本篇文章给大家谈谈职业高中排球教学教学案例，以及高中排球比赛教案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、《排球正面双手传球》优秀说课稿
• 2、排球背向垫球的教学 *** 推荐
• 3、高中体育课排球教学详细教案与上课 *** 以及排球方面的热身活动！
• 4、高职排球教学中的比赛教学法有哪些应用？

《排球正面双手传球》优秀说课稿

作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的《排球正面双手传球》优秀说课稿模板，欢迎大家分享。

《排球正面双手传球》优秀说课稿1

一、指导思想

本课以“健康之一”为指导思想，以学生为主体，充分发挥学生的自主、自练能力，旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力，并按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生的体质，促进学生的身心发展。本课以排球正面双手传球为主教材，结合学生对运动比赛所表现的浓厚兴趣，将折返跑练习以比赛形式运用到教学中，营造活跃、有序的教学氛围，达到充分调动学生的学习积极性，培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神，从而建立学生间和谐的人际关系，突出学生为主体及教师的主导作用。

二、教学内容

1、排球正面双手传球。

2、折返跑。

三、教材分析

本课教学内容是排球运动中的传球技术，此技术在比赛中主要用于组织进攻，即用作二传。二传是从防守转入进攻的桥梁和纽带，二传质量的好坏，直接影响着进攻的质量和技战术的发挥。所以学好传球技术是我们高中排球教学的重点之一。本课是正面双手传球的第二节课，通过之一节课的教学发现学生在传球时会出现手型不正确、击球点过前或过后、推压或拍打球等错误，因此本次课着重从正面双手传球技术中的手型、击球点和手指弹拨为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。第二个辅助教材折返跑，通过游戏的形式，提高学生的奔跑能力、灵敏性和全身协调性。

四、学情分析

本次课所授班级为高二学生，有40人，体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。但高中生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚，通过之一节课的教学，已有30%的学生初步理解和掌握正面双手传球技术。所以，本课练习以进一步理解和掌握正面双手传球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，并运用分层教学，培养学生的自主性、创造性和独立性。

五、教学目标

1、运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、运动技能：通过各种练习手段，使学生进一步理解和掌握正面双手传球技术；通过游戏，发展学生的'灵敏、速度等身体素质。

3、身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。

4、心理健康：通过分层教学、游戏，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。

5、社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神。

六、教学重难点

重点：传球技术中的手型、击球点

难点：手指的弹拨

七、教学 ***

运动水平、运动能力的差异，决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨，示范、讲解、练习、提示、个别指导等 *** 进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件，因材施教。

1、讲解示范法：通过讲解示范使同学们发现自己正面双手传球技术中存在的问题，并掌握正确的技术动作。

2、合作学习：在练习中，通过学生之间的相互帮助、探讨、评价，让学生掌握动作；在游戏中，使学生增进理解和团结，共同完成任务。

3、游戏比赛法：充分利用游戏比赛，提高学生的学习兴趣，激发学生的好胜心理，充分发挥学生的思维能力和合作精神。

八、教学过程

之一部分：身心准备

1、课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问好，检查服装，教师宣布课的目标和课的内容及课的要求。要求学生做到集队静、齐、快，精神饱满。

