们迎着海风，愉快地在沙滩上洗起了小脚丫。渔夫也喜上眉梢地乘着船满载而归，又能饱餐一顿了，他们欢笑着，飘荡在沙滩，飘向了海洋…… 感谢上帝！ 得又香又甜。
4 语文第20课用功夫不负有心人写一篇作文从古至今，人们就知道下了功夫做任何一件事情就一定会得到成功。
唐代李白小时候是个读书不认真贪玩的孩子，有一天，李白看见一位老太太坐在家门口手拿一根很粗的铁棒认认真真在磨，李白感到很稀奇，便问老太太，磨铁棒干什么？老太太说：“我要用这根铁棒磨成针”，李白笑着说：“这么粗的铁棒哪年哪月才能磨成针呢”？老太太笑着说：“滴水穿石，只要功夫深，铁棒就能磨成针”。李白听了老太太的话，明白了一个道理，只要下功夫，做任何事情都能成功。
从那以后李白发奋读书终于成了一位伟大的诗人。 还有我国伟大的数学家华罗庚，一个只读了小学的学生，他刻苦学习年复一年，论证数学公式，写过的草稿纸堆积如山，功夫不负有心人，终于成了闻名于世的数学家。
还有扬威他八年卧薪尝胆，刻苦锻炼，终于在08年北京奥运会中夺得冠军。 通过以上三位古今名人的成功，总结起来都是因为下了功夫刻苦的原因，才成名成家，因此，做任何事情都要长期不懈的坚持和努力，就能功就名成。
1 语文中的语言简明,连贯,得体怎么弄
一、考点解说[目标指导]（一）考纲对语病的考查要求《考试说明》在“语言知识和语言表达”中明确提出“语言的运用简明、连贯、得体”。
[重点难点]“简明”是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得更佳效果。简单地说，“简明”指能够删掉多余的语句，削除歧义二、教学过程第1课时 重点难点：全面了解语言简明的重点与解题的技巧1、为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语，在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。
（00）记得①在②一次③期末④考试⑤中，⑥在⑦考完⑧了⑨语文⑩后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。 必须保留的词语是： 2、下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响愿意的情况下，必须删除的有哪三处？今天我去①百货大楼买钢笔。
当我向②卖钢笔的营业员说明来意后，她马上拿出③好几种钢笔④让我挑选。我⑤左挑右挑也没挑到一支⑥令我满意的，⑦百货大楼的⑧那位营业员⑨始终热情服务，她的⑩服务态度真好。
删除的部分： 3、下列各句括号中，必须加“的”字的一组是（01）①为了实施西部大开发战略，加快当地经济（ ）发展，国家将在西部地区新建十大工程。②天文学家在太阳系外一共发现28颗行星，它们（ ）存在是通过间接渠道推断出来的。
③风险投资的注入可以使你（ ）钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。④他有“乒坛黑马”之称，具备直握拍出手快、灵、狠的特点，是欧亚高手取胜（ ）更大障碍。
A①③ B②④ C①④ D②③4、下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的哪三处？把要删除的部分的序号填在下面的横线上，只填3个。一个人之所以（1）会变坏的原因（2），除了受到坏的影响外（3），更重要的（4）是他自己没有把握自己（5），受了坏人的影响（6），才逐渐变坏的（7）；如果这个人能把握住自己（8），能 *** 多方面的（9）各种（10）坏的（11）影响，那么（12），他还会变坏吗？ 答： 、、。
简析：1、必须保留的词语是②③④⑦⑧2、必须删除的有②⑦⑩3、答案是B。①③句中的“的”可有可无，②④句中必须有“的”。
第②句如果没有“的”，原句的偏下短语就会变成主谓短语，与上下文不合。第④如果没有“的”，不但使原来的偏下短语发生了变化，而且读起来有残缺之感。
4、应删除的部分是（2）(7)(9)。综观全文可以看出，本文所要表达的中心意思即“人变坏原因”是“不能把握自己”。
围绕这个意思，文段用假设关系的复句从正反两个方面进论证。在具体表述中，（1）(2)处语义重复，应删除（2）。
(7)的出现，使语句结构累赘。（9）与（10）内容重复，应把（9）删去。
关于语言连贯 一、考点解说[目标指导]（一）考纲对语病的考查要求《考试说明》在“语言知识和语言表达”中明确提出“语言的运用简明、连贯、得体”。（二）解读考纲所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
这类考题 主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。[重点难点]近几年来，关于“语言连贯”的考题类型，主要有两种：一是句序排列型。
其考查的形式是，给定一组句子，要求将它们排列成语意连贯，语气顺畅的语段。二是句子衔接型。
其考查的形式是，提供一段文字，在它的开关或者中间，或者结尾空缺一句，然后提供四个选项，从中选择一项填入空白处。 二、教学过程第1课时 重点难点：全面了解语言连贯重点与解题的技巧解“语言连贯”题的技巧是四统一，即句式统一、主语统一、时空统一、逻辑统一。
（一）“句式”统一句式统一，也就是说，句子结构前后一致，类似“排比句”、“对偶句”，这样才能收到形式整齐、音节和谐、气势连贯，读来朗朗上口。例：填入下列横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一项是（01高考）每逢深秋时节， ，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
① 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫分析：本题答案是②。首先看横线后面的短语，多是四字短语，重要的是横线后之一个短语“松竹山茶”是四种植物的并列；这时再看选项，就可以马上断定不能选①，因为它破坏句式的整齐美，而②中逗号后面的短语正好是“四种植物”的并列。
所以因选②。例：下列句中括号的两种表述，选出表述最恰当的一项是（98高考）鲁大海――四凤的哥哥，鲁贵的半子――进。
