鱼儿的性格是怎样的？

2024-03-14 23:51:13中超00

鱼儿的性格是怎样的？
导读：鱼儿有比我们想象中更复杂的性格，你知道吗？ “性格”并不是人类的专属，很多动物都具有性格，包括小小的鱼儿，如孔雀鱼。根据最新的一项研究，孔雀鱼有比我们想象中更复杂的性格。为了研究除人类之外动物的性格，科学家们研究了决定了个体对各种情况反应的

鱼儿有比我们想象中更复杂的性格，你知道吗？

“性格”并不是人类的专属，很多动物都具有性格，包括小小的鱼儿，如孔雀鱼。根据最新的一项研究，孔雀鱼有比我们想象中更复杂的性格。

为了研究除人类之外动物的性格，科学家们研究了决定了个体对各种情况反应的连续行为特征。这项研究揭示了动物个体应对风险的 *** ，包括了蜘蛛、蜥蜴、鲨鱼、绵羊等动物的个性差异。

这些研究发表在《功能生态学》杂志上，来自埃克塞特大学的研究人员对105条特立尼达岛的孔雀鱼进行了研究。这些小孔雀鱼原产于南美洲，被广泛引入世界其他地方，它也常被作为生态学和生物学研究的对象，当然，也常被作为观赏性的宠物来饲养。

研究人员测试了是否可以通过一个简单的光谱，基于孔雀鱼对风险的规避，来了解其性格上存在的差异。埃克塞特大学的进化生物学家Thomas Houslay称：“简单光谱通常被用来检测生物个体的行为，但根据我们的研究，孔雀鱼的情况要复杂得多。”

本研究着眼于个别孔雀鱼的应对方式，或它们单独处理压力的策略。Houslay和他的同事们将单只孔雀鱼转移到一个陌生的鱼缸中，用来制造轻微的压力；让孔雀鱼面对一个捕食鸟的模型，来制造强度更高的压力。

当把孔雀鱼放到一个陌生的环境中时，它们有各种各样的应对策略：有的试着找地方躲藏起来，有的试着逃跑，有的充满好奇地四处探索等等。面对捕食鸟的模型，所有的孔雀鱼都变得谨慎起来，但每条孔雀鱼仍保持了自己的个性。

研究人员拍摄下了孔雀鱼的反应，然后用追踪软件自动从录像中提取出行为数据。他们连续几周重复进行实验，研究每条孔雀鱼间细微的差别，包括它们做了什么，持续了多长时间等，以此来揭示每条孔雀鱼面对压力时的反应。

Houslay称：“孔雀鱼做出的各种各样的反应不是随机的，而是一种更加复杂的行为组织。”

尽管这些孔雀鱼生活在实验室中，具有各种各样的性格，虽然没有人类的性格那样鲜明，但仍然有助于我们研究生物个体的性格。研究人员说，他们下一步的目标是研究基因如何影响性格，以及在进化过程中可能起什么作用。

鱼在水里跳跃是鱼自身为了生存而产生的本能反应。

原因：

1、觅食：食物是生存的必备要素，鱼儿们因而开发出独特的捕食技能。发现猎物后，凶残的大鲨鱼飞箭似地冲向猎物，成功捕捉后便借着惯性高高跃出水面，而口中的猎物在落入水中之前就由于缺氧而丧失活力。

2、自保：鱼儿在水中遭遇追杀时，为了自保，有些鱼会跳跃到水面上，从而迷惑敌人，隐藏踪迹，重新进入水中，往往可以改变逃生路径，争取逃生时间。

3、吸引异性：在鱼类生活中，雄性嬉闹活泼是吸引异性的一种方式。对于齿鲸、海豚、虎鲸和白鲸等群居类型的鱼类来说，雄性鱼跳出水面又钻进水中，在水面激起波澜，更多的原因是为了吸引雌性。

扩展资料：

鱼类的生活形形 *** ，大部分鱼类要么在淡水中生活，要么在海水中生活，只有不到10%的鱼类一部分时间在海洋中度过，另一部分时间在淡水中度过，它们在两种生境中来回迁徙，称之为洄游。