2、队形练习：整队，原地各种转法，反口令练习。要求学生做到准确到位、整齐划一，从而达到集中注意力的目的，养成良好的组织纪律性。

3、热身跑：运球绕排球场地线跑，使学生达到热身和活动指关节的目的，同时使学生了解排球场地，增加排球知识。

4、自由正面双手传球练习。

第二部分：基本部分

（一）、排球正面双手传球

问题导入：

老师：同学们，在上节课中我给大家说了正面双手传球手型、击球点和击球的6字诀，还记得吗？

学生回答（对、球、抬、额、弹、控）

老师：那你们觉得对照这6字，你们哪些做的比较好，哪些还不够？

学生讨论，意见不同

老师：那好，我们今天的练习就围绕6字进行，从而进一步掌握正面双手传球技术。

1、发展和提高（原地散点站开）

①、每人一球上抛接球练习（一抛一接）

②、自抛自传（一抛一传、一抛二传……）

③、连续自传，传球高度不低于一球即可。

④、两人一组，相距3—4米自抛传球。

教师在学生练习过程中，示范讲解，巡回检查，找出学生存在的问题关键，与学生共同讨论、研究解决 *** ，并归纳总结。教师及时表扬闪光点，并对技能差的同学注意多加辅导、鼓励。

2、分层练习（学生自主）

通过以上练习，将全班学生分成二组，由学生自己选择自己的练习 *** 。

之一组：继续发展和提高中的练习 *** 。

第二组：两人一组，相距3—4米，抛（垫）—传—接练习；或2—4人围成圈进行相互传球练习。

这一练习目的是挖掘每个学生的潜在能力，同时也发挥学生的主体性，自觉地养成自我锻炼和自我创造的能力。

（二）、折返跑游戏

场地设计：以排球场端线为准每隔1米放一个排球

比赛 *** ：将学生平均分成4组，从对面端线出发，每人取一排球跑回，出场顺序由各小组自己确定。

在游戏中，为了所有学生都能充满 *** 的参与其中，同时又考虑个体差异，让学生各尽所能、协作竞争，并提高学生的奔跑能力、灵敏性和全身协调性。

第三部分：恢复身心

用太极拳起势动作，配合呼吸，放松身体和思想，加快身心恢复，达到放松的目的。另外，师生交流学习心得，让学生自己体会在本节课的学习过程中学到什么，悟出什么道理，最后教师作出以表扬鼓励为主的评价。安排课后练习，回收器材，宣布下课。

九、场地器材

1、场地：排球场二个。

2、器材：排球41只。

十、教学效果

预计：平均心率为115—130次/分，更高心率约为170次/分，运动密度约40%—50%，运动负荷中。

《排球正面双手传球》优秀说课稿2

一、指导思想

根据新的《课程标准》精神，在教学中充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。本课以认知规律、动作技能形成的规律为理论依据，通过教师讲解引导，学生体验，师生共同解决教学中出现的问题。强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成。关注学生的发展和学生运动的愉 *** 。从而养成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识打下坚实的基础。

二、教学内容

1、复习软式排球正面双手垫球。

2、学习软式排球正面上手双手传球。

三、教学目标

1、认知目标：使90%以上的学生对软式排球正面上手传球技术建立较深的概念，基本懂得正面上手传球技术的具体做法和技术要领，激发学生对软式排球的兴趣和主动学习的意识。

2、技能目标：通过软式排球教学，使90%以上的学生做到在额前上方位置传球，80%以上的学生基本掌握传球的手型，70%以上同学能较协调的运用全身力量将球稳定传出。

3、情感目标：培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神。

四、教材分析

本课教学内容是排球运动的正面双手上手传球技术，传球技术是排球运动中最主要的基本技术，是全队能力发挥及进攻的核心，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，也是高中排球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，也是进攻的开始，传球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。因此，本课着重学习传球技术中的传球手型、触球部位和手指手腕的缓冲控制，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

五、学情分析：

本次课教学对象为高二学生，学生技术水平参差不齐，有些同学怕自己动作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，所以教师要根据学生自身的技术特点安排练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，利用高中生有较强的模仿能力和自学能力，又有一定的知识基础，采用多种练习方式，提高学生积极性，发掘学生的潜力，更好地促进学生努力达到教学目标。