他身体魁伟，（a粗黑的眉毛，b眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。分析：本题答案是b。
因为括号前的短语“身体魁伟”是主谓短语，括号后的短语“两颊微微陷下去”也是主谓短语；而a是偏正短语，b是主谓短语。（二）“主语”统一主语统一，也就是大家所说的“陈述对象”统一。
它要求后面连带的句子必须与前文的陈述对象保持一致，防止出现“偷换主语”，这也是语病的一种常见现象。例：填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是（00春高考）公安干警及时赶赴现场侦察。
2 优化方案专题五如何使语言表达更得体专题五 如何使语言表达更得体
●考情略语
“语言得体”指符合语境和语体要求，是历年高考考查的重头戏。近年来对这一考点的考查呈现“生活化、实用化、人文化”三大特征，题型越来越开放，难度也越来越大。实用性很强的“语体转换、情境对话、感恩致辞、书信用语”等纷纷闪亮登场，成为高考试卷的一大看点。
●回顾·反思·对策
真题1（2013·高考安徽卷）在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。
李华：①________________________________________________________________________
路萍：哟，红灯啊？我没注意。
李华：阿姨，您看，②________________________________
3 语言得体1 仿照示例，改写下列提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾
改写为：除了记忆什麽也不带走，除了脚印什麽也别留下
2 阅读下面一段话，根据说话人的身份特点、表达 *** 与其他三位的话相似这一点，在横线上补上恰当的话
从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什麽事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四人先在厨师家碰头。厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过话茬：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。”裁缝说：“————————————————”，船夫最后说：“————————————————。”
3下列标语与张贴的场合相协调的是（ ）
A 某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌“经济搞上去，人口将下来。”
B 某市一交叉路口竖着：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。
C 某卷烟厂厂区内标语：“严禁吸烟！”
D 某考场张贴的标语：“失败乃成功之母。”
4某公园草坪边竖有一块标语牌“勿踏草坪！”请把标语改得亲切、友善、生动些。
5措辞得体的一项是
A鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。
B张老师，我们全班同学都很赏识你的教学 *** 。
C中国 历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
D你既然身体欠佳，那你给老师打个 *** ，请半天假。
6从语体风格来看，下列句子中，有一句与其它三句不同，这一句是
A实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律的党员以应有批评或处分，把坚持反对党、危害党的分子清除出党。
B幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园，每天可以在家里午睡。
C一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。
D对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批评教育。
7下列句中加点的惯用词语，使用错误的是
A给朋友写信，末尾用了“夏安”。
B学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。
C有位海外游子给其祖父写的信，落款是：顿首。
D有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”
8语言运用得体的一项是
A请问您老人家今年多大了？
B现将先生的大作付梓，以就正于读者。
C老先生说得有道理，领教领教！
D如此真心实意，这礼物我只好笑纳了
9下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的一句是
A阁下访问寒舍，我深感荣幸。
B非常感谢贵校师生给我的热情款待。
C请留步，足下就此告别。
D回到老家，务必代我问候双亲大人。
10选出语言得体的一项
A多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
B尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。
C我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。
D这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的
4 初中语文文言文翻译 *** 技巧,你都会了吗文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。
通常考察以下几方面：
1能正确地理解文言词语的含义。
2能正确地将文言语句译成现代汉语。
3能理解并归纳文章的主要内容。
4能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。
课内部分只要有针对性的去背就行了。
课外的解题 *** 如下：
课外文言文阅读解题四步骤
