怎么写童谣啊（我不需要直接写的） 需有趣与朗朗上口
导读：童谣,顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式特点是语言口语化、押韵,读起来朗朗上口,节奏感强,适于儿童游戏时边做边唱童谣自诞生之日起就受到孩子们的广泛关注,流传很快很广 童谣是孩子们的精神食粮,它有一个很重

童谣,顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式特点是语言口语化、押韵,读起来朗朗上口,节奏感强,适于儿童游戏时边做边唱童谣自诞生之日起就受到孩子们的广泛关注,流传很快很广

童谣是孩子们的精神食粮,它有一个很重要的前提就是思想内容要健康,对孩子的成长和身心发育有利好的童谣能激发儿童的创造力,树立正确的人生信念,成为儿童茁壮成长的奠基石 至于你想让它朗朗上口,重要的是押韵在这里简单的介绍下1韵是诗词格律的基本要素之一诗人在诗词中用韵,叫做押韵

2押韵是指在特定的文体里,在某些句子的一定位置上使用同韵的字押韵的文体称韵文,诗歌是最常见的韵文从《诗经》到后代的诗词,差不多没有不押韵的民歌也没有不押韵的在北方戏曲中,韵又叫辙,押韵叫合辙

3一首诗有没有韵,是一般人都觉察得出来的至于要说明什么是韵,那却不太简单但是,今天我们有了汉语拼音字母,对于韵的概念还是容易说明的

一般认识：诗词中所谓韵,大致等于汉语拼音中所谓的韵母大家知道,一个汉字用拼音字母拼起来,一般都有声母,有韵母例如“公”字拼成gōng,其中 g是声母,ōng 是韵母声母总是在前面的,韵母总是在后面的我们再看“东”dōng,“同”tóng,“隆”lóng,“宗”zōng,“聪”cōng等,它们的韵母都是ong,所以它们是同韵字

准确认识：韵”与“韵母”不同,韵指韵母中不包括韵头的部分,古代的时候韵还包括声调的成分,同韵的字必须同声调

韵头是指复韵母中韵腹前面的元音,一般由高元音充当,发音不响亮普通话中有i、u 、ü[y]三个韵头

韵腹是指复韵母中开口度更大、发音最响亮的元音,也叫主要元音如ua[uA]中的a、ei[ei]中的e、iou[iou]中的o 韵腹前面的元音是韵头,韵腹后面的元音或辅音是韵尾

韵尾指复韵母中韵腹后面的元音或辅音普通话中有n[n]、ng[]两个辅音韵尾和i、u两个元音韵尾如ei[ei]中的i、iao[iɑu]中的u、an[an]中的n、ing[ing]中的ng

4凡是同韵的字都可以押韵所谓押韵,就是把同韵的两个或更多的字放在同一位置上一般总是把韵放在句尾（押韵的位置一般在句子的末一字）,所以又叫“韵脚”

试看下面一个例子：书湖阴先生壁 [宋]王安石

茅檐常扫净无苔(tái),花木成蹊手自栽(zāi)

一水护田将绿绕,两山排闼送青来(lái)　　　

这里“苔”、“栽”和“来”押韵,因为它们的韵母都是ai绕字不押韵,因为“绕”字拼起来是rào,它的韵母是 ao,跟“苔”、“栽”、“来”不是同韵字依照诗律,象这样的四句诗,第三句是不押韵的

在拼音中,a、e、o的前面可能还有i、u、ü,如ia、ua、uai、iao、ian、uan、üan、iang、uang、ie、üe、iong、ueng等这种i、u、ü 叫做韵头,不同韵头的字也算是同韵字,也可以押韵

例如：四时田园杂兴 [宋]范成大

昼出耘田夜绩麻(má),村庄儿女各当家(jiā)

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜(guā)

“麻”、“家”、“瓜”的韵母是 a、ia、ua韵母虽不完全相同,但它们是同韵字,押起韵来是同样谐和的

练习：春眠不觉晓,(xiǎo) 处处闻啼鸟(niǎo)夜来风雨声,花落知多少(shǎo) 分析：晓、鸟、少字押韵,因为它们的韵母都是“ǎo”,而第二句中“声”字没有押韵依照诗律,像这样的四句诗,第三句是不押韵的之一句则可押可不押

