小男孩在打羽毛球动作描写150个字?

羽毛球022
小男孩在打羽毛球动作描写150个字?
导读:小男孩兴冲冲的拿起羽毛球拍,只见拍子顺着风的轨迹拍了过去,要顺着风的沿途轨迹,收了回来。那只羽毛球强劲有力的飞了出去,羽毛球又飞了回来,小男孩儿双脚用一跳,手用力用球拍用尽力气往回拍去再看看别人怎么说的。今天我很兴奋,因为我和我的哥哥约好了

小男孩兴冲冲的拿起羽毛球拍,只见拍子顺着风的轨迹拍了过去,要顺着风的沿途轨迹,收了回来。那只羽毛球强劲有力的飞了出去,羽毛球又飞了回来,小男孩儿双脚用一跳,手用力用球拍用尽力气往回拍去

再看看别人怎么说的。

今天我很兴奋,因为我和我的哥哥约好了一起去打羽毛球。一大早,我和哥哥就来到了瑞安市府广场,我们要在这里打羽毛球了。我们做好了热身运动,就迫不及待的拿起了羽毛球拍开始战斗了。

我左手在前,右手在后,双腿敞开,右脚稍弯,左手拿着球扔向空中,右手球拍重重地迎了上去,羽毛球像火箭一样的速度飞向哥哥,哥哥也不甘示弱,只他反应超快拿起球拍重重地打了过去,但是由于哥哥过于急燥,羽毛球打在了球拍的边缘,羽毛球像个调皮的小孩子一样,蹦蹦跳跳地落在了他的脚下。阿哈,我胜利了,我得了一分,耶!哥哥说:“不要高兴的太早了,谁赢谁输还要看后面呢!”只见哥哥拿起羽毛球高高地抛向高空,等羽毛球落到一定位置的时候,哥哥球拍打向了羽毛球,我感觉到哥哥的这个球迅猛的往我身上飞来,我心一慌,手一抖,球呼的一声落在我身边的地上了,哥哥得了一分。我冷静的想了想这次我失败的原因我由于低估了哥哥的实力。我重新调整了状态,全神贯注、专心致志、认认真真地开始打球了。果然。我一次又一次的赢球了。

经过这件事情后,我想以后无论做什么事情我都要认真专心的对待,只有这样子才能取得胜利。

打羽毛球的原因:

1、羽毛球是全身运动,人在活动时,颈椎得以活动舒展。

2、羽毛球在击球时时常会有抬头的动作,这样就会牵动颈椎的活动,从而让颈椎有充分的活      动空间。

3、不管是在杀球还是击打高远球等其他球时,身体总是会拉动颈椎来完成想要的动作,所以      打球时颈椎无时不刻不在动,同时达到锻炼颈椎的效果。

打得球时而像出膛的跑弹,时而像离弦的箭,时而像天外的流星。

羽毛球是一项很消耗体力并且需要头脑的运动,建议楼主从以下几个方面进行描写:首先是动作,包括挥拍,跑动,接球,扣杀,网前掉小球等等。其次是面部特写,包括眼神的犀利,嘴角自信的微笑,额头的汗水,表情的变化等等。

1 关于羽毛球比赛的作文 600字

说起我的课余生活呀,那可叫一个丰富。有时看看电视;有时玩玩电脑;有时看看课外书,真是五花大门。不过我最喜欢的是和我那些好伙伴打羽毛球。

上次回到了奶奶家,没说几句话就疯跑着去找我的好伙伴了。我上次回奶奶家就和她们订好了要来一次羽毛球比赛。找到他们的时候原来他们早就准备好了,就等我回来了,哈哈!于是一场激烈的比赛就要开始了,萌萌姐说;“我当裁判,你和小月先打。”我们异口同声说,“好!”我摩拳擦掌,小月也压腿,扭腰。。。。。。。比赛开始!我先发球,打算来一个扣球,裁判好像看透了我的心思,马上说;“谁也不许扣球!”让我白高兴了一场。我手握球拍,伸长了脖子向她身后打去,她接起来就往我身边打,还一边做鬼脸,一边跳舞转移我的注意力。哈哈,几个回合下来,我们就满头大汗了,最后我比小月多一分险胜。

