导读：7月27日晚的东京奥运会体操项目女团决赛，首次参加奥运会的芦玉菲在高低杠上因掉械重重落地。在掉杠之后，芦玉菲站起来后之一句话是：“我可以再翻吗？”此后，“芦玉菲掉杠”冲上热搜之一。网友纷纷表示：“她掉下来那一刻我心都揪了一下”、“这句话把我
7月27日晚的东京奥运会体操项目女团决赛，首次参加奥运会的芦玉菲在高低杠上因掉械重重落地。在掉杠之后，芦玉菲站起来后之一句话是：“我可以再翻吗？”此后，“芦玉菲掉杠”冲上热搜之一。网友纷纷表示：“她掉下来那一刻我心都揪了一下”、“这句话把我整破防了”、“这个时候金牌已经不是我们的关注点了，重要的是小姑娘身体要没事”
其实前一比赛日，中国军团七次冲金的全部失利，更加让人惋惜和揪心。
女子双向飞碟比赛中，魏萌在资格赛中打出了125中124的成绩，但在决赛中发挥一般，之一轮发挥不太好，排名第四，最后稳住了心态拿到一枚铜牌；
男子体操团体比赛，在预赛中中国队是排名第二的，但是在决赛中中国队出现了失误！之一项是自由操，率先登场的林超攀在成串动作落地时出现手扶地的失误，仅得13166分，低于正常分数15分。最终中国队的总分只有261894分，只得到了一枚铜牌。而夺得金牌的俄罗斯队总分是2625分，中国队还差了不到07分！
女子100米蝶泳比赛，张雨霏预赛成绩和半决赛成绩均排名之一。在决赛中张雨霏在前50米逐渐建立了领先，但最后拼到边时，张雨霏被加拿大华裔麦克尼尔反超，最终获得第二名！麦克尼尔以55秒59夺冠，张雨霏55秒64获得银牌，仅仅差了005秒，也就是一个指尖的距离！
男子双人10米跳台比赛，陈艾森/曹缘前几跳的发挥都非常稳定，和第二名有着15分的分差优势，牢牢地排在之一位。但是在第4跳中却出现了致命失误，只得到了7344分的成绩，虽然随后最后几跳都很完美，但是英国队并没有出现重大的失误，最终中国队的总分是47058分，不敌英国队的47181分，以13分的劣势无缘金牌。
女子55公斤级举重比赛，中国选手廖秋云是该级别世界纪录保持者，他的挺举纪录达到了129公斤。也夺得过举重世锦赛、全运会的冠军！本场比赛，抓举阶段廖秋云和迪亚兹都举起了97公斤，而挺举才是廖秋云的强项。在已经确定拿下一枚银牌的情况下，廖秋云在最后一举中只要了126公斤。最终 迪亚兹在最后一举中成功地举起了127公斤，以1公斤只差反超了廖秋云，这比她之前的更好成绩足足超了9公斤！
男女混双是本届奥运会之一次增加的项目，但是中国队爆冷没有拿下金牌！许昕、刘诗雯组合，先以4-1逆转加拿大、接着4-0击败罗马尼亚，4-0战胜法国。但在决赛对阵日本时，中国队在2-0领先的情况下被日本连扳3局，在决胜局又被日本打出了8-0的攻势，3-4不敌日本，无缘金牌！
在东京奥运赛场，出现这么多的“失手”既有心理压力过大，水平发挥不稳的临场问题，也有应对不充分，战术不合理的轻敌问题。比如廖秋云丢金就是输在了轻敌，认为对手实力不足，举不起127公斤，因此教练并没有让队员发挥出自己应有的实力。所以，在赛后颁奖的时候廖秋云也是一脸的郁闷！要知道，前几次试举中廖秋云表现得都非常轻松，最后一举竟然这么保守，没有将主动权掌握在自己手中！
跳水、乒乓球、羽毛球、举重、射击、体操是中国的传统优势项目，优势项目失金，也让人对中国军团本届奥运会的前景产生忧虑。
2000年悉尼奥运会吉祥物Olly,SyD和Millie
吉祥物是三个澳大利亚本土动物：笑翠鸟“奥利”（Olly）、鸭嘴兽“悉德”（Syd）和针鼹“米利”（Millie）。它们分别代表了土地、空气和水。 Olly代表了奥林匹克的博大精深（来自于奥林匹克）；Syd表现了澳大利亚和澳大利亚人民的精神与活力（来自于悉尼）；Millie是一个信息领袖，在它的指尖上有资料和数据(来自千禧年) 。结合起来，它们既体现了澳大利亚的民族文化特色，象征着澳大利亚这片土地上开放、友好、热爱体育和乐观向上的人民，又与奥林匹克精神相吻合，可谓寓意深远。