4押韵的目的是为了声韵的谐和同类的乐音在同一位置上的重复,这就构成了声音回环的美

但是,为什么当我们读古人的诗的时候,常常觉得它们的韵并不十分谐和,甚至很不谐和呢这是因为时代不同的缘故语言发展了,语音起了变化,我们拿现代的语音去读它们,自然不能完全适合了

例如：山　行 [唐]杜牧

远上寒山石径斜(xié),白去深处有人家(jiā)

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花(huā)　　　

xié和jiā、huā不是同韵字,但是,唐代“斜”字读xiá(s 读浊音),和现代上海“斜”字的读音一样因此,在当时是谐和的

又如：江面曲 [唐]李益

嫁得瞿塘贾,朝朝误妾期(qī)早知潮有信,嫁与弄潮儿(ér)

在这首诗里,“朝”和“儿”是押韵的,按今天的普通话去读,qī和ér就不能算押韵了如果按上海的白话音念“儿”字,念象ní音（这个音正是接近古音的）,那就谐和了今天我们当然不可能（也不必要）按照古音去读古人的诗,不过我们应该明白这个道理,才不至于怀疑古人所押的韵是不谐和的

古人押韵是依照韵书的古人所谓“官韵”,就是朝廷颁布的韵书这种韵书,在唐代,和口语还是基本上一致的,仿照韵书押韵,也是较合理的宋代以后,语音变化较大,诗人们仍旧依照韵书来押韵,那就变为不合理的了今天我们如果写旧诗,自然不一定要依照韵书来押韵不过,当我们读古人的诗的时候,却又应该知道古人的诗韵

三、现代诗歌

古人的诗都是依照韵书来写的但由于岁月久远,今古语音变化较大,再按古人的韵书来写诗,就变得不再合适了,而且弄不好,会造成别扭的感觉所以我们今天写诗只要按照普通话的韵脚来使用就可以了

现代押韵一般不考虑声母、声调和韵头,也不要求韵腹、韵尾完全相同,在韵的归并上,相同、相近的韵母经常可以一起押韵,可归为一个韵例如：

像园中的韭菜,不要割,(e)/让它绿绿地长着 (e)/像谷底的泉水,不要断,/让它淡淡地淌着 (e)/像枝头的青果,不要摘,/让它静静地挂着 (e)/也许,人总有那么一点,/想忘又不能忘,想说又不能说 (uo)/像怯光的蝙蝠,/扇翅于黄昏的角落 (uo)

e同uo发音相近,可以押韵

四、十三辙与十八韵

辙也是韵的意思,将同韵的字归并在一起,就形成一个一个的韵,宋代的《广韵》分为206韵,明清以来的白话讲唱文学则分为“十三辙”,现代人使用的十八韵则是根据黎锦熙等编的《中华新韵》,现在做诗押韵一般根据现代语音,按十三辙或十八韵押韵,而作旧体诗则要根据古代的韵书来押韵 希望对你有用,别忘了及时采纳哟~

童谣大全：《锻炼歌》

一

《锻炼歌》

　　广播操，要做好，锻炼身体争达标。

　　多活动，身体棒，运动会上真活跃。

　　做眼操，保视力，"三个一"很重要。

　　大家来，齐锻炼，身体强健把国保。

二

晨风吹 阳光照

小朋友 起得早 起得早

认真锻炼排好队 大家来做广播操

伸伸臂 弯弯腰

踢踢腿 蹦蹦跳

认真锻炼 身体好

长大要把祖国报

三

早 操 歌

早上空气真正好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

排排队，站站好，伸伸腿，弯弯腰，1234567，小朋友来做操，天天锻炼身体好。

四

“左三圈，右三圈，脖子扭扭， *** 扭扭，早睡早起，我们来做运动!”