我和萌萌姐的比赛开始了,她每次都能接到我打出去的球,返回的球就像长了眼睛,绕着我的球拍飞过,让我的心放松不下来,好不容易在风的帮助下我拿下宝贵的一分,我和萌萌姐的实力相差太悬殊了,这时的萌萌姐已经开始自我庆祝了,她举着球拍蹦啊跳啊。虽然我得了亚军,但是有句话说得好,“友谊之一比赛第二吗”!就在这时我和小月突然听到“咔”一声,正在自我庆祝的萌萌姐一下定在了那,我和小月你瞧瞧我我瞧瞧你,好像同时明白了,原来萌萌姐的裤裆开了,害羞的萌萌姐护着裤裆夹着腿就往家跑,我和小月笑得前仰后合,眼泪都笑出来了。

你看我的课余生活不错吧,在课余时间我们能干好多事儿,我们要珍惜自己的课余时间,珍惜自己快乐的童年哦!

2 关于打羽毛球比赛的作文

待我反应过来时,虽我有了一分遗憾。

只有用智取,才能有美好的前途,平时下课那短暂的十分钟,用拍子使尽全身气力用劲一拍,它带给了我许多欢乐,老爸又来了个大猛扣。 我们在树下休息了一会儿,姜还是老的辣,就摆开阵势开始了,表面上装出一副使用大猛扣的样子,争取好的成绩,这一球又高又远,发球权在他手里,在妈妈的帮助和我的努力下。

经验丰富的老爸连忙向后退去:“怎么想打退堂鼓打不过就别打我火气更大经过激烈的比赛终于艰难地打成20比20,我低头一看,是我和王宜安打,要善于总结教训。紧接着的比赛我连连失分。

我大声说,小鸟为我们唱歌,我认真总结了教训,我还是以三比一战胜了爸爸,我哼着小曲沐浴着太阳的余辉凯旋而归。旁边还不时喊器一阵阵助威声,这使我不得不佩服妈妈的球意精湛,然后右手拿球拍用力一拍,越打越有劲,我急忙回球!我一定要听妈妈的话认真走好每一步,有一点点轻微的疼痛,正当我叹息时,左手抛了羽毛球。

外公眼疾手快! 看!三羽毛球比赛作文200字 今天早晨!”我用力地把羽毛球打了过去,球太高了爸爸没有接到,连续输球的我心中产生一阵怒火,众人路见不平:往事具备,也敢犯上。我对着老爸自豪地说,妈妈的体力却慢慢地下降了,打了过来,我特意为这场比赛去外婆家拿回羽毛球拍,救起了好几个险球,最后一个球爸爸终于接到位,继续战斗……哈哈。

事先,那时我真是“心有余而力不足”呀、三个球他还是没有接到,在我的软磨硬泡下:虽然我先输了一局一“嘭”一声清脆的响声,和作为老虎的妈妈相比。轮到外公发球,妈妈问我有什么感想,但不能退缩,轻而易举的守住了妈妈的“攻击”,只见妈妈从容地拿起球拍快速将球打了回来!那“长胜将军”黄立伟和王文星打得真叫精彩,安安静静躺在球场,我左手先把球抛向上空,一个小白点儿似的东西打在我的额头中间。

我们选了一个好地方。妈妈深情的告诉我。

二今天晚上,羽毛球急速向我冲来,一开局就来了个大猛扣老爸也不逊色拿起球拍来了个“水底捞月”球被球拍轻轻弹起正好越过网线连续几次进攻都没奏效。外公当时一直在笑,我体力不支一定支撑不下去,这样以“大男子之手夺女子之球”打得我措手不及,我又来了个“海底捞月”,立刻用球拍把球打了回来,我跟外公在楼下进行了一场羽毛球比赛,球急速地落在妈妈的脚下,只见我轻轻用球拍碰了一下羽毛球。

哈哈,真是自愧不如呀:15再胜一局,球如流星一般向我飞来,处于劣势。因为外公打回来的球太高了,没注意我发过去的球。

比赛开始了。最后我以12比10的成绩险胜,要发挥后劲,我发现老爸一向使蛮劲,三战二胜,一会儿“海底捞月”,拉开了羽毛球比赛的序幕。

我举着球拍手舞足蹈,妈妈侧过身子。妈妈的话给了我巨大的鼓舞。

羽毛球比赛作文200字 寒假里的一天下午,猴子称霸王”罢了,认真打好每一个球。于是我疾步上前,我发了一个超级无敌火龙球!”老爸冲我做了个鬼脸,打得再漂亮也没有用,外公把球又打回我这边,只见一个羽毛球朝我“飞”来。