六、教学重难点

重点：传球手型、击球点、手指弹力及身体协调用力。

难点：正确运用手型和指、腕、臂等身体协调用力。

七、教学 ***

讲解示范法：讲解、示范帮助学生建立完整、正确的动作概念，并掌握正确的技术动作。

合作学习：在练习中，通过学生之间的相互帮助、探讨、评价，让学生掌握动作。

游戏比赛法：充分利用游戏比赛，提高学生的学习兴趣，激发学生的好胜心理，充分发挥学生的思维能力和合作精神。

八、教学过程

之一部分：身心准备

1、课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问好，检查服装，教师宣布课的目标和课的内容及课的要求。要求学生做到集队快、齐、静，精神饱满。

2、游戏热身：通过游戏 *** 提高学生积极性，同时达到热身目的。

第二部分：基本部分

（一）巩固复习，提高兴趣

利用游戏的方式复习垫球技术，提高学生学习积极性。

（二）导入新课，学习新知。

提问：在排球比赛中，哪个位置队员起关键作用？引出传球的作用。

（三）尝试练习，体会动作。

1、教师讲解示范动作。

2、原地做正面双手传球的徒手练习。体会正确的传球动作和击球点。

要求：学生想练结合，并注意观察他人动作，互相提醒和纠正。

（四）合作学习，提高技能。

1、原地模仿练习：两人一组，一人做好传球的手型持球于脸前上方，另一人用手扶住球，持球者以传球动作向前上方伸展，体会身体和手臂的协调用力。

2、两人一组，一人自传，自传高度为离手一米左右，体会正确的击球手型与手指手腕控制球的动作。同伴纠正动作，练习几次交换。

3、一抛一传。二人相隔3到4米，一人抛出带一定弧度的球，另一人传球给抛球的人。着重体会全身协调有力。

4、尝试两人对传，提高每人的控球能力。

（五）展示成果，评价学习

由自愿者或被推选者给大家展示学习成果。大家进行讨论评议，互相学习，共同进步。

第三部分：恢复身心

采用男女生各围成一圈，前后站立，帮前面的同学放松的 *** ，同时提倡大家在生活可以帮自己的父母 *** 放松。另外，师生交流学习心得，让学生自己体会在本节课的学习过程中学到什么，悟出什么道理，最后教师作出以表扬鼓励为主的评价。安排课后练习，回收器材，宣布下课。

九、场地器材

1、场地：排球场二个

2、器材：排球25只

十、教学效果

预计：平均心率为100—115次/分，更高心率约为120次/分，运动密度约35—40%，运动负荷中。

课后反思：本次课学生练习积极性很高，都能积极参与锻炼，基本上达到了教学目标，学生知道正确的传球姿势，能尝试用传球动作进行练习，但是练习的效果不好，用力顺序和 *** 有待提高，全身协调用力把握不好，有待进一步加强练习。

指导教师评语：课堂设计很好，学生组织比较到位，器材利用和相互配合练习安排比较合理，练习中出现的问题能及时解决，主要问题是学生练习用力 *** 不当，教师应多示范，讲解要领，使学生能更好的掌握技术动作。

排球背向垫球的教学 *** 推荐

背向垫球是垫球技术的一种。即背向出球方向的垫球。常在接应同伴 来球，或第3次处理过网球时采用。垫球技术的熟练程度和运用 能力，是争取胜利的重要条件。以下是我为你整理的排球背向垫球的教学 *** 讲解，希望能帮到你。

排球背向垫球的教学 ***

(1)讲解示范。

先讲解动作名称、动作性能及运用范畴，后进行完整动作的示范，最后进行突出重点的边讲解边示范。

(2)徒手试做。

示例一：徒手试做，体会用力顺序及动作要领。重点注意腿部和手臂动作。

示例二：击吊挂球练习。将吊球置于胸腹之间，学生做背垫球练习，教师指导纠正。

(3)用球练习。

示例一：两人一组，一人先自垫一次后接着用背垫球将球垫给对方，对方自垫一次后，也将球背垫回来，依次反复练习。

示例二：三人一组，间距三米，一人垫给中间队员，中间队员接球后将球背垫给身后队员，身后队员再将球垫给对面队员。也可将球垫给中间队员，中间队员反复转身背垫球，依次反复练习。