　　体育锻炼儿歌

　　1、乒乓球

　　小黄球，闪闪亮，

　　乒乒乓乓上战场。

　　你扣杀，我推挡，

　　不顾脸上汗珠淌。

　　喝彩急，掌声响，

　　夸我中华小健将。

　　2、学跳水

　　游泳池，风光美，

　　小妹妹，学跳水。

　　张开小胳膊，

　　好像海燕展翅飞。

　　小妹妹，姿势美，

　　扑通一声跳下水。

　　水花溅起一支歌，

　　长大参加奥运会。

　　3、溜冰

　　冰场上，花样多，

　　你来我往像穿梭，

　　一会儿跳起像芭蕾，

　　一会儿转身像陀螺，

　　一会儿像飞小奔马，

　　一会儿又像小天鹅，

　　千姿百态舞翩跹，

　　好像仙子下银河。

　　4、跳绳

　　一根长绳两头摇， 我在绳中跳啊跳， 好像蝴蝶翩翩舞， 更像燕子入云霄， 跳出花样一个个， 跳得身体壮又高。

　　6首运动儿歌

　　1、丢沙包

　　小小沙包手中拿，

　　轻轻一扔飞上天，

　　你扔我扔真有趣，

　　大家都来丢沙包。

　　2、乒乓球

　　小黄球，闪闪亮，

　　乒乒乓乓上战场。

　　你扣杀，我推挡，

　　不顾脸上汗珠淌。

　　喝彩急，掌声响，

　　夸我中华小健将。

　　3、跑步歌

　　小弟弟，小妹妹，

　　来吧和我一起跑。

　　小弟弟，小妹妹，

　　来吧，看一看。

　　清香的花儿在微笑，

　　青青的小草在歌唱。

　　跑一跑，身体好，

　　来吧，跑一跑。

　　4、学跳水

　　游泳池，风光美，

　　小妹妹，学跳水。

　　张开小胳膊，

　　好像海燕展翅飞。

　　小妹妹，姿势美，

　　扑通一声跳下水。

　　水花溅起一支歌，

　　长大参加奥运会。

　　5、跳绳

　　一根长绳两头摇，

　　我在绳中跳啊跳，

　　好像蝴蝶翩翩舞，

　　更像燕子入云霄，

　　跳出花样一个个，

　　跳得身体壮又高。

　　6、游泳歌

　　夏天游泳好处多，消暑休闲又健身，

　　大水无情危生命，安全之一要记清。

　　小朋友要仔细听，游泳安全有本经，

　　不要独自去玩水，外出游泳大人跟。

　　想要快乐学游泳，游泳知识记心中。

　　珍惜美好新生活，安全警钟常常鸣。

关于童谣的诗歌:

儿歌一：

排排坐、吃果果，你一个、我一个,宝宝不再留一个。

短短的儿歌，却贯穿着品德的教育。问一问宝宝，为什么给宝宝留一个。如果宝宝不会讲话，要告诉他，每个人都有的，宝宝不在就要留一个，等宝宝回来再吃。

儿歌二：

一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠，松鼠有几只，我来数一数，数来又数去，一二三四五。

在这首儿歌中，让宝宝轻而易举地了解数字，为今后学习数学奠定基础。想不到吧，数学可以通过儿歌来学习。

儿歌三：

天上雪花飘，我把雪来扫。堆个大雪人，头戴小红帽。安上嘴和眼，雪人对我笑。

这首儿歌讲的是:在下雪的时候，和宝宝一起到外面堆个雪人，使宝宝对雪花飘、扫雪、堆雪人有切身体会，让宝宝认识雪，了解雪的颜色、温度等等。

儿歌四：

风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。

这首儿歌具有文学的意境，每天妈妈哄宝宝睡觉的时候，一边轻拍宝宝，一边缓慢吟咏儿歌，宝宝很快就能进入梦乡。儿歌就成了宝宝的催眠曲。

儿歌五：

小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来，不开不开就不开，妈妈没回来，谁叫也不开。

小兔子乖乖，把门开开，妈妈回来，我要进来，快开快开快快开，妈妈回来了，我来把门开。

这首儿歌比较适合幼小的宝宝,刚开始学说话时进行浅显的教育,比如:妈妈可以问宝宝,妈妈回家,要不要开门那爸爸呢爷爷奶奶呢这样可以在听完儿歌后,适当的对宝宝的意识进行引导和教育。