如果在海洋中生长但需要去淡水中繁殖称为溯河洄游（如中华鲟），如果在淡水中生长但需要去海洋中繁殖称为降河洄游（如花鳗鲡）。

如果肥育和繁殖的迁徙发生在河湖之间，就称之为半洄游性鱼类，一般是在湖泊中肥育，在河流中产卵（如四大家鱼）。还有一些鱼类的生活限于河流的干支流，只进行相对较短距离的迁徙。

下面介绍王安石很罕见的一首诗，通俗易懂，却寓意深远，值得细读。

鱼儿

北宋：王安石

绕岸车鸣水欲干，鱼儿相逐尚相欢。

无人挈入沧江去，汝死哪知世界宽。

北宋时期虽然文化繁荣，但经济上早已大不如从前。面对内忧外患，以及长期的积弱积贫，王安石看在眼里、痛在心头。但为了避免树敌太多，诗人在行文中即使针砭时弊，也会注意分寸，这首七绝寓意深远，但又显得极其委婉。

诗的大意是：抽水的机器在岸边轰隆作响，池水即将干涸，水里的鱼儿仍在追逐嬉戏，根本不知将要大难临头。没有人会带它们到茫茫大海中去，鱼儿临死前都不知道外面的世界有多么广阔。

说起水中的鱼儿，大家一定会想到庄子寓言中记载的河伯的故事。河伯刚开始孤陋寡闻，却以为自己非常了不起，其实不过是井底之蛙。但是后来当他看见了广阔的大海，终于懂得了为人处世，需要具有海纳百川的智慧。

王安石熟读诗书，必定也研究过老庄的哲学，他或许从中得到启发。诗人先为读者展现了一幅开阔的河面，鱼儿在水中尽情地畅游，它们无拘无束、快乐悠闲，根本不知即将到来的危险。“水欲干、尚相欢”，形成了一种强烈的对比，令人焦急万分，却又无法改变鱼儿的命运。

接下来的两句寓意深刻，几乎是一转眼之间，池水就开始干涸，但是鱼儿依然在恣意欢笑。而诗人却觉得痛心疾首，但又无法将其带到大海中去，而只能发出一声长叹，“汝死哪知世界宽”！

诗人悲悯鱼儿任人摆布的命运，也痛心它们不懂得未雨绸缪，更是见识短浅，甚至不如井底之蛙，只看见眼前，根本不了解外面的世界有多么精彩。

不过这首诗的立意绝对不止如此，王安石是一位杰出的政治家，他高瞻远瞩，思考问题也会往更深层次去想。针对北宋当时的各种弊端，以及很多穷苦百姓民不聊生的现实，诗人将那些欺压百姓的富豪比作“绕岸车”，同时也把百姓们比作水中的鱼儿。

所以这是一首很有针对性的讽喻诗，作者揭示了当时的社会危机非常严重，有如将干的池水。但那些王公大臣们却整天文恬武嬉，苟且偷安，根本不顾百姓的死活。但是唐代的魏征说得好，水能载舟，也能覆舟。所以大宋江山也如将要倾覆的大厦，最终也难免被元朝灭亡。

王安石的这首绝句通俗易懂，却极具深意。作者采用极其委婉的手法，揭示了深刻的道理，也令人深受启迪。首先，一个人活在世上必须善于学习，并积极上进，不可安于现状。须知世事变幻，人生无常，应该懂得见微知著的道理。

其次，得与失都是相对的，有时得到的越多，却反而越是一件祸事；有时失去了一点，却可能补偿更多，正所谓失之东隅，收之桑榆。最后，人与人之间必须相互尊重，又相互扶持。只有风雨同舟、患难与共，才能共渡难关、创造辉煌！

鱼是水生生物，所以对于水流要十分敏感，体侧线就具有这样的功能。如果仔细观察鱼的两侧可以看到一条大概位于体内中间，从头部延伸到尾部的一条线，这就是体侧线。侧线上面分布这特化的表皮细胞，通过感受压力的变化转化为神经信号传到中枢神经系统。因为侧线能感觉到水流的变化，对于鱼群的成群游动和躲避捕食者是非常重要的。