中考文言文阅读必然会考到课外语言材料。面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办？在解答这类题目时，很多人感到束手无策。总结出解题四个步骤，仅供你参考。
之一步
快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步
仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步
结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步
“对症下药”解答问题
课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题 *** ：
(1)词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
(2)句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。
(3)内容理解题。解决这种类型的题目有三种 *** ：之一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种 *** ，采用之一、二种 *** 回答的准确率一般会比较高。
5 关于”语言连贯得体”的高中语文考纲解读 《考试大纲》对语言的简明、连贯、得体的要求是：语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。
能力层级为E（表达运用）。 1、“简明”是“简要”、“明晰”。
使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。
2、“连贯”考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，还要注意语境、句式的协调一致。此考点近年来是考查的热点，综合性强。
3、“得体”，就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。常结合具体生动的语境来考查，也是考查的热点。
在复习的过程中，应注意： 1重视语境意识，从题目中寻找答题的已知条件。 2从内容入手思考语言形式。
语言的本质是表情达意，语言形式的一切变化都源于所表达内容的变化，选择什么样的语言形式完全由所表达的内容来决定。因此，解答语言运用题必须坚持这样的基本原则：从内容入手来思考语言形式。
3针对每年语言表达题基本不重复上年题型的情况，可在全面复习的基础上，重点突出未考过的题型。考试中一旦遇到新题，一定要细心研究所给的例子，从而准确把握题目要求，然后再下笔作答。
4注重培养语言表达的基本能力，读写结合，注重片断作文的训练，注重不同文体的训练。学习时树立“大语文观”，多渠道学习语文，特别是要多体察生活，在生活中学习语言、运用语言。
预测透析 样题1下面一段话中，根据简明原则，可删去的有： 十大女杰今受表彰 今天，人民大会堂鼓乐声声①响起②，获得第三届中国十大女杰称号的女性③代表④，以她们艰辛的创业经历，辉煌的事业成就，高尚的人生态度，在⑤为自己赢得鲜花和掌声的同时⑥，也⑦深深地感染和⑧激励了来自⑨各行各业的妇女⑩姐妹。 点拨本题考查的是语言的简明。
既然“鼓乐声声”，必然已“响起”，因此应去掉“响起”。 “获得第三届中国十大女杰称号的”必然是女性，再说“女性代表”，就重复了。
“在……的同时”，为了简洁也应该删掉。“来自”可用也可不用。
答案②③⑤⑥⑨⑩ 解读此类题要看语句中是否有意义相同却重复使用的词语。如果有，根据表意的实际情况，看它们是否有重复的必要，删去后是否影响表达效果。
样题2下面是北京2008年第29届奥运会吉祥物——福娃的及说明文字，请你认真看图和阅读，根据对“欢欢”的文字说明，请从其它四个福娃中任选一个，归纳概括所包含的丰富寓意，简明地表达出来。 欢欢 欢欢是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。
欢欢是运动 的化身，他将 散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。
他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。 点拨本题是语言运用综合考查题，题干突出强调的是语言的简明。
做题时可先看示例，看清该从哪些方面入手来说明。另外，一定注意语言的简练，不可过分渲染。
答案贝贝：贝贝传递的祝福是繁荣。贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。
贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。 晶晶：晶晶是一只憨态可掬的大熊猫。
他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。
迎迎：迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊。迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。
他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中**的一环。 妮妮：妮妮是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。
妮妮代表奥林匹克五环中绿色的一环。 解读此类题近两年成为考查的重点、热点。
在看懂题干和图画的前提下，本着简洁的原则尽可能清楚地表达即可。 样题3依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是： 建筑是凝固的诗：______；________。
诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。 在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，________，_________。
爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。 ①或神采飞扬，透着现代的气息 ②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑 ③压迫着人们的心灵 ④改变着人生的轨迹 A①②③④ B①②④③ C②①③④ D②①④③ 点拨本题从语意连贯的角度考查辨析语境选择语句的能力。
解答本题先应该了解所给句子的特点，理解其表达的内容，然后根据上下文（即语境）加以选择。之一段文字所给的两句话，①句从“今”的角度说，②句从“古”的角度说，下面两句话都是“古”在前，“今”在后，所以应选②①；第二段话阐述记忆对人的影响，从所给③④两句的关系看，④句是③句的延伸，所以其顺序应为③④。
答案C。 解读此类题要注意从一些关键词语上找思路。
很多句子都是按照一定的逻辑关系来排列组合。
1 我爱我的祖国阅读答案
我爱 我的祖国。
我的祖国， 是我生下来 睡的摇篮；…… 是我之一天上学去 走过的石子路； 是我在少年宫 乘过的 旋转上升的火箭； 是营火晚会 熊熊燃烧的篝火…… 我爱 我的祖国。 我的祖国， 是吐鲁番的葡萄， 哈密的瓜； 是海南岛的菠萝， 天津的鸭梨； 是关中平川 雪白雪白的棉花； 是长江两岸 金黄金黄的稻谷； 是青藏高原 胖墩墩的牦牛和绵羊， 是大兴安岭、小兴安岭 笔直笔直的云杉和红松； 是集市上 一堆一堆的竹笋 一篮一篮的鸡蛋； 是百货公司里 一个个 大眼睛的布娃娃， 一件件 花蝴蝶般的连衣裙…… 我爱 我的祖国。
我的祖国， 是东海 渔船的点点白帆； 是西山 晚霞中的片片红叶； 是龙井 兰花般浓郁香味的绿茶； 是景德镇 蛋壳般透明的瓷器； 是黄河的浪涛汹涌， 长城的巨龙奔腾； 是云冈石窟的庄严， 敦煌壁画的绚丽…… 我爱 我的祖国。 我的祖国， 是屈原的诗歌， 鲁迅的文章； 是张衡的 候风地动仪， 陈景润的 数学皇冠的明珠； 是女排姑娘 赢得世界冠军的金牌， 登山队员 插上珠穆朗玛峰的 五星红旗…… 我爱 我的祖国。
我的祖国， 是边防哨所战士 枪口的准星； 是港口领航员 帽檐上的国徽； 是国徽上 天安门晴湛湛的蓝天， 蓝天下的鸽哨， 鸽子回翔的华表 和堆满鲜花的 人民英雄纪念碑…… 我爱 我的祖国。 我的祖国， 是描绘现代化蓝图的纸； 是指引前进方向的罗盘， 是传播文明的 活字印刷； 是庆祝节日 用火药制成的 噼噼啪啪的鞭炮， 和向夜空喷洒的 五彩缤纷的礼花…… 我爱 我的祖国。
我的祖国， 是我爷爷 播种庄稼、栽培 短文从那些方面写的我爱我的祖国的？ 文章采用了 等多种修辞手法 从一个新的方面写我爱我的祖国 短文从那些方面写的我爱我的祖国的？ 祖国给与童年优渥的物质条件、丰富的生活，祖国的地大物博、锦绣河山，美丽自然风光，祖国的现代化建设，祖国名人、边防英雄，祖国的传统文化艺术、历史文明、四大发明、科学技术等方面。 文章采用了 排比、比喻、反复、等多种修辞手法。
2 《我和我的祖国》这篇作文怎么写
我和我的祖国
古老的东方有一条龙，它的名字叫中国；巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人。 中国，屹立与世界之林，从衰落到强盛，经历了几十年的励精图治。他用自己的进步与发展向全世界展示了中国真正的实力。
2008年8月8日，中国在奥运会历史上迈出了精彩的一步。举世瞩目的开幕式盛典，让每一个华夏儿女为之自豪。我也不例外，当开幕式上历史的画轴缓缓打开，仿佛把我带入了一个神秘莫测的时空隧道，去追忆中国五千年的历史文化。当一个个精彩绝伦的表演和动感灯光、字幕效果在我眼前闪现，我不由赞叹中国科技的发达。我不得不竖起大拇指称赞：“中国！我为你骄傲！”
2008年9月25日，中国在航天历史上又迈出了崭新的一步——神七成功飞天。中国之一次有自己的宇航员穿着自己研制的宇航服出舱活动。当我坐在电视机前，看见翟志刚叔叔漫步于太空，用手中的国旗向我们挥手示意时，我为我是中国人感到骄傲。那一刻，我激动地叫道：“中国！好样的！”
2010年5月1日，中国将要在世博历史长河中迈出伟大的一步。也许你会认为2010离我们还很遥远，那你就错了。当你踏入2009年的那一刻，世博的脚步就随着你不断的前进着。身为主办城市的小公民，我们也应当为世博出自己的一份力。在迎世博倒计时600天之计，我参加了一项“志愿者劳动”的主题活动，进入社区、学校打扫环境。虽然劳动很辛苦，可想到外国友人对我们上海环境的认可时，所有的疲劳都抛之脑后。我为自己能参与世博感到光荣。让我们相约在2010上海世博会，展示中国风采的盛会。
祖国的发展与富强要靠我们每一个中华儿女的努力与奉献。我身为新中国的中学生，为祖国的日新月异感到无比自豪，为祖国取得的成就而感到骄傲。我立志一定要好好学习，将来为祖国的建设添砖加瓦，贡献自己的一份力量。让我们携起手来，相信，我和我的祖国明天会更好！加油！
3 三年级下册语文暑假的我和我的祖国怎么写我和我的祖国 秋风，送来收获的呼唤，也诠释着丰收的一年；阳光，播撒下温情的种子，也奉献着爱的乳汁；祖国，取得辉煌的成就，更寻求着长足的发展。
地球似一叶扁舟，荡漾在浩瀚无垠的宇宙，在这蔚蓝的生命之舟上，在它古老的东方，生存着这样一个国度，它叫中国。 巴比伦的销声匿迹，天竺国的日渐衰落，尼罗河谷地的名不见经传，似乎让人们忘却了那四大文明古国。
然而，随着历史长河的流淌，还有一个并没有衰落，它就是中国。 五千年的华夏文明，几代人的精心努力，又有多少殷红的鲜血，才换来今天强盛的祖国。
五千年，风风雨雨；几世纪，浴血奋战，多少朝代，兴衰进退；多少智慧，成就了文明的深遂。 我的祖国地大物博，我的祖国幅员辽阔，我的祖国有长江、长城，我的祖国也有黄山、黄河。
我爱我的祖国，爱你形如雄鸡的土地，爱你挺拔如脊梁的巍巍昆仑，爱你广阔平坦的呼伦贝尔草原，也爱你波澜壮阔的洞庭湖畔。 因为祖国，我有了家；因为祖国，我有了快乐；因为祖国，我学到了知识，得到了收获。
我和我的祖国，一刻也不能分割。 北雁南飞，是因为家的诱惑； 落叶归根，是因为风儿的吹过； 游子洒泪，是因为祖国在眼前掠过。
因为祖国，我们才有强大的凝聚力，我们心系祖国。 奥运赛场，我们因看到红旗飘飘而热泪飘落； 入世会议，我们因听见一锤定音而心潮磅礴； 电视机旁，我们因看到飞船升空而欢呼雀跃… … 我们深深地爱着她——我亲爱的祖国。