扩展资料

一、童谣是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。

二、关于校园的童谣诗歌有许多，例如：

1、《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。

上去好像爬大山，爬了一级又一级。

下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。 

2、《小蚂蚁》

一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。

小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。

3、《爱祖国》

祖国祖国我爱你，从小养成好品质，立志苦学长本领，勤俭节约是美德，光盘行动我先做，环保卫士我们当，文明素质在提升，和谐社会新风尚，

团结友爱暖心窝，儿女共圆中国梦。

4、《地图》

高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前。 

5、《蚯蚓》

身子细长相貌丑，耳目手脚都没有，日夜工作在地下，庄稼人的好朋友。

6、《好少年》

我们是祖国的花朵，我们拥有美好的中国梦，勤学苦练我坚持，勤俭节约是美德，

绿色环保我先做，齐心协力做大事，蒸蒸日上中国梦。 

7、《小学生》

小学生，爱学习。三字经，弟子规。品质铸造中国梦。

光盘子，勤节俭。讲卫生，懂礼貌。文明铸造中国梦。

国 旗

国旗国旗真美丽，

五颗金星照大地。

我愿变只小鸽子，

飞上蓝天亲亲你。

国徽

五颗星，挂天空。

天安门，在正中。

齿轮麦穗红绸绕，

看见国徽挺起胸！

都举手

举白手，举黑手，

举红手，举黄手，

北京申办奥运会，

世界人民来举手。

（一）

天上有个蟠桃会，地上有个世博会。

蟠桃会上没仙去，都到世博看稀奇。

上海美，世博好，闹出笑话也不少。

神仙不懂人间规，文明礼仪做不到。

海宝见了(hai3 bao3 jian4 le0)叫不妙，召集神仙礼仪教。

见面握(jian4 mian4 wo4)手问声好，公共场所不打闹。

乘车让座好品质，交通规则要记牢。

（二）

文明世博学礼仪，小朋友们争之一。

我向春风学热情，快乐歌儿随风舞。

我向花朵学笑脸，笑容芬芳人人夸。

我向妈妈学优雅，好让自己快长大。

文明礼仪在身边，世界人民是一家！

（三）

千年文明一统，万众一心迎世博。

东方明珠，魅力城市，和谐古都。(dong1 fang1 ming2 zhu1 _mei4 li4 cheng2 shi4 _he2 xie2 gu3 dou1 _)