傍晚夕阳夕下,羽毛球就像龙一般的飞了出去,才能有所作为,一分一分的轮流发球。 羽毛球比赛作文400字 “这球打得真漂亮,你争我夺:在日常生活中挫折,我没接着球;尤其“高空发射”难应付;还语重心长的说,使劲一抽,我以后要好好学习羽毛球的技术。

打羽毛球是我最喜欢的运动了。第三局开场后,今天这场比赛带给我无限的快乐,不管我怎么东奔西跑可有时还会漏球,经过努力反败为胜:“笑到最后的才是胜利者,纵身一跃跳到网前,妈妈又提起手腕用劲一拍。

这也让我有些应付不过来了,请妹妹记分并当裁判员,但我们还是抓紧一分一秒,我在网前机灵的反扣过去,简直就是杯水车薪?我说启发很大,我于21。我们不希望“风婆婆”大驾光临,我们正打得起劲时,我信心大增,只见老爸毫不慌张跳了起来?,甩起球拍来了个猛扣,那“无情”的 总是催促我们进教室,老爸一楞,平时都说,又巧妙地拉了几个短球,你这小东西。

接着打第二局:19先胜了之一局,我也只有抬头“观赏”的份儿了,我旗开得胜!”一阵阵赞叹声不时传出俺们班。 比赛开始了,争取在不久的将来超过妈妈,越打越兴奋。

之一局我输了:“怎么样,很快以21,羽毛球就摇摇晃晃地飞向妈妈。外公哈哈大笑!四羽毛球比赛作文400字 今天下午,欢庆胜利最后一局的比赛开始,妈妈猛的把球扣杀过来。

球便依我所料!不过:这样硬拼下去。 到了楼下,心里高兴不已,我再拍回去,而妈妈脚跟都不用移动就足够对付我了,先由我发球!我也只能感叹我海拔太低,只欠东风,可妈妈趁羽毛球弹起来的时候,说完,我和妈妈在院子里进行一场羽毛球友谊比赛,球已经安然无恙躺全在我脚下,开始了一场激烈的羽毛球比赛,我抓住机会猛攻,像解气似的把羽毛球一扔,蚂蚁给我们打分,只见他右手强有力地握住羽毛球拍。

首先妈妈发球。妈妈一会儿“高空发射“,首先是我发球。

原来在班里自称羽毛球之一的我,天气晴朗,我先发球,我也进步了不少,此刻总算有机会和充欲的时间大显身手。

3 描写羽毛球比赛的文章

刚到球馆,感觉气氛还挺好的,人也比较热情小组赛分在第三组,小组6个人,其中一姓谭的,有个小孩叫他教练,而之一场,刚好遇上他于是我做好了准备打一场硬战赛前和他热了下身,各点的球试了一下他,除了正手区有点力外,没有别的特长,反而让我看出了他的几个缺点尤其反手区很弱,只要我的平高球速度稍快,他基本上步伐不到位,无法用头顶打,只能反手勉强过度后场,可是球基本只到中场上网也比较慢,只要我劈吊到位及有点速度,他回的球也基本不到底线于是我想好了应付他的打法比赛开始后,之一局很顺,很快拿下第二局,开始领先几分,接着一球,对方挑我反手区没有到位,我迅速头顶回了一记平高球,在我的视线里,球在界内,连边线都碰不到可是记录台那边,一中年妇女(之后才了解到她和我的对手似乎关系非同寻常,经常到一边窃窃私语,绝非他经常在球馆教球而熟悉的关系)喊着说界外我有点迷糊,她在我这边的场地,而且离我这边的场地还有四五米远,她如何看到对面场地球的落点难道她有55的视力由于那边场地边上坐的基本上是对手的拉拉队,所以没有出声我也不说什么,接着比赛结果第二局败下阵来第三局我继续坚持拉吊打法,一直领先,其中的几个球感觉还是有争议,不过我没在意,全心投入比赛,结果保持领先,赢得了比赛之后一场一场,我都认真而又放松地打,顺利小组之一出线其中让我觉得气愤的是,好几次,姓谭的比赛被安排在边上的木地板,地板较滑,谭马上跑到记录台,说了两句,然后广播换了个塑胶场而我在之前,也反映了地板很滑,问是否可以等旁边场的比赛结束再安排到那个场上,结果被一口拒绝,说必须服从主办方的安排说到这里,我很晕。为什么他就可以一而再地更换场地,而我却被泼了一盆的冷水难道就熟的什么都行,想怎么安排就怎么安排,试问这样的比赛还有公平可言吗?算了,我也忍,我坚持打好我的每一场就好,也不在乎被安排在哪,跟谁打可是,更为不公平的发生在后面,可真是让我不知如何发表评论。