不论她曾贫穷落后，也不管她曾饱经屈辱、压迫与折磨。 我曾领略秦始皇陵兵马俑的大气磅礴，饱览气魄，聆听长江三峡的嘹亮赞歌… …无处不在歌颂伟大的祖国，歌颂她壮美的山川，也歌颂她源远流长的文化长河。
我骄傲、我自豪，只因为我是炎黄子孙，我的祖国是中国。 上下五千年，英雄万万千。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！这是每个龙的传人永恒的心愿！ 祖国啊、祖国，愿您永远年轻，永远快乐。
1 怎样开展文言文阅读教学策略的研究
建议若干：首先应该提升文言文教师的自身素养这个问题是个非常重要的关键让没有文言文素养的教师去从事文言文教学，这是非常值得商榷的事情民国时代的教师几乎都是古文出身的，因此教学文言文是没有问题的，但是当代教师多数是不通古文的语文教师，因此，造成了文言文教学形式化、应试化等问题的出现尤其是一些师专学校毕业的乡村教师，更是无缘了解文言文基础和结构，这是教学更大的关卡绕过这个问题谈文言文教学是无实质意义的其次，应该选择简单文言文到复杂文言文开展教学古代的文言文教学都是通过小学、大学、四经五书等阶段进行的，不象现在的教材，将古文的难易混乱，一下是上古文言文，一下是近代文言文，让教学和学生都无法适应所以在源头上需要厘清其时代，毕竟上古文言文与近代文言文是有区别的比如《论语》，有多少教师真正读懂里面的语义？却让学生初一就上这个课程，就是乱来的设计其三，让教师具备一定的文言文工具书最为可笑的是，一些学校的文言文教学教师竟然用新华字典来理解文言文的词义，可见这些教学的落后和不适应了这个方式必须改变必须让教学者具备使用文言文字典工具的习惯其四，根据以上的分析，开展文言文阅读教学策略就应该从：编写循序渐进的教学提纲、按照不同时代选择文章教学、掌握基本实词和虚词、重点训练和加深对考点词汇的理解、加强学生对断句词汇的掌握等如此长期坚持，必然取得好的效果。
2 学校举行期中考试用文言文怎么说此次期中考试难称如意。反思得失，有如下诸点体会：
其一，课内文言知识领会肤浅。吾却不慎疏忽，理解不细。故应细心学习，临场加意审题，视清题意方可下笔作答，切勿一知半解，草率从事也。
其二，平日积累不足，应试时捉襟见肘，穷于应付。经此一试，吾深感于课外积累知识之重要。如由古代典故而衍生之成语，若非平日多加积累，届时必难得心应手。
其三，记叙文阅读分析，应牢记师于堂上所授答题模式，答卷之时，读懂文意，深入理解，仔细解题。
其四，议论文写作失分幸少，然不可固步自封，平日仍须多加练习也。
总而言之，而今而后，须刻苦自励，于语文学习多多着意平时积累，加强背诵、理解；至于仔细聆教，理解师于堂上所讲，自不待言。经一番努力，冀于异日再试，可有所进步也。
3 关于范仲淹的文言文内容是范仲淹举行宴会,但碰上有人家举行丧礼,范仲淹罢宴 范文正公守邠（bin）州，暇日率僚属（下属的官吏）登楼置办酒，未举觞，见缞绖（cui die）数人营理葬具者公亟（ji 急迫的）令询之，乃寓居士人（寄居在外地的读书人）卒于邠，将出殡近郊，赗殓棺椁（下葬的物品）皆所未具公怃然（失意的样子），即彻宴席，厚赒（救济）给之，使毕其事坐客感叹有泣下者译文：范仲淹镇守邠州时，闲暇带领部属登上城楼准备酒宴，还没有开始举杯饮时，看见数十个带孝的人正在准备装殓之物他马上派人去询问，原来是客居此处的读书人死在了邠州，准备出殡葬在近郊，可是棺椁等物尚未齐备范仲淹很伤感，立即撤掉了酒席，重重地救济了他们，让他们能完成装殓这件事在座的客人因此而感叹甚至有感动的流下眼泪的。
4 举在古文中的意思有哪些举
举 #jǔ
释义 ①向上托；向上伸：举重|举手|举头望明月。②行动；动作：举止|举动|壮举|一举两得。③发起；兴起：举行|举办。④提出：列举|举例|举一反三|不胜枚举。⑤推选；推荐：选举|推举|举荐。⑥全：举国上下|举世闻名。
举办 #jǔbàn 举行活动；办理事业。
〖例句〗大家都期待着2008年北京奥运会的举办。
举不胜举 #jǔ bù shèng jǔ 举也举不完，形容数量非常多。
〖例句〗骄傲自满总会使人止步不前并招致失败，这样的例子举不胜举。
举动#jǔdòng 动作；行动。
〖例句〗近来他的举动有些反常，你知道是什么缘故吗？
举行 #jǔxíng 进行：举行比赛|会议如期举行。
〖例句〗每周一上午，学校都要举行庄严的升旗仪式。
举止 #jǔzhǐ 人的姿态和风度。
〖例句〗宋老师学识渊博，举止文雅，言谈亲切，同学们都非常喜欢她。
举足轻重 #jǔ zú qīng zhòng 举足移动就会影响两边的轻重。比喻地位重要或实力强大，一举一动都会影响到全局。
〖例句〗北京中关村的高科技产业在我国占有举足轻重的地位。
===================关于这个字的更多的信息=================
举
（形声。小篆字形，从手，举声。本义：双手托物）
同本义
举，对举也。――《说文》
举，擎也。――《广韵》
其坚不能自举也。――《庄子·逍遥游》
举所佩玉玦。――《史记·项羽本纪》
又如：举桉（桉同“案”。借指夫妻相敬）；举案（举起托盘以进奉食品）
拿起；提起
举全吴之地。――《资治通鉴》
举以予人。――宋·苏洵《六国论》
又如：举白（举杯喝尽。干杯）；举踵（举起脚跟。比喻切望）；举纲持领（提起网的总绳，网眼就张开了；提起皮衣领子一抖，衣上的毛就都顺了。比喻办事要抓关键部分）
飞，飞起；飘动
举（举、擧）jǔ
⒈抬起，向上托：~头。~手。~枪。~案齐眉。〈引〉
①行动，动作：~动。创~。一~成名。
②发起，兴办：~义。~办工厂。
⒉提出：~例。列~。
⒊推选，推荐：推~。选~。
⒋全：~国欢腾。~世无双。
⒌揭发：检~。
⒍
①点火。
②生火做饭。
1 举在古文中的意思有哪些
古文中的“举”[jǔ] 有如下一共16个意思：1、用作动词，释义：举起；擎起。
古文出处：战国 孟子《齐桓晋文之事》：“吾力足以举百钧。”古文释义：我的力气足以举起三千斤的东西。
2、用作动词，释义：拿，用。古文出处：西晋 家陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。”
古文释义：我不能拿整个吴国的土地，十万大军，被别人控制。3、用作动词，释义：举出；提出。
古文出处：西汉 司马迁《屈原列传》：“举类迩而见义远。”古文释义：所用材料例贴近生活而表达的意义却极其深远。
4、用作动词，释义：起身；腾起。古文出处：秦 吕不韦《吕氏春秋•论威》：“兔起凫举。”