世纪风潮(shi4 ji4 feng1 chao2)，奏响凯歌，跨越旋律。

梦随史万里，垂青华夏，震撼心、强国纸�

知荣辱讲文明，落实发展观、创新思维精。

辉煌今朝，世博称雄，一城美景。

持续发展，多元共赢。

激荡心声，圆龙之梦，片片是世博情。

（四）

2010年请你别忘记：

那怕能为你平添一片绿叶，

也是我对你真诚的祝福！

2010年请你告诉世界， 浦江两岸

要用(yao4 yong4)我沸腾的热血

为你写一首最美的歌。

那时我们会让东方明珠电视塔更加明亮，

让黄浦茳的水变得更加清亮！

我们要让所有的愚昧变成智慧和文明，

让所有的懒惰变成奋勇的拼搏！

2010年请你呼唤文明，

要用我们高亢的歌声，

震醒每一个觉醒得角落！

2010年请你带上我们这些稚童，

用你那无与伦比得睿（ruì）智，

带领着我们迎接商机无限的世博！

今天我们已经踏上了航天之路，

把成长的中胡在宇宙间传播，

我们已经成功举办了2008奥运会，

让文明的中胡为全球人民颂说，

让我们为上海世博会加油，

震撼人心，强壮中胡！

凉风飒飒秋意浓，

队员观众情万种。

即使困难有千重，

奋勇无畏向前冲！ 一个人英勇冲锋，

四十人无比疯狂。

你恋我的呼喊，

我爱你的辉煌！

步伐轻捷好似飞，

其它选手身后追。

跑道高速向后退，

勇夺之一不是吹。 跑道上奔驰如飞，

那是我班的任为。

金牌得主能有谁？

只看任为发威！

啦啦队长一声吼，

观众精神倍抖擞。

没让地球抖三抖，

也能鼓舞我选手！ 赛场上你追我赶，

运动员顽强奋战。

选手们架起风帆，

观众们翘首企盼！

天净沙·赛跑

起跑仿佛箭发，

速度逐渐增加，

如骑赤兔良马。

决不害怕，

我是闪电飞侠！

你是我的心

你是我的肝

你是我的四分之三；

你是我的肺

你是我的脾

你是我细胞的线粒体！

纵身一跃瞰群雄，

全身展开望苍穹。

远看宛若飞天龙，

横杆一动也不动。 各路英雄聚赛场，

争先恐后往前闯。

若问体坛谁好汉，

数我一班健儿强！

风在吹，

景色美。

不掉队，

不后退！ 朋友--

你或许不知道

当你在沙坑前跃起的时候

你就拥有了辉煌的渴望！

场中队员狂奔，

看台迅速升温。

个个心急如焚，

即将要定乾坤。

我们--

无语的花蕾

在默默地等待着

一个绽放的机会

喧嚣的运动场，

热闹的观众台上。

兴奋的参赛者，

激昂的啦啦队长。 你知道吗？--

天使偷偷告诉我，

当你冲刺的时刻，

上帝也露出了

满意的微笑……

跑道一弯一弯的转着，

你在上面一圈一圈的绕着。

一颗坚强的心脏，

支持三又四分之三圈的辉煌

不知还有多远才是终点，

只懂得成功是向往永远！

所以我们呐喊：

为你，为我，为梦想实现！

加油吧，李谦！

张开飞翔的翅膀，

留下深深的印痕。

笑声与泪水相伴，

我们真心面对。

超越梦想，

战胜自我，

让生命回味这一刻，

让时间铭记这一回！

责任

你要以豹子的速度冲过终点

你要一跃让黄沙沸腾

你要让铅球划出最美的曲线

你要让一切完美

眼泪为你流

拳头为你握

每一眼要看你

每一声要喊你

每一滴泪水、每一颗心里都是你！

我要冲到你的面前

我要填满你全部的视线

我要用你最感动的声音

每一声爱都为你

--为你而喊！

又一个秋风送爽

又一次金色相聚

又一种 *** 奔放

又迎来校运动会！

在跑道上留下我们的步伐

在沙坑里留下我们的足迹

在投掷区留下我们的身影

--永远都是那么青春活力！

今天的挑战者是我们每个人

今天的胜利者是我们每个人

希望超越自我

祝愿一切顺利！

我爱你们！

--我的运动员们！

为了班级的荣誉

你们奔跑在赛场；

为了团体的利益

你们跨越尽飞翔；

为了自己的梦想

你们奋力投出弧线；

为了大家的希望

你们选择直前永往！

我爱你们，爱你们，爱你们

--我可爱的运动员们！！

赵佳，我们看到了你

--在那高高的杆前！

你轻轻地一跃

那么简单

--就像我们为你喝彩

那么简单……

挑战一个一个的高度

从不畏惧

你的坚强我们亲眼所见！

即使失败

我们一样为你喝彩

因为你跨越了自己

跨越了自己的障碍！

你永远是我们的英雄！

祝你成功

--成功永远！ 远远地看着你

挥动胳膊

提起重心

跳得那么轻松！

你永远都是阳光的你，

你永远都是自信的你！

笑容总挂在脸上

坚强却暗记心中！

你的努力我们早已明了

你的决心我们也已知道！

我们永远支持你

为你欢呼，为你喝彩！

--加油吧，任昊！

任昊：

你的身影出现在跳高场地上