2000年悉尼奥运会吉祥物是笑翠鸟Ollie,鸭嘴兽Syd和针鼹Millie ,设计者是马修 哈顿。吉祥物是三个澳洲本土动物，分别代表了土地、空气和水。 Ollie代表了奥林匹克的博大精深(来自于奥林匹克)；Syd表现了澳洲和澳洲人民的精神与活力(来自于悉尼)；Millie是一个信息领袖，在它的指尖上有资料和数据(来自千禧年)
篮球的基本功主要包括运球，传接球，脚步移动和投篮四大部分。
一、运球
运球最重要的除了手感还有身体的协调性，再就是节奏感。通过3种原地的运球练习和4种基本运球练习可以得到很好的运球手感，只是需要刻苦和耐心。
三种原地练习是指：
双腿前后交叉单膝下蹲，膝盖不要着地，单手原地拍球。这种练习目的是能掌握运球的速率和节奏。需要注意的是，要控制好球弹起的高度，不要超过膝盖，也不要过低，球的落点更好控制在很小的范围内，更好是一个点。2弓步身侧单手前后推拉运球。这种练习目的是通过前后推拉式的运球，加强手对球的控制能力。同样需要注意节奏，手要和地面垂直，不要横过来。另外就是前后运球的速度，运球的高度大概在弓步前腿的膝盖处。3双脚分开与肩同宽，双膝微弯，俯身，双手自然下垂，在身前做交叉运球。这种练习是在上两个练习的基础上，进一步加强运球的手感，对协调性的锻炼也有一定好处。这个练习需要注意的是，运球的高度不要太高，有一定的速率，俯身不要过低，双手自然下垂后，指尖大概在膝部或略低的位置。专业队新队员这三个动作一般要练习1个月甚至更长时间，很枯燥，很累，但是效果很好。
种基本运球练习是指：1变向运球。2胯下运球。3转身运球。4背后运球。在扎实的练好三种原地练习之后，应该有一些运球的手感了，就可以进入到这四项基本运球的训练了，这四项基本运球的练习最需要注意的就是节奏感，还有就是随着练习的深入，要尽可能的加快动作的速率。熟练掌握，并且结合运用这四种基本运球之后，相信你的突破过人已经变的很容易了。
篮球最讲基本功，以上这七种练习就是运球这个环节的基本功。
二、传接球
传接球训练篮球队伍中最基本的技巧之一。
1、传接球训练类型：
⑴发力与消力：
主要训练球员各种位置和方向的传接球，保证力量的恰当性，对于传球球员而言，更佳力度是接球球员不用消力便可以直接运球或者进攻，对于接球球员而言，需要之一时间化解传球的力量直接转化为运球或者进攻的动作。
⑵传接球位置：
更佳的传接球位置是齐胸传接球，也就是传球者把队友的胸口高度作为传球目标点，保证队友举起手能够顺利接到传球而不需要调整动作就可以选择进攻。
⑶侧身行进过程中的传接球：
训练球员侧身前进过程中传接球的稳定性，并且尽可能的把传接球的效率和侧身行进速度取得更佳结合点。
⑷内线站桩球员的传接球：
通常内线站桩球员需要训练怎样在卡位的情况下消除防守球员的干扰拿到球，肩部与无球手的肘部的卡位技巧训练，而传球球员则训练在防守球员不同动作中通过高吊或者击地把球送到内线球员手中。
⑸击地传球训练：
当有防守球员卡在持球球员和要球球员之间的情况下，应该选择防守球员的身前身后作为击地点，以避免被抢断，长距离的击地传球把与要球球员的距离之间的三分之二点作为击地点，保证要球球员可以齐胸传球。
2、传接球路线训练类型：
⑴快攻中路分球两侧的训练：
快攻推进球员大多选择中路持球推进，左右两名无球球员下底，三人组快攻训练。
⑵快攻中左右路传球训练：
两名球员分为左右路推进的快攻传接球训练。
⑶菱形快攻阵型传接球训练：
中路持球推进，左右路一侧一名无球推进球员，另外一侧两名无球推进球员，其中两侧各有一名无球球员下底，另外一名稍后，中路开始发动传球，三传之内完成得分的训练。