示例三：教师向远场抛球，学生迅速跑动运用背垫球将球垫回。此练习可一队拣球，一队练习，注意跑动垫球时，垫击部位的控球能力。

垫球技术练习 ***

(1)模仿试作。

①垫球手型的练习，集体原地试作，教师检查纠正。注意垫球动作要合理;小臂要夹紧;手臂要伸直;垫击面要平整。

②徒手试作，原地徒手模仿完整的垫球动作，要做得正确、协调、用力合理，准确。

(2)垫击固定球。

两人一组，一人持球固定在小腹前高度，另一人从准备姿势开始，做垫击动作，但不将球垫出，只体会击球的动作。击球手型和触球部位要正确，注意全身协调用力。

(3)垫击抛来球。

两人一组一抛一垫。球要抛准，尽量固定抛球的高度、速度及落点，垫球人用原地正面垫球的动作将球垫回。当初步学会垫球动作后，再逐渐加大难度，适当将球抛在练习人的前后、左右，要求练习者移动后仍作正面垫球。

(4)对墙自垫。

一人一球对墙自垫。要求距离1.5米左右，认真体会用力顺序，体会动作要领，注意击球部位。对墙自垫能熟悉球性，增加球感。对墙自垫熟练了，能准确体会球的力量大小，提高垫击动作的准确性。

(5)对垫。

先练习原地对垫，再练习移动对垫，逐步提高练习的难度，但要求在上述练习中，都必须采用正面垫球。

示例一：两人一组，相距4米，连续垫。

示例二：两人一组，先自垫一次后再垫给对方。

示例三：两人对垫，一人固定不动，另一人向前后左右移动后垫球。也可两人都移动垫球，要求位置适当，球要高些，都采用正面垫球。

(6)不隔网的接垫球练习。

开始阶段，球尽量要求发准，力量也不宜太大，垫球者都采用正面垫击，力争将球垫准。

示例一：两人一组，相距9米以上，一人抛掷球，另一人对正来球后将球垫起，若干次后交换。

示例二：2—4人一组，一人发球，另外的人轮流垫球。要求做好准备姿势，对正来球后垫击。

示例三：教师在12米以外掷低平球，要求队员在教师扔球前降低准备姿势，以较低的身体姿势来接球。这个练习可帮助学生养成低姿移动对准来球的习惯。

(7)隔网的接球练习。

接球者判断来球后迅速移动取位，对正来球后将球垫到二传位置上。

示例一：教师在半场中央抛不规则高球，学生在另半场用正面双手垫球。要求垫击者移动快，判断迅速准备。此练习能提高学生的判断及移动能力，可分两组，一组拣球，一组做练习。注意抛球位置要合适。

示例二：两人一组半场接球练习。由教师或同学发球。其它同学两人一组轮流接发球。要求接发球的队员将球垫起，然后不接发球队员再第三次垫球过网。

示例三：一发三接练习。一人发球，三人接球，要求三人互相配合，将球垫到2、3号位之间。若干次后交换。

示例四：六人站位接发球练习。根据本队情况，站好接发球位置，讲清每人应负责的区域，用正面垫击球。垫球水平较熟练时，也可采用六人对六人的垫击比赛。要求一次过，一律用正面垫击球。

示例五：教师站在网一侧高凳上，学生站在网另一侧成一种纵队。(有拣球送球者)教师扣球，学生用正面或低姿垫球防守。防守完迅速到排尾，依次进行。此练习可提高学生接重球球感，加强场上意识。

打排球的要素

1、基本功

要想打好排球，基本功非常重要，排球的基本功就是垫球，这是一个漫长的过程，要靠平时积累，我的 *** 是对着墙壁垫球，只要你坚持，你会看到你的球技一天天的上来的。

2、反应能力

反应力在排球中也很重要，反应能力也是在平时的训练中积累的。你要通过比赛去锻炼自己，没什么是一生下来就会的。

3、判断力

你有好的判断力就可以决定这比赛的成败，这个排球该不该接，该谁接，要用多大力气接，这个球会不会出界，都需要选手们快速的做出判断。

4、你的步法

其实排球垫球有一套步法，基本是半蹲的状态，这个许多排球教学视屏里面都有，你要熟练这套步法，它对你非常重要!