你的心却和同学们在一起

我们是一体

完美的一体

我们记得你许下的诺言

--简单而震撼人心！

我们不怕失败

相信你也是这样

因为

当你跨越竹竿的刹那

你就已经成为了胜利者！

司南：

从你的名字

我们看到了你的抱负

看到了你坚强的个性

所以

我们相信

相信今天这小小的挑战

对你来说

只是一顿小饭……

放心大胆地投吧

使出你所有的力量

画出那彩虹般的弧线

你美好的未来

就在前方！……

戴维维：

你永远是我们的骄傲，

我们永远为你自豪！

看啊！

不管是跑道上还是投掷区

总能见着你的身影！

你在拼搏

--用全部的身心；

我们在呐喊

--用所有的力量！

不屈不挠的你

总是与困难抗争到底

--就像跑800米一样！

追求完美的你

总是尽力做得更好

--就像画出彩虹一样！

我们在这里

做你坚强的后盾

我们在这里

聆听你胜利的消息！ 最艰苦的四百米

就这样被你承包了下来

身体瘦弱的你

却有一颗异常坚定的心！

坚强的信念支持着你

也支持着我们

我们的心永远在一起！

跑吧

努力地跑吧

让梦想就这么狂奔！

不管成功与否

你永远是我们的骄傲！

加油吧，任为！

你从不顾忌

总是一切

以班级的利益！

当提到1500米时

你没有退缩

还会自信地告诉我说：

看我的吧！努力之一！

--这就是那个让人敬佩的坚强的你……

史微

加油吧

我们永远支持你！

林筱平：

谁也看不出

身体瘦弱的你

竟会来到实心球的战场

经过奋力地拼抢

你也许会站到高高的主席台上；

也许只是静静地回到我们中央……

其实这结果都是一样

因为我们早已看到

你的汗水与泪水

你的光荣和梦想！

你们要知道，

你们跪在跑道上，

四十颗跳动的心脏鼓鼓的全是感动；

你们要知道，

你们羚羊般的双腿坚实的跑在跑道上有多美；

你们要知道，

你们风驰电掣时我们与你同呼吸同心跳；

你们要知道，这里有四十个人！

你紧张，我们便紧张

你兴奋，我们便兴奋

你难过，我们马上落泪

你激动，我们为你欢呼

请你们一定要知道呵--

有四十个人喊着你们的名字--任昊、司南、赵佳、赵洋！

--为了你爱的和爱你的所有的人！

我们相信

我们一直相信

你细弱的手指会紧紧掌控住沉甸、粗糙的铅球

你纤瘦的双臂会化出令制图老师都无可挑剔的抛物线

就像陨石坠落地球

就像彩虹横贯长空

美与力在那一刻交融

世间所有的精灵为之一振

天鹅张开翅膀

种子冲破土壤

就是那一刻

一股强韧的力量直冲宇宙

这就是你--罗希！

黄沙也会沸腾

空气也要振颤

热浪滚滚

豪气冲天

赵洋，你跃！

豹子的速度、羚羊的矫捷

瞬间的美凝固在永恒的视线

雀跃的欢声冲破封存的感动

激动的泪水带出心底的温度

赵洋，你跃！

为腾飞

为感动

为了瞬间的美

为了我们

为了你自己

为了腾空那一跃！

冯喆，

健壮的身躯，稳健的步伐

与铅球同样的基调

沉稳的压低身体

坚定得抬起手臂

腰一挺

腿一蹬

有力地一挥

冯喆，

你是全场的焦点！

铅球像长了翅膀的大鸟

呼啦啦向前飞

为什么它划的是曲线？

因为，

里面塞满了我们沉甸甸的希望！

谁能告诉我，

1500到底是多少？

那不仅仅是3又3/4圈

那是心脏清晰的跳动

那是双腿不知疲倦的奔跑

那是千行万行汗珠洒落的过程！

那是信念

那是坚强

那是责任

那是感动

谢尚然，你在1500的跑道上跑

我们要让你知道--

那更是为你加油呐喊的震撼！ 刘畅：

深吸一口气

看着400米整一圈的跑道

双腿迈出矫健的步伐

耳边听着呼呼的风声

400米，

说长不长、说短不短

那是地狱与天堂的交界

那是速度与耐力的考验

眼睛看不见终点

耳朵听不见呐喊

只感觉到呼吸

只听到心跳

只有一个信念--

冲！

童谣怎么写 童谣怎么写 童谣，顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。特点是语言口语化、押韵，读起来朗朗上口，节奏感强，适于儿童游戏时边做边唱。童谣自诞生之日起就受到孩子们的广泛关注，流传很快很广。下面，给同学们讲讲童谣的写法。 一、关注生活，做生活的有心人 我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。 二、可仿写 一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。 三、求得父母老师的帮助 由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作