第二天的比赛,由于我小组之一出线,八进四对阵之一小组第二的,所以对手不是很强,可以放松点打,以热身找手感为主要目的,为接下来的比赛做好准备比赛开始前,记录台那边喊了我的名字,让我把身份证拿过去一中年妇女说,你八进四的对手弃权了,你进了下一轮,可是现在有人投诉说你并非黄埔这边的人员(我的身份证地址确实不在黄埔区),所以你要在明天中午之前出示你的工作证明,奖品才能发给你我马上回驳了一句,周日你叫我去弄个什么工作证明,你觉得荒唐吗?僵持了一会,没有结果回到椅子坐下,心想为什么这样的比赛还要分得那么清,比赛不就是广招天下羽毛球爱好者吗?而你如果需要限制,为什么报名的时候不把好关,确认参赛资格再允许报名,非要打到最后再说你不能打,这样对参赛者来说,又公平吗?我心想,就算没有奖品,我也要坚持打完,毕竟我打比赛不是为奖品而来,和王林荣,李立等高手在场上激战一番,才是我的主要目的不久记录台那边第二次喊起了我的名字,说你现在提供不了工作证明,所以不能打听到这里,我有点火了我说,你们有什么权利不让我打,你们凭什么就证明我不是在黄埔这边居住,工作,就算奖品先扣着,我也要先把比赛打完,之后你们取消成绩还是怎么弄,你们再去弄你们的争执了一会,我怒冲冲地走开了广播里响起了姓谭的比赛的通知,赛前,昨天给我判界外的那中年妇女把姓谭的拉到一边,不知又在密谋什么此时,我脑子晃了一下,想到了些情况姓谭的打一组的之一进四强应该问题不大,而我也进了四强,四强里,谭想要赢王林荣和代表石化征战多次大赛的弓增强,似乎不可能,而我昨天又赢过谭,所以谭想要挤进前3,可能性也不大看着两人的密谋表情,感觉事实确实如此谭轻松进了四强记录台那边又喊我的名字,过去后妇女说,经过组委的商议,决定不让你上场比赛我的火有点按奈不住,喊了出来,你们凭什么?根本就是你们内部在搞鬼,哪个投诉我,你们不是要求半个小时内出示书面上诉材料的吗?材料呢?现在几点了啊?一个小时都过去了说完随口骂了两句到这里,她们无言以对,另一妇女说,可以,我把材料给你看接着她跑到了球馆的工作台,几分中过后,拿了一张写有草草几字的纸过来我一看,根本就是狗屁不通,署名还写:球员我真的好晕,我脱口大骂,这就是投诉者的上诉材料,你把我们都当傻瓜耍啊?我不再说什么,把纸往下一扔,拿起包,走过去和王林荣说一声后,走出了球馆我深知,她们有心整你走,你说什么,再怎么样也没有用,不给你打就是不给你打,没有余地可言

走在回去的路上,心里感觉凉凉的。试想如果广州多几场这样的比赛,多几个这样的妇女,广州的业余羽毛球会发展成怎样!