古文释义：像兔敢奔跑，像野鸭急飞。5、用作动词，释义：挂起；升起。
古文出处：西晋 家陈寿《赤壁之战》：“中江举帆。”古文释义：到江中心升起船帆。
6、用作动词，释义：推举；推荐。古文出处：三国两晋 李密《陈情表》：“后刺史臣荣举臣秀才。”
古文释义：后来的刺史名荣荐举臣为秀才。7、用作动词，释义：举用；任用。
古文出处：西汉 司马迁《屈原列传》：“莫不求忠以自为，举贤以自佐。”古文释义：没有不想求得忠臣来为自己服务，选拔贤才来辅助自己的。
8、用作动词，释义：发动；兴起。古文出处：汉 贾谊《论积贮疏》：“远方之能疑者，并举而争起矣。”
古文释义：离朝廷远的地方怀有二心的人会合并起来争相闹事。9、用作动词，释义：举行；实行。
古文出处：西汉 司马迁《陈涉世家》：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”古文释义：现在逃跑是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？10、用作名词，释义：举动；行为动作。出处：梁启超《谭嗣同》：“全在天津阅兵之举。”
释义：全部在阅兵的举动。11、用作动词，释义：攻克；攻占。
古文出处：汉 贾谊《过秦论》：“南取汉中，西举巴蜀。”古文释义：向南占领汉中郡，向西攻取四川地区。
12、用作动词，释义：完成；成功。古文出处：汉乐府诗《孔雀东南飞》：“何不作衣裳？莫令事不举。”
古文释义：为什么还不做衣裳？不要让婚事办不起来！13、用作动词，释义：生育；养育。古文出处：西汉 司马迁《史记•孟尝君列传》：“其母窃举生之。”
古文释义：他的母亲还是偷偷把他养活了。14、用作动词，释义：检举；揭发。
古文出处：唐 柳宗元《时令论上》：“恤孤寡，举阿党。”古文释义：救济孤寡群众，揭发徇私枉法的人。
15、用作名词，释义：科举；科举考试。古文出处：唐 李朝威《柳毅传》：“有儒生柳毅者，应举下第。”
古文释义：有一位叫柳毅儒生，去参加科举考试没有考中。16、用作动词，释义：中举；考中。
古文出处：清 周容《芋老人传》：“乙先得举，登仕路。”古文释义：后来乙先考中及第，进入官场当了官。
扩展资料“举”的字形演变：“举”字的组词：1、扛起、抬起、往上托。组词：「举手」、「高举」。
2、推荐、推选。 组词：「推举」、「选举」。
3、提出。 组词：「列举」、「检举」、「举例说明」。
4、兴起、发动。 组词：「举义」、「百废待举」。
5、行为、动作。 组词：「壮举」、「义举」、「善举」、「一举一动」。
6、举人的简称。 组词：「武举」、「中举」。
7、全部的、整个的。 组词：「举国上下」、「举世公认」、「举国欢腾」。
参考资料：
“举”在文言文中可表示举起、拿、起身、推举等意思。
①举起；擎起。《齐桓晋文之事》：“吾力足以举百钧，而不足以举一羽。”
译文：我的力气足以举起三千斤的东西，却举不起一片羽毛。
②拿，用。《赤壁之战》：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。”
译文：我不能拿着整个吴国的地盘和十万人口被别人管制。
③起身；腾起。《吕氏春秋·论威》：“兔起凫举。”
译文：像兔敢奔跑，像野鸭急飞。
④推举；推荐。《陈情表》：“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。”
译文：先前有名叫逵的太守，察举臣为孝廉后来又有名叫荣的刺史推举臣为优秀人才。
⑤举行；实行。《陈涉世家》：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”
译文：现在逃跑被抓了回来是死，发动起义也是死，同样是死，（选择）为国而死好吗？
⑥攻克；攻占。《过秦论》：“南取汉中，西举巴蜀。”
译文：向南夺取汉中，向西攻取巴地、蜀地。
⑦生育；养育。《史记·孟尝君列传》：“其母窃举生之。”
译文：可是田文的母亲还是偷偷把他养活了。
⑧全；都。《庄暴见孟子》：“举欣欣然有喜色而相告。”
译文：大家都非常高兴，面带有喜色，奔走相告。
3 举在古文中的意思有哪些举
举 #jǔ
释义 ①向上托；向上伸：举重|举手|举头望明月。②行动；动作：举止|举动|壮举|一举两得。③发起；兴起：举行|举办。④提出：列举|举例|举一反三|不胜枚举。⑤推选；推荐：选举|推举|举荐。⑥全：举国上下|举世闻名。
举办 #jǔbàn 举行活动；办理事业。
〖例句〗大家都期待着2008年北京奥运会的举办。
举不胜举 #jǔ bù shèng jǔ 举也举不完，形容数量非常多。
〖例句〗骄傲自满总会使人止步不前并招致失败，这样的例子举不胜举。
举动#jǔdòng 动作；行动。
〖例句〗近来他的举动有些反常，你知道是什么缘故吗？
举行 #jǔxíng 进行：举行比赛|会议如期举行。
〖例句〗每周一上午，学校都要举行庄严的升旗仪式。
举止 #jǔzhǐ 人的姿态和风度。
〖例句〗宋老师学识渊博，举止文雅，言谈亲切，同学们都非常喜欢她。
举足轻重 #jǔ zú qīng zhòng 举足移动就会影响两边的轻重。比喻地位重要或实力强大，一举一动都会影响到全局。
〖例句〗北京中关村的高科技产业在我国占有举足轻重的地位。
===================关于这个字的更多的信息=================
举
（形声。小篆字形，从手，举声。本义：双手托物）
同本义
举，对举也。――《说文》
举，擎也。――《广韵》
其坚不能自举也。――《庄子·逍遥游》
举所佩玉玦。――《史记·项羽本纪》
又如：举桉（桉同“案”。借指夫妻相敬）；举案（举起托盘以进奉食品）
拿起；提起
举全吴之地。――《资治通鉴》
举以予人。――宋·苏洵《六国论》
又如：举白（举杯喝尽。干杯）；举踵（举起脚跟。比喻切望）；举纲持领（提起网的总绳，网眼就张开了；提起皮衣领子一抖，衣上的毛就都顺了。比喻办事要抓关键部分）
飞，飞起；飘动
举（举、擧）jǔ
⒈抬起，向上托：~头。~手。~枪。~案齐眉。〈引〉
①行动，动作：~动。创~。一~成名。
②发起，兴办：~义。~办工厂。
⒉提出：~例。列~。
⒊推选，推荐：推~。选~。
⒋全：~国欢腾。~世无双。
⒌揭发：检~。
⒍
①点火。
②生火做饭。
4 古文,举,是什么意思啊举：
举，对举也。――《说文》
