学体操教学中胆怯心理原因及对策是什么？

体操019
学体操教学中胆怯心理原因及对策是什么？
导读：教育体制改革的深化开展背景下,大学的体操教学的质量提升就需要和实际教学要求紧密的结合起来,创新教学的 *** 和理念,让学生能够在体操的学习当中提高效率。但受到各因素影响体操教学中学生胆怯的心理比较常见,这就影响了体操教学质量。一，学体操教学中胆

教育体制改革的深化开展背景下,大学的体操教学的质量提升就需要和实际教学要求紧密的结合起来,创新教学的 *** 和理念,让学生能够在体操的学习当中提高效率。但受到各因素影响体操教学中学生胆怯的心理比较常见,这就影响了体操教学质量。

一，学体操教学中胆怯心理原因

（1）教师的因素影响，大学体操的实际教学过程中由于教师在具体教学当中的行为不当,没有对学生及时的保护,这就会让学生产生胆怯的心理。教师教学行为是对学生心理环境建立的一个比较重要因素,在教学行为上如果比较严厉,有着比较高的标准,这就必然会让学生在体操锻炼过程中产生胆怯的心理。实际体操训练的时候由于教师没有向学生提供及时性的帮助和保护,这就必然会对学生尝试积极性产生负面影响,如学生在训练中由于胆怯而造成受伤以及心理上的消极等。

（2）场地器材因素，学生在体操当中出现胆怯的心理,还和场地以及器材有着很大的联系,体操教学当中需要有合适的场地作为基础,训练的器材应用也要能满足实际需求。而在具体的体操教学当中并没有在这一方面加强重视,场地的保护设施比较缺乏,一些训练器材也存在老旧以及不稳定等方面的问题,这些都会让学生心理上产生不安以及胆怯。

二，学体操教学中胆怯心理的对策

（1）加强沟通和心理建设

大学体操教学当中学生产生胆怯的心理是多方面原因所致,这就需要针对性的加以应对,结合学生胆怯心理的原因,教师要和学生之间形成良好的互动,充分注重和学生沟通交流,了解学生的所思所想,在体操教学以及身心健康的认识方面要充分重视,做好体育活动的分析工作,让体操教学作为学生塑造形体以及强身健体的重要运动方式,缓解学生压力,通过沟通交流让学生对体操运动有更多的认识和了解,正视体操运动的学习重要性。另外,就要注重采用心理的训练方式来消除学生心理层面所存在的障碍,通过必要训练方式让学生能够积极的化解,避免让学生在心理层面产生恐惧。

（2）强化体操技术基础训练

大学体操教学中学生产生胆怯的心理,很大一个原因就是学生自身的技术水平比较低下,所以具体训练过程中很容易对困难的技术动作产生胆怯恐惧心理。为能将学生的这一胆怯心理有效消除,这就需要从体操技术基础训练方面加强重视,从整体上提高学生体育素养,结合体操教学内容以及要求,将基础训练工作按照相应的要求加以落实,更大程度减轻由于自身条件等相关因素所产生的胆怯心理。

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