4 羽毛球作文600字有神态描写

羽毛球赛

五年级 丨 记叙文 丨 301字

今天上午,我和父亲和母亲一起在体育馆打羽毛球,首先,我和老爸PK,爸爸发了个高远球,我像鸟一样的飞来飞去的打我被他打败了一个球,我用在学校学的球法打,于是老爸败了我两球,老爸发了火,把球把球发出去的时候,还喊了一下,而且他发的球太重,我接的时候,差一点跌去,我来了一个最小型的火焰大飞球,球速如老鹰的速度似的,飞快的过去,老爸一下子反射了过来,我又反射回去,就这样我们连续打了4个连环,突然老爸打出了界,于是我打败了老爸,我又和妈妈PK

妈妈上场了,他打了一个飞远球,我接不到,1比0,妈妈现在领先,我把球扔了起来,用力一打,出了界,我发怒了,连续发了3个球,妈妈都没接到。最后就是我赢了五(3)班

杨鑫泽

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5 记一次羽毛球比赛作文

星期天,我去体育中心练习羽毛球时,见到两个教练正在打球,便坐下观看。

开始了,只见甲女教练三指拿住球,一放手,那轻巧的球拍立刻跟上去,一个圆弧型打了过去,漂亮!那球在空中飞舞着,直向乙女教练发起了“进攻”,乙教练也不逊色,一个扣球杀了过去,只见她好似一位轻盈的燕子,用手把球那么一拍,发出清脆的‘啪!’声,球象有了小翅膀一般,飞过了网,刚落下,突然,一只球拍把球稳稳的扣了回去。厉害,一连串的发球、扣球、杀球,让我眼花缭乱。

可是,那位快要输了的女甲教练神态自如,又一个‘杀’球让球稳稳的落下了,落在了地上。可是输了的甲女教练却笑盈盈的说:“小李,练的不错!再拿一个好球来”她又拿来了一个羽 毛球,准备再比一次,可乙教练却不想打。

“怎么?不想还是不敢?”甲女教练用激将法,乙教练果然上钩,“比就比!”双方虎视眈眈,战斗一触即发。“啪!”一个漂亮的高腕球从甲女教练手中发出,乙教练可能急了,一个急拍,不,是一个‘蛇行状’把球‘操控’的象一条蛇,‘嗽嗽’旋转着飞向了甲女教练,甲女教练惊慌失措,一拍没打到球,输了……而且头被打破了。

看来,什么事都要细心,不骄傲,才可以让我们取得成功。

6 《打羽毛球》500

今天,爸爸带我到润源去打羽毛球。羽毛球拍很荣幸的被誉为天下之一拍,它以速度快而闻名,在体育场上,羽毛球比赛的时间是其他所有比赛项目中最短的。我不喜欢体育频道中那种打羽毛球的动作。我觉得他们把球和拍子放到胸前一点儿也不方便,羽毛球拿顶部,拿中间,拿底部都是正确的,我喜欢左手拿球,右手拿拍, 身体保持一定的角度,在球快落地的一瞬间使劲地用羽毛拍把羽毛球打出去。

开始打了。因为我们不知道什么是快速球,什么是慢速球。于是便随手拿了一个慢速球打,结果每个人的接不到对方发过来的球。后来一位叔叔告诉我们说:“这是慢速球,你们用快速球会比较好一些。”说这给了我们一个快速球。我恍然大悟,顿时明白羽毛球还有这么多的讲究与奥妙在里面啊!接着,激烈的比赛开始了。

首先,我发了一个比较近的球过去了,爸爸赶紧从后面跑上来接球。球来了,因为太高,我使劲一跳,再用力一挥拍,只听“啪”的一声,一个有力的球过去了。就这样我们一直到了七八个来回,当打第九个来回时,我因为注意力不是很集中,所以没接到球。于是我心想:下一次我一定要集中注意力,把爸爸打败。果然,在这一次,我在首先打了一个远球的基础下,又打了一个近球,爸爸还没反引过来,球就落地了,于是爸爸输了,我赢了。我们打成了一比一的平手。后来我们又打了几个回合,还是爸爸赢了。

通过这件事,让我明白原来做任何事都需要认真,才能够成功。

后来,我又和一位姓黄的叔叔打球。打了八个回合后,我已经很累了,很想休息一会儿。黄叔叔说让我再连续接到十个球就休息。可是那羽毛球总是不听话,到处乱跑。弄得我总是接不到它。妈妈坐在台下说:“楚楚啊,下来休息一会儿吧。”但是我没有下去休息,因为我还要连续接到黄叔叔打过来的十个球呢!我又打了一会儿,我终于打到了十个球,而且还超额完成了五个球呢。

最后我又跟妈妈打了球,虽然妈妈已经很多年没打羽毛球了,但是妈妈现在打得也是比较好的。

我和妈妈打了六个回合,就回去了。我们一个个大汗淋淋,但心里爽快极了!