举，擎也。――《广韵》
1共举，对举。 《后汉书·张让传》：“监奴乃率诸仓头迎拜于路，遂共~车入门。”
《三国志·蜀书·杜微传》：“微固辞，~而致之。”
2同“舆”。车。
《墨子·公输》：“邻有敝~而欲窃之。”
萧嶷《自陈启·又启》：“出篱门外，乘~鸣角。”
3同“舆”。众，多。
《史记·郦生陆贾列传》：“人众车~，万物殷富。”
《汉书》：作“舆”。
明 董其昌《节寰袁公行状》：“（袁可立）戊子（1588年）举于乡，己丑成进士。”
5 举在古文中的意思有哪些①举起；擎起。《齐桓晋文之事》：“吾力足以举百钧。”
②拿，用。《赤壁之战》：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。”
③举出；提出。《屈原列传》：“举类迩而见义远。”
④起身；腾起。《吕氏春秋·论威》：“兔起凫举。”
⑤挂起；升起。《赤壁之战》：“中江举帆。”
⑥推举；推荐。《陈情表》：“后刺史臣荣举臣秀才。”
⑦举用；任用。《屈原列传》：“莫不求忠以自为，举贤以自佐。”
⑧发动；兴起。《论积贮疏》：“远方之能疑者，并举而争起矣。”
⑨举行；实行。《陈涉世家》：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”
⑩举动；行为动作。《谭嗣同》：“全在天津阅兵之举。”
⑾攻克；攻占。《过秦论》：“南取汉中，西举巴蜀。”
⑿完成；成功。《孔雀东南飞》：“何不作衣裳？莫令事不举。”
⒀生育；养育。《史记·孟尝君列传》：“其母窃举生之。”陈琳《饮马长城窟行》：“生男慎莫举，生女哺用脯。”
⒁检举；揭发。柳宗元《时令论上》：“恤孤寡，举阿党。”
⒂科举；科举考试。《柳毅传》：“有儒生柳毅者，应举下第。”
又应举；参加科举考试。韩愈《讳辨》：“愈与李贺书，劝贺举进士。”
⒃中举；考中。《芋老人传》：“乙先得举，登仕路。”
⒄全；整个。《屈原列传》：“举世皆浊而我独清。”
⒅全；都。《庄暴见孟子》：“举欣欣然有喜色而相告。”
⒆尽；完。《鸿门宴》：“杀人如不能举，刑人如恐不胜。”
⒇点起为；点燃。《孙膑减灶》：“暮见火举而俱发。”
1 读孔融让梨有感结尾（深刻点
孔融让梨这个故事是我从三字经里学来的，它让我难以忘记。尊老爱幼是每一个人应该有的品质，可是又有几个人有这种品质呢？
这个故事使我受益深浅，也让我不经想起了我在生活中的种种。孔融将更大的梨让给了哥哥，而我呢？不仅没有这样做，还总是和妹妹抢东西，我身为姐姐，却连当弟弟的孔融也不如。每次吃水果，我就之一个冲过去，把更大最甜的水果吃掉，从来没想过父母和妹妹。
每次零食来串门，我总是之一个马不停蹄地跑过去，把零食抢过来，然后藏好，慢慢吃，从来没有想过妹妹。就算是妹妹用可怜巴巴的眼神看着我，我也坚决不会给的！
爸爸妈妈总是教导我要学习孔融精神，可我却总是当耳边风，一句也不听。
现在想起，我后悔莫及，非常的自责，我以前太自私了，只为自己着想，从来没想过别人。我连那么小的孔融都不如。尊老爱幼是每个人应该有的品质，做什么事都要为别人着想，不能只顾着自己的利益。
孔融是我们生活中每个人的榜样，在生活中，我们可以做的还有很多，比如将位置让给老爷爷老奶奶啊，将水果给别人吃呀，什么事都可以做的。
让我们发扬孔融精神到世界的每一个角落吧！
2 读《孔融让梨》有感400字急需 主要内容只要4到5句话孔融让梨是个众所周知的故事，我也早就听过，但以前太小，只是听一遍就过了，现在长大了，回想一下，还是有不少感悟。
在文中，年仅四岁孔融就懂得让梨，别看这个小小的举动，更能显现出的是一个人的品质，连四岁的孔融都懂得让梨，当时的中国成为“文明礼仪之邦”也就不足为奇了。再看看现在的中国，虽然科技发达，但“文明礼仪之邦”的称号早已荡然无存，在一次学校组织韩国考察的活动中，校长和学生在经过一个地方时，看见一块牌子上用中文写着：请不要随地吐痰。这让大家都很生气，于是去找来了当地的负责人，负责人告诉他们，因为韩国人很少随随地吐痰，大部分吐痰的都是中国人。还有一件事，也让中国人抬不起头，在某个小学举行完升旗典礼后，整个升旗的地方成了垃圾的“海洋”，到处是果皮纸屑，让人不堪入目，而在日本，几千人在开完会后，整个场内没有一点垃圾，引人注目，这就形成了明显的对比，所以文明礼仪是中国要面对的一大难体，所以08奥运会有一句话：迎奥运，讲文明，树新风，我们应该深深体会这句话，我就体会到了党对我们的希望很大，所以我门都应该讲文明。
让我们一起努力，再度成为文明礼仪之邦吧！
主要内容：孔融分梨，孔融挑了个最小的梨子，其余按照长幼顺序分给兄弟。孔融说：“我年纪小，应该吃小的梨，大梨该给哥哥们。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊？” 孔融说：“因为弟弟比我小，所以我也应该让着他。”
3 孔融让梨的读后感和观后感观后感大约800字左右孔融让梨的读后感
中华自古以来都传承着礼让兄弟姐妹的传统美德，读了《孔融让梨》这个故事。我感受到古代的小孩子都这么懂得礼让，何况我们现代人呢？
孔融让梨的故事主要讲了在孔融四岁那年，有一天，爸爸的一个学生来看老师和师母，并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同意后，小孔融站起来给大家分梨。他先拿个更大的梨给客人；然后挑两个大的给爸爸、妈妈；再把大的一个一个分给了哥哥们；最后，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。客人问小孔融为什么捡一个最小的给自己呢？孔融回答，我年纪最小，当然应该吃最小的。客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意地点了点头。
孔融是最小的一个，在现代社会中，长辈有好的，有大的东西都会毫不犹豫的给最小的小孩子，无比溺爱他，呵护她。这也成为了现代常见堪称几乎的现象。尤其是独生子，家长团团围着一个小孩，就像一群龙守护一颗明珠一样。“孩子，巧克力吃不吃呀？”“喝水吗，换饮料吧？”“冷了吗？”让人不禁感叹道，这比慈禧还享福啊！这就导致了孩子不懂礼让。