⑷持球球员下底左右侧无球球员稍后的传接球训练：
持球推进球员带球中路快速靠近篮筐牵制，左右路无球球员顺势推进完成进攻之间的传接球训练。
三、步法移动
跑、跳、跨步、转身等脚步移动技术是篮球运动的基本技术。
脚步移动的动作 *** 与要领
1、基本站立姿势
在篮球比赛中，进攻队员为了随时向各个方向和位置移动，必须有一个正确的基本站立姿势，即应保持一个稳定而又机动的站立姿势。这样才能为突然的起动，转身和变化重心等动作做好准备。
动作 *** ：两脚前后或左右开立，距离比肩稍宽，两膝微屈，脚跟微离地，身体重心在两脚之间，上体稍向前倾，抬头含胸，两眼平视前方，两臂屈肘自然置于体侧。
要领：两脚分开同肩宽，重心平衡两脚间；两膝微屈稍含胸，两臂屈肘垂体侧。
2 起动
起动是进攻队员为了改变静止状态和改变速度（由慢到快）的一种 *** 。及时、突然、快速的起动是进攻队员摆脱防守的有效 *** 。
动作 *** ：原地起动前应先保持正确的站立姿势，以起动方向的异侧前脚掌内侧迅速用力蹬地，以腰部力量带动身体重心迅速向前进方向平移。起动后的前两、三步要短促又敏捷，结合快速摆臂逐渐加快跑的速度，身体各部分要放松，并注意观察球和同伴、对手和篮球的关系。
要领：异侧脚掌蹬地，前进方向移重心；腰部带动速度快，手臂摆动有力量。
3 跑
跑是进攻队员为了改变、方向和提高速度的 *** ，是移动 *** 中运用最多的一种。由于篮球运动有快速多变、攻守对抗性强的特点，对跑的要求是经常改变速度与方向，并随时准备做出跳、急停等动作，同时还要完成接球、传球、投篮等技术动作。
（1 ）放松跑
队员由守转攻，根据战术要求需要运用中等速度，有节奏的放松跑去选择攻击位置。
动作 *** ：跑动中，两膝要自然弯曲，重心稍微下降，用前脚掌或由脚跟先着地过渡到脚掌着地，上体稍前倾，两臂自然摆动，两眼注视前方并同时观察场上情况。
要领：两膝弯曲重心降，两脚着地稳又牢；中等速度步幅匀，抬头观察。
（2 ）变速跑
变速跑是进攻队员在跑动中运用速度变换来摆脱防守，选择有利攻击的位置或接球、投篮等所运用的 *** 。
动作 *** ：跑中加速肘，用前脚掌短促而有力地向后蹬地，上体稍向前倾，前两、三步短促而迅速，两臂加快摇摆，注意抬头观察；减速时，前脚掌用力抵住地面，上体稍直立，减缓重心前移，步幅可稍大些，从而降低跑的速度。
要领：前脚掌蹬地重心前移，加速步幅小而频率快；前脚蹬地减缓冲力，步幅稍大上体直。
（3 ）变向跑
变向跑是进攻队员在跑动中，突然改变跑的方向并加快速度来摆脱防守的一种 *** 。
动作 *** ：在跑动中，如向左变向时，大路脚前脚掌落地，脚尖稍向左转，同时用前脚掌内侧用力蹬地，随之腰部向左扭转，左脚突然加速向左前方迈出一小步，同时上体左侧转，上体前倾，右脚迅速向左腿的侧前方跨出一大步，继续向左加速跑动。
要领：右脚内的用力蹬地，左脚向左跨一小步；腰腹配合转移重心，上体前倾加快速度。
（4）侧身跑
侧身跑是进攻队员在跑动中为了更全面地观察场上的情况和快速摆脱防守的一种 *** 特别在由守转攻发动快攻时,前锋队员常采用侧身跑摆脱与超越防守,获得较好的进攻机会。
动作 *** :在向前跑动中,头和上体自然地向有球方向扭转,上体放松,脚尖朝向跑进方向,做到既保持跑的速度，又要随时准备接球。
要领：侧身转肩，脚尖向前，跑中看球，伺机接球。
4滑步
滑步是防守移动的一种主要 *** 。它易于保持身体平衡，可向任何方向移动。滑步可分侧滑步、前滑步和后滑步。
动作 *** ：以侧滑步为例，滑步前，两脚左右开立约肩宽，膝微屈，上体稍前倾，两臂侧伸，目平视，盯住对手。
5跳