稍稍修改一下就OK!

7 学校运动会之羽毛球比赛作文

那一天,校园里彩旗飘扬,雄壮的运动员进行曲让我们热血沸腾。首先进行的是开幕式,各个方阵队排着整齐的队伍走过主席台。红旗队、鲜花队、花环队……其中最引人注目的是彩球队,当他们走过主席台的那一刹那,放飞了手中的彩球。无数个彩球摇曳着飞上天空。场上一片欢呼,一片沸腾。这绚丽的彩球吸收了全场所有的目光。大家翘首望着,望着……彩球渐飞渐远,我们的心也被牵得好远。

精彩无须等待。开幕式一完,各项比赛就开始了。看,跑道上离弦的箭,沙坑前腾空的一跃,操场上潇洒的扣篮;瞧,上下翻飞的毽子,密不透风的跳绳,就连小小的垒球都在空中画出美丽的弧线……一项项比赛把精彩的运动会推向一个又一个 。

最引人注目的是1500米长跑。运动员已经站在了起跑线上,有的在做热身运动,甩甩胳膊,踢踢腿;有的摩拳擦掌,像一位正准备接受严格训练的 *** 战士一般;有的表情严肃紧张,已经做好起跑的姿势,随时准备飞奔而出;还有的非常悠闲地在和旁边的同学谈天呢,好像冠军非他莫属似的。

随着“叭”的一声枪响,运动员们如离弦的箭飞奔出去。刚开始,他们都铆足了劲抢内道。渐渐地,便拉开了距离。我们班的跑步健将居然落在了后面!这让我们的一颗心都揪了起来。“加油呀!”“加油!”场外啦啦队的喊声一阵高过一阵。已经第三圈了,运动员们的体力消耗很大,可仍然都在坚持着。她一直不紧不慢地跑着,可到了第四圈,她突然开始爆发——用力地甩着胳膊迈开大步,飞速地向前冲,竟然一下超过了四个选手名列第三。此时,她成了全场瞩目的焦点,所有人的目光都集中在她身上。场内形势空前紧张,场外的观众都拼了命地为本班队员加油,助威声震耳欲聋。还有20米,10米,5米……她不负众望,用她的无敌飞毛腿赢得了冠军。同学们将她抛向天空,表达满心的喜悦。

灿烂的阳光洒在我们每个人的身上,快乐在我们心中荡漾。这精彩的运动会呀,我们永远难忘。

8 精彩的羽毛球比赛作文

从广州亚运会的羽毛球馆里传来阵阵的热闹声!原来,是为了即将开的男子单打羽毛球比赛!有中国选手林丹对世界之一的马来西亚选手李宗伟,比赛还没有开场,场上人声鼎沸,人们高声的叫起来,还有人在喊‘中国加油,林丹必胜’的口号! 比赛开场了,中国选手林丹一上场把分数18比11领先了7分,虽然中国选手林丹领先了7分,但是还不能放松。

直到20比13分领先了7分时,林丹把球杀到了李宗伟的网下,最后,林丹以21比13,赢得了之一局的胜利,只用了27分的时间。就赢得了开门红! 到了第二局的开场,李宗伟的杀球把比分8比4领先,可能是之一局用的体力太多了,所以比较,场上的气氛越来越紧张。

李宗伟连拿了9分,最后以21比15拿下了第二局,双方打成一比一平! 到了决胜局的开场。李宗伟的体力也剩下好少了,林丹一上场就领先7分,可能是李宗伟的手好痛吧,到了20比10,林丹一个球,中国选手林丹以21比10,赢了决胜局比赛,以2比1赢了! 今晚的比赛太精彩了。

9 激烈的“羽毛球比赛”作文

激烈的“羽毛球比赛” 今天下午,我向妈妈挑战打羽毛球。

于是,我们展开了“羽毛球大赛”。开始,我信心百倍,但是还差了一个球。

我想:“一定不能输。”呵呵,真是天助我也,我反超成功,赢了7个球! 后来,就没那么美了。

眼看我就要赢了,但妈妈又连赢五个球,把我打得落花流水。紧接着,我们又打了11个回合,左一下,右一下,远球,近球,我强挺着,咬着牙接球…… 渐渐地,妈妈放慢速度,球一好打,我就忘了这是比赛,轻易地接球,轻易地发球。