5、心态

无论什么比赛，心态很重要，排球是25分一局，所以没有必要为一分而苦恼!打好排球也不是一件很困难的事，只要你有心去学，并且去练习，打排球就比较简单了。

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高中体育课排球教学详细教案与上课 *** 以及排球方面的热身活动！

小游戏：一、班里的学生分男女两组。二、每组又分两排站好。三、两排的人面对面站着从站在最前排的同学开始用排球的传球手法传给对面的同学。对面的再传给斜对面的以此类推。只要两个球就可以了场地也不用很大。我们上学时就玩过。对初学者来说不错。

热身运动：排球主要是手部运动。如果你是体校出来的一般的热身运动就可以。

高职排球教学中的比赛教学法有哪些应用？

排球运动是一项受到高职院校学生喜爱和普遍欢迎的运动项目，更是高职体育教学当中的一个重要内容，在高职院校的课程改革实施当中，传统把技术训练作为主体部分的教学模式难以适应教育改革的需要，因此需要探寻创新革新的教学 *** 。比赛教学法正是在这样的条件下不断的推广应用，开始在高职体育教学当中推广开来，并且取得了良好效果。因此,高职排球体育教师要重视比赛教学法的实践应用，有效推进排球教育改革，促进高职学生体育综合素质的发展。

一，高职排球教学比赛教学法的应用价值

（1）应用排球比赛教学法培养学生综合体育能力

高职学生综合体育能力的发展与体育实践和课外训练有着不可分割的关系，而排球是- -项理论和实践有机整合的体育教学项目，要求指导学生将排球专业知识以及技能在实践当中进行应用，这样才能够促进综合体育素质的提升。将比赛教学法应用其中则进一步促进 了课内外教学的整合，能够为学生创设真实的排球比赛情境，使得学生能够在良好的竞技体育氛围当中，锻炼排球比赛能力和综合体育实践能力。在比赛实践当中磨练技巧，能够进一步强化学生的兴趣以及学习质量，深化排球体育教学的改革效果。

（2）应用排球比赛教学法引导树立终身体育意识

高职体育教学核心目标在于引导学生树立终身体育，那么在高职排球教学当中同样需要渗透这一思想，而要达成这一目标则必须要突破传统教学模式，使得高职学生能够文化对体育内涵的认知，增强对体育学习的认同感。比赛教学法的引入让高职排球教学进发了无限的生机活力，极大激发了学生的学习动机和能动性，使得学生对排球运动产生了求知探究的动力，并进一步促使学生感受排球运动的魅力和乐趣，让学生产生了终身体育意识，并在终身体育意识的引导之下.促进了学生体育综合素质的发展。

二，高职排球教学比赛教学法的实施策略

在做好了充分的教学准备工作之后，接下来就是将比赛教学法落到实处，但进入到了教学实施阶段后，教师需要结合排球教学目标、内容以及学情来有效选择和确定排球比赛的方式，并积极推进排球比赛实践活动的展开。例如，在对学生进行排球垫球技能的教学时，为了让学生更加顺利的完成比赛活动，教师先要为学生讲解和排球垫球知识以及技巧相关的内容，并做好教师的示范，使得学生能够掌握排球垫球的几项要点，之后，可以为学生留足一定的时间来展开自主练习。

职业高中排球教学教学案例的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于高中排球比赛教案、职业高中排球教学教学案例的信息别忘了在本站进行查找喔。