另外，和人一样，鱼的眼睛也是非常重要的感受器官。鱼的眼睛和人眼的结构基本相似，但是鱼眼睛的晶体一般比人跟偏向于球形，避免椭圆球形造成的密度差。因为海洋中环境千差万别，不同的鱼类眼睛也演化出了不同的适应。例如一有种“四眼鱼”，头顶就长出了眼睛并分开两边，这样就可以同时提供上面和侧面的视力了。又例如一些深海的鱼，就演化出了非常大的眼睛，便于在黑暗的海底吸收更多的光线。

鱼身上还有很多不同的感受器，何以和特异的分子相结合形成感觉，意味着鱼可以“闻到”水里面的不同气味。举个例子，鲨鱼对血腥味的敏感度非常高，能感受到百万分之一级别的血，并沿着气味追踪到猎物。就是归功于这些感受器。而且有的鱼还能通过电流来感受外界。例如一些弱电鱼（weakly electric fish）就是通过电流进行交流。

因此，鱼辨在水中辨别方向的能力和人在陆地的相识：通过各种感受器官：侧线、眼睛、嗅觉和电流感受器官来感知周围的各种形式的信息，从而分辨方向。

原文：大海的一个小角落里，生活着一群快乐的小鱼。他们全都是红色的，不过当中有一条小鱼是黑色的，也就这么一条是黑色的，像黑贝那么黑，大家都叫他“小黑”。小黑游得比所有的兄弟姊妹都快。

那是一个小红鱼们很不幸的日子。那天，从汹涌的浪涛中冲出一条大虎头鲨。这种鲨鱼本来就很凶很恶，这会儿他肚子正饿，他饿着肚子也能游得很快。他在小红鱼群的后头悄悄地游着，一口一口又一口，把所有的小红鱼都吞到自己肚子里了，一群小红鱼就这样没有了，可同小红鱼一样小的小黑却逃开了。

深水是黑呼呼的。小黑就吱溜一下蹿进了深水里，虎头鲨就再也看不见他了，他逃掉了。他又害怕，又寂寞，又难过。

可是大海里到处都有奇妙的生物。小黑游啊游啊，碰见了各种稀奇古怪的事物，所以，他又高兴起来了。

他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪手似的大龙虾，看见了像是被看不见的线牵着游的怪鱼，看见了像糖果一样漂亮的岩石上长着森林似的海草，看见了长得几乎不知道自己尾巴在哪儿的长长、长长的鳗鱼，还有海葵，就像是粉红色的棕榈(lǘ)树在风中轻轻摇动。后来他在岩石和海草的黑影子里看到一群小鱼，就是被恶鱼吞吃掉的那种小鱼。

“来，咱们一道游出去，到处玩玩，到处看看！”他高兴地说。

“不行啊，”小红鱼们说，“我们个儿瘦小，游得又慢，许多像我们这样的鱼被吃掉了，我们也会被吃掉的！”

“可是，你们不能老呆在这里啊！”小黑说。“咱们一块儿来想个法子，叫大鱼怕我们。”

小黑想啊想，想啊想。

突然，他说：“有了！”

“我们可以游在一块儿，”他接着说，“变成海里更大的鱼！让所有的大鱼、恶鱼见了咱们都害怕！”

他教他们一个儿挨一个儿，密密地游在一起，等到大家都熟练了，能游得像一条大鱼了，他说：“我来当眼睛。”

于是，他们在清凉的早晨游，也在充满阳光的中午游。大鱼一见，弄不清这是什么鱼，通身红红的，这家伙一定很厉害吧，于是大鱼就都纷纷逃开了。

这篇文章告诉的道理：团结就是力量，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题。

1、春天来了，只见大燕从空中飞过，鱼儿在水中嬉戏。这正是春在空中和风送暖，燕子翻飞；春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。柳树长出了嫩芽，近看像婷婷玉立婀娜多姿。好似迷人的少女。

2、树上的鸟叫虫鸣，池塘里鱼儿在唱歌跳舞，发出“扑通扑通”的声音。操场上同学们的嬉戏声，教室里老师们上课的声音，同学们回答问题的声音。这是一首优美的协奏曲啊！

3、鱼儿在水中尽情地摇曳着，像一个舞者不断的变幻着曼妙的身姿，又像一个调皮的孩子，悄悄躲在水草里面，跟你玩起了捉迷藏。