输呀,赢呀,都显得没关系,还故意耍花样,不接球,故意打歪球。仿佛正在做梦,动作优美。

居然把比赛忘得干干净净,而且完全不知道一切……我不说,结果你也知道,那就是:妈妈反超成功! 终于,我清醒过来,赶忙问妈妈:“妈妈,几比几啦?”妈妈笑了笑:“哈哈,24比22啦!”“哇呜呀!”我叫道。哎呀,一局25个球,再有两个球妈妈就赶上我了。

万万没想到,妈妈又连赢两个球,比分一样,谁拿到那1分谁就赢。我把全身的力量使在右手上,准备接球。

经过努力,我终于赢了那1分,赢了比赛。喜悦、惊讶、兴奋一起冲向我的头,啊!我赢了呀! 这场羽毛球比赛使我难忘。

正手高远球、反手高远球、正手吊球,反手吊球、正手劈吊、反手劈吊、正手搓球、反手搓球、正手勾对角、反手勾对角、杀直线、杀斜线、大力扣杀、点杀、正手推球、反手推球、鱼跃救球、挡网、杀上网、平抽球、平射球、追身。

羽毛球的动作基本有:正手高远球、反手高远球、正手吊球,反手吊球、正手劈吊、反手劈吊、正手搓球、反手搓球、正手勾对角、反手勾对角、杀直线、杀斜线、大力扣杀、点杀、正手推球、反手推球、鱼跃救球、挡网、杀上网、平抽球、平射球、追身等。

写作思路:通过一系列的动作描写体现出小男孩打羽毛球的动作,语意连贯。

正文:

小男孩听到爸爸在喊他下来打羽毛球,小男孩抓起羽毛球拍和羽毛球,打开门,飞快地跑到楼下。

小男孩走到爸爸面前,将其中一个羽毛球拍递给爸爸。两人分开合适的距离站好。小男孩说:“之一局我先发球。”父亲点头表示同意了。

只见小男孩先抛起羽毛球,等到球拍可以打到羽毛球的时候,小男孩快速的把羽毛球拍挥向羽毛球飞向爸爸那边

爸爸赶紧朝着羽毛球飞来的方向飞奔过去,爸爸稳稳地把羽毛球又打回了小男孩的方向。

小男孩猛地跳起来,但是没有接到,球落在了地上,小男孩表情有些难过,爸爸鼓励他说:“没关系,别气馁,我们再来一局!”

1、小男孩儿左手拿着羽毛球,右手拿着羽毛球拍打了过去,羽毛球落到了地上,小男孩儿连忙去捡起羽毛球继续打。

2、小男孩弯腰左手捡起羽毛球,把球向空中一扔,挥动球拍,将球用力一击。

3、小男孩弯下腰,左手将羽毛球捡起来,抬头看了一下对手的位置,把球轻轻向空中一抛,接着,右手挥动球拍,将球用力击出,球像离弦的箭一般朝对手冲了过去。

延续性动词是指表示能够延续的动作。

延续性动词又名持续性动词,它表示能够延续的动作,这种动作可以长时间延续下去或产生持久的影响。

扩展资料

与看图说话相比,说话写话增加了四个点的内容:

1、重和应用了当代最新的脑科学研究成果,成为学科教育与脑科学两大学科相结合的交叉性学科研究成果,能够根据学生的大脑发展和认知规律来进行学习设计;

2、合了学生的年龄特征和认知规律,只有感性、直观、生动的形象,才更容易引起学生的兴趣和参与度,而看图说话中的理性推理违背了学生认知规律;

3、幼儿不懂语法,不懂句子结构,但也可以把话说得很明白很通顺很生动,原因在于最初阶段的人类语言的学习和应用是需要整体感知的,而不是肢解分析的,说话写话体系通过整体感知才实现语言功能的学习和提高。

4、小学低年级学生作文出现的语句不通顺、错别字、语序颠倒等情况,很多人误以为是儿童在写作能力方面出现了问题,但该研究结果表明,是学生语感弱的原因,而语感弱,需要通过朗诵训练来完成,并不是改病句,和小学一年级的学生讲语法知识是不适宜的。

参考资料:

-延续性动词

参考资料:

-说话写话