我就是个“嫡系皇子”。因为哥哥住在姑姑家，逢年过节也很难来一趟。家里虽说这有三口人，但那两个大人无非不围这我团团转？我也要学习礼让，可去哪学呢？家里只有我一个“嫡子”啊！谦让是人和人相处必不可少的一种美德，懂得谦让的人能和同伴和睦相处，能深受同伴欢迎。但是，在生活中，不少家长不懂得谦让的内在含义，喜欢无原则地要自家孩子谦让。记得有一次，我才那么小，和邻居家的小孩玩，爷爷端过来两只苹果，说给我们吃，而那两个苹果一大一小，我不管三七二十一就挑了一个又大又饱满的，而那个小孩更是被宠爱得不得了，就嚷嚷着要拿大的，我们就因为一个苹果闹得不可开交，你争我抢，后来爷爷把那个小苹果换了个大的才平息了这场无理取闹的戏码。长大后回想此事，真是有感而发！唉，现在每家每户都有一个蜜罐，每个独生子都在蜜罐里吃更好的，穿更好的，玩更好的。当我问爷爷为什么不锻炼我礼让的时候，爷爷满不在乎，只是抛了一句“礼让了就是懦弱的人啦，你要去争去抢啊”。可我认为，不学会礼让，而去争抢，就像后宫里的你争我斗一样，这才是懦弱的表现，这才是不懂事不听话。
现在的我们该怎么做呢？在朋友之间要互相礼让，互相谦让，不要你争我抢，闹得一团糟。人与人之间不要咄咄逼人，要你让我我让你，才能拉近人与人之间的关系。尽管自己是个“嫡系皇子”，也要像古人学会怎样礼让。
4 小学生课外阅读孔融让梨读后感怎么写孔融让梨读后感
今天，我读了一本《懂礼貌的故事》书，其中有一篇叫《孔融让梨》，这个故事是：在东汉鲁国时期，有一个四岁的孩子叫孔融，有一天，叔叔送来一筐梨，爸爸让孔融给大家分梨吃，他把大的让给了爸爸、妈妈、哥哥们，自己留了一个最小的。大家都夸他有礼貌。
我读到这里被孔融的行为感动了，四岁的孔融都知道要做一个懂事又有礼貌的好孩子，可是我以前很自私，吃东西都是我先吃，玩也是先自己玩，从来都没有想别人。（）我读了这个故事觉得很羞愧，从今以后我要做一个懂礼貌又懂事的好孩子，吃东西一定先让长辈们吃，玩玩具也一定要懂得谦让他人，只要有人需要帮助，一定伸出援助之手，做一个心中永远装有他人的好孩子，不再是一个自私自利的孩子。
尊老爱幼是我们中华民族的美德，只要你尊重他人，他人也一定会尊重你。让我们每一个人都学会这种美德吧！这样你的生活会变得丰富多彩，生命也会更加绚丽多姿。同时让我想起了一首歌《爱的奉献》，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……
5 孔融让梨的读后感500字《孔融让梨》这个故事是我在很久很久以前听的，可是它却让我难以忘记。
尊老爱幼是我们每个人都应该做的，可是又有几个人可以做到呢？ 这个故事主要讲了在很久以前，有个小孩叫孔融。每个人都夸他很聪明。
有一天，孔融的母亲买了几个梨回家，当梨端上桌子时，妈妈把更大的梨给了最小的孔融，可是孔融却不要，将这个更大的梨让给了哥哥。 这个故事使我受益匪浅，也让我不禁想起了我在生活中的种种。
孔融他愿意也毫不犹豫地将更大的梨让给了哥哥，而我呢？我不仅没有这样做，还总是与弟弟抢东西。我身为姐姐，却比当弟弟的孔融还要差得多。
每次吃水果，我总是之一个冲上去挑，东挑西挑，必须要把更大，看起来最美味的拿来吃，坚决不留给父母或弟弟。我不禁感到一丝丝的内疚与后悔，而且，不仅如此，吃饭时，总会有一些很美味的东西吃，只要饭菜一端上来，我就会毫不犹豫、急匆匆地去把好吃的东西全部夹在碗里。
妈妈每次都教育我要学习"孔融让梨"的精神，可是我总将她说的当耳边风。 有时候在坐车时，有些比我小的小朋友和老奶奶站在我旁边，可是我却看了她们一眼，就坐在那里了。
有时，这些小朋友会用可怜巴巴的眼神望着我，就算我的心再怎么虚，为了我个人的利益，我的心还是控制住了双脚。 现在想起，不禁后悔莫及及自责。
我以前太自私了，只为自己着想，从来没想过别人。我连那么小的孔融都不如。
尊老爱幼应该是每个人都要做的事，做什么事都要为别人着想，不要满脑子都是自己的利益。 孔融，是我们每个人的榜样，在生活中，我们可以做的还有很多--让位置给老少；将好吃的留给别人等等。
让我发扬孔融的精神到世界的每个角落吧。
6 孔融让梨读后感天我和妈妈读了一篇故事，名字叫《孔融让梨》。
故事里面讲的是，孔融家有七人，孔融排行第六。他四岁一天，邻居家送来一筐梨，孔融挑了一个最小的梨，把大的梨让给哥哥们。大家都好奇的问他，你为什么挑小梨吃，而不挑大梨吃呢？孔融回答，哥哥们比我大，应该吃大梨，我是小弟弟，应该吃小的啦。大人们听了都称赞孔融是个懂事谦让的好孩子！
这个故事并不是叫我们让一个梨，而是教我们怎样做人。我们应该学会谦让，要多关心别人，不要光想着自己。我决心以后要做一个像孔融一样有谦让精神的，有爱心的人。
7 孔融让梨读后感 600字急需《孔融让梨》这个故事千古流传。今天，我翻开《神童点子故事》，看到了小孔融拿着梨送给爸爸的，我迫不及待地读起了《孔融让梨》故事。呵，孔融是一个非常有孝心的孩子！四岁的一天，爸爸从集市上买来了一些金黄的鸭梨，他让孔融先吃一个，可是孔融在篮子里挑了许久，却捡了一个最小的留给自己。原因是自己年纪小，应该吃小的。
读到这里，我才知道，“年纪小，应该吃小的”，说得太好了。以前，我总觉得，我是小孩子，应该多吃点。每次妈妈让我选吃的，我总会比了又比，选了又选，哪怕只大一点点，也是好的啊！上学期，我被评为“有孝心的好少年”单项奖，我逐步改正了自己的缺点。每一次餐桌上有什么好菜，我就先夹给妈妈，对她说：“妈妈，请吃！”每次中午学校发餐点时，我总是迫不及待地递给妈妈，对她说：“妈妈，你吃吧。”直到看着妈妈吃下，我 才放心地离开。每天晚上，我总是把热水袋冲足电，交给妈妈，对妈妈说：“妈妈，请你捂脚。”
在姐姐十岁生日的宴会上，服务员端上了一大盘烤鸭。我拿起一块面，夹了一些鸭肉和葱，蘸了酱，把两头裹起，卷好。 大家都眼巴巴地看着我。我想：你们可别以为我是个“馋嘴猫”，我可不是做给自己吃的！我放下筷子，用双手将烤鸭递给妈妈，大声地说：“妈妈，您吃！”在众目睽睽之下，妈妈接过网我递给她的烤鸭，脸上洋溢着幸福的微笑。一桌的叔叔阿姨、爷爷奶奶都赞不绝口，说：“高梵晟真孝顺啊！”“我也要让我的孩子向高梵晟学习。”我听了，心里美滋滋的：看来，我都成为大家学习的“有孝心的好少年”的榜样了，我一定要做得更好！
现在，我才知道，孔融四岁时就懂得谦让，而我新年都九岁了，这么做也是完全应该的。孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”今后，我要用一颗善良的心去关心、爱护身边的每一个人，要做一个当代的小孔融。
.jpg)
.jpg)