跳是队员在比赛中争取高度和远度的一种 *** 。由于篮球运动中的跳是在快速移动和激烈对抗条件下进行的，所以，必须学会双脚起跳和单脚起跳，会在原地、跑动中和对抗条件下起跳，会向上跳，向侧跳，向后跳和连续跳等。同时要求起跳快，跳得及时，跳得高，跳起的动作有双脚起跳和单脚跳两种。
（1）双脚起跳
在原地或者停后运用较多，主要用于跳球，跳起投篮，抢篮板球，以及防守中抢断来自远方的球。
要领：下肢弯屈下蹲，两脚用力蹬地，两臂挥摆提腰，身体在空中充分伸展。
（2）单脚起跳
多在行进中运用，主要用于先进中投篮，接球和冲抢篮球板球等。
要领：起跳时步幅小，用力蹬地；摆动腿，腰、腹、臂协调配合，身体在空中自然伸展协调有力。
6 急停
急停是进攻队员在快速跑动中，突然制动速度并成静止状态的一种 *** 。
急停分为跳步急停和跨步急停。
7 跨步
跨步是进攻队员急停后，以一脚为中枢脚，另一脚向左侧前或右侧前方跨出，但不改就业身体方向的一种步法。是持球突破技术常用的 *** ，它可以作为一种假动作，获得摆脱防守的机会，常用的跨步有两种，一种是异侧步，另一种同侧步。
8 转身
转身是队员以一脚为中枢脚，另一脚蹬地向前或向后方向跨步移动借以改变身体方向的一种 *** 。
（1） 前转身
前转身是移动自己中枢脚前的方向跨步移动，使身体改变方向的 *** 。
要领：中枢脚提蹬，前脚掌辗地；移动脚用力蹬跨，腰部扭转带动身体平稳转体。
（2 ）后转身
后转身是移动脚向自己中枢脚后的方向跨步，使身体改变方向的 *** 。
四、投篮
投篮是篮球运动中一项关键性技术，是唯一的得分手段。
1、原地投篮练习
（1）徒手做原地投篮动作的横仿练习，体会动作 *** 。
（2）不对球篮的投篮练习。
要求：体会投篮手法和用力过程，注意弧度和旋转。
（3）正面定点投篮练习。
要求：投篮手法正确，中弧线，球向后旋。
（4）不同角度的投篮练习。
要求：投篮手法正确，体会瞄准 *** 。
2、进行间投篮练习
（1）徒手慢跑做行进间投篮的模仿练习。体会跨步、接球、起跳、举球、出手、落地等动作。
（2）走步式做行进间投篮练习。迈右（左）脚接球，上左（右）脚起跳投篮。
（3）运球接行进间投篮练习。
要求：运球接行进间投篮动作连贯，体会跨步和抄球的时机。
（4）传切上篮练习。
要求：传球后要有变向摆脱动作，跑动接球和行进间投篮衔接连贯，注意调整步伐。
3、跳起投篮练习
（1）徒手做原地跳起投篮练习。体会跳投动作，掌握伸臂、屈腕、拨指的时机。
（2）不对球篮的跳投练习。
（3）学生每人一球，列队于罚球线后，按顺序自投自抢篮板球，做正面原地跳投练习。
（4）运球急停跳投练习。
要求：运球、急停、跳投动作协调连贯。急停时，要面向球篮。
（5）突破后急停跳投练习。
要求：运球急停与跳投衔接连贯，急停起跳突然。
（6）移动接球急停跳投练习。
要求：移动、急停、跳投动作衔接连贯，急停要面对球篮，起跳突然。
4、结合其他技术的投篮练习
（1）全场运球、传接球接行进间投篮练习。
要求：①传球准确到位，跟进快；②起动快，倒身跑注意看球，接球到投篮动作连贯。
（2）全场传接球上篮练习。
要求：不允许运球。
5、在对抗条件下的投篮练习
（1）二对一投篮练习。
要求：防守由消极到积极，进攻注意捕捉投篮时机。
（2）一对一攻守练习。
要求：针对防守，合理选择投篮方式。
（3）一对一运球上篮练习。
要求：防守由消极到积极，进攻合理选择行进间投篮方式。
（4）半场攻守投篮练习。
*** ：在半场二对二、三对三、四对四进行攻守投篮练习。
要求：在比赛情况下，结合已掌握的技术，寻找时机，大胆投篮。促进学生在对抗中运用投篮技术，逐渐提高命中率。
6、配合投篮练习
要求由开始无防守逐渐过渡到有防守的情况下进行练习。要有摆脱动作，与同伴默契配合。
