导读： 属于中上水平。如果想有所进步，打好基础，建议报个书法班。如果自己有能力教，就不必报班了。这是二年级学生，自己在家教的。 我的建议如下； 一， 我觉的，这位孩子写的字还行； 小学一年级，孩子的年龄应该是在7 8岁的时候；
属于中上水平。如果想有所进步，打好基础，建议报个书法班。如果自己有能力教，就不必报班了。这是二年级学生，自己在家教的。
我的建议如下；
一， 我觉的，这位孩子写的字还行；小学一年级，孩子的年龄应该是在7 8岁的时候；
之所以，看起来没有课本上“宋体字”那样的标准和规范；我想，是因为，孩子这个时候，正是贪玩的的时候，注意力还不够集中；孩子的身体锻炼（协调性）不一致有关；或者座位姿势，营养方面等等有关系！
我的建议是，耐心点儿，慢慢来培养；作为父母的您们，行为（语言）不可过激了，甚至还有的动用武力（肢体）。
比如，采用激励的方式；
今天这一篇或者一页写的漂亮（美观）的话，奖励一根“阿尔卑斯”棒棒糖，或者他（孩子）的小要求；
二，小学的学生，我觉的是要按照课本上的宋体字来写字，是最正确的；这是我的第二个建议，因为课本上的字体是最为基础的，练习基本功扎实的更好模板！
三，当孩子经过自己的努力，写字写的好看了，很美观了；再去培训“艺术”文化，我想才是应该的。我想作为家长的您们，应该是懂的！
非常不错 ，属于中上水平。小学一年级孩子写字时首先注意让孩子有正确良好的坐姿，握笔姿势要正确！习惯的养成是小学阶段家长首要关注的问题！写字时坐姿端正，手握笔的力度要适中！头要端正，养成好的习惯，练一手好字不管是对孩子的学业还是工作以后都非常重要！字如其人嘛！另外让孩子练字还可以提高孩子的专注度，对孩子提高学习成绩很有帮助！
已经不错了。一年级注意是做姿正确。握笔姿势正确。可以从基本笔画练起。如果孩子听家长花，买本字帖，领孩子练也可以，不要多，每天写一篇就可以。
一年级的孩子能写出这样的字，已经是难能可贵了！他们学习写字的规范字就应该是语文书上的印刷体为好，他们的主要任务是学习生字生词，加上他们的肌肉控制能力弱和铅笔工具的影响，所以已经很不错了，不过可以让孩子在横平竖直上多加强练习，可以使字更平整一些。
我觉得还可以啊，一年级的孩子，毕竟手指灵活度还没有那么灵活，精细动作方面控制还有限，能写成这样不错啦！
慢慢来呗，人不可能一口吃成个胖子呀！无论学习什么，都是要反复练习的。写字也是啊！
下面这幅照片是我儿子一年级时写的。
这个照片是他四年级写的。
对比一下，我觉得你家一年级小朋友的字还是可以的。
他在他们班级书写不算很认真。小学时，女生的字一般写的比较工整，漂亮。男娃，很多都是马马虎虎大大咧咧。
如果孩子有时间，可以报个写字班，如果时间紧，孩子们的语文老师还不错的话，那就别报。毕竟，报了班还是要花时间练习的！
还有，人的字会随着时间改变的。我小学低年级字也很丑，后来到了高年级，我喜欢模仿语文老师的字，又逐渐写好了！高中又觉得同学的字好玩，模仿同学的！
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我想到了一个关于孩子学习动力的话题。
你好，我对书法不是太了解，无法评定一年级的孩子写的好不好。但是我看到了孩子的认真、一笔一划，工整，态度。
你的这段问话，让我想到了一个关于孩子学习动力的一个话题。
我是一个心理咨询师，因孩子无法继续学习来咨询的家长很多。都说孩子从小可听话了，可是为什么越大越不听话，为什么不愿意好好学习了呢？怎么没有学习动力呢？
我觉得这是我们应该思考思考的一个问题。我们是在注重培养孩子的学习能力，还是注重孩子当下的学习成绩，这两个哪个更好呢？
当下的字与一年级的孩子相比写的好不好。实质上说的是写字的成绩，和文化课的分数成绩没有事实上的分别。
其实与一年级的其他孩子比较，我们家长关注的是外在，那孩子也会关注外在的因素。他的学习动力更多的是靠别人认可来获得，学习动力来自外界，一旦外界的认可消失，他的学习动力就会消失。
如何关注孩子的内在动力呢？
就拿写字这个事来说，不管孩子写的好不好，把你看到的说出来，比如工整、认真、整洁、干净等，或者只在这里面找个相对来说更好的字，告诉孩子这个字比较好，写的不好的不去说。这就是更好的鼓励。如果觉得孩子写的不好，或者没达到自己的要求，那就告诉他，你看到了认真，或者说完成了作业任务。孩子会因为能做到一个小目标，又被家长看到而开心，越是觉得开心的事情越会愿意去做。实际上这就是在激发孩子的内在动力。
孩子未来的成功与当下这个字写的好不好没有关系，孩子的成功与孩子的内在的学习动力息息相关！
摘要：当前小学生书写不规范问题比较普遍，如何有效规范小学生的书写，如何有效让小学生养成规范书写的习惯，是当前小学教育的热点话题。
在回答您问题之前，让我们先浅析小学生规范书写存在的问题，并讨论了四种规范小学生书写的有效 *** ：加强规范小学生书写坐姿和执笔姿势、注重“临摹”对小学生字体的规范作用、引导小学生在日常作业中养成规范书写习惯、通过校内竞赛活动提升小学生书写兴趣。
书写在一定程度上能体现人的性格，规范的字体有利于给他人留下良好的印象。小学是学习写字的重要时期，也是规范书写的黄金时期，小学老师应该注重规范学生书写。然而，当前小学生书写普遍不够规范，执笔姿势和字体方面不规范比较严重。
一、浅析小学生规范书写问题：
1小学生执笔姿势错误率较高
通过抽样调查，发现小学生执笔姿势错误率高达80%，错误的形式包括执笔太低、执笔太竖、大拇指内扣过度、手腕过于扭转等。并且，小学生往往同时具有多种类型的执笔错误。随着年龄的增加，科任老师布置的作业数量也增多，这使得较多小学高年级学生偏于注重写字的速度而缺乏对执笔姿势的要求。然而，错误的执笔姿势不利于小学生后期写字速度的提升和书写的规范化，甚至不利于小学生的身体发育。调查显示，大多数老师明白小学生执笔姿势的重要性，过半老师表示有指导小学生写好字的能力，但只有少数老师经常指导小学生的执笔姿势。小学生握笔姿势错误纠正经常出现反复，这使得大多数老师缺乏指导的耐心。如何更有效地指导小学生的执笔姿势，是值得小学教育工作者探讨的问题。
2小学生字体不够规范
通过抽样调查发现，大多数小学生的字体不够规范。主要表现为：笔画长度及倾斜度不够规范；用力过大或过小，使得写字易累或字迹过淡；字体过大，占满甚至超出了田字格；字体面积分布不合理，字的上半部分或左部分所占面积过大。如此种种，使得小学生的作业大多不美观。而随着年级的升高，大多数老师只将作业的正确率及完成度作为作业评价的重要指标。小学老师缺乏对字体规范的硬性要求，使得小学生的字体长期处于不规范状态，进而形成了不规范的字体书写习惯。如何更有效地让小学生养成规范书写字体的习惯，是值得小学教育工作者探讨的问题。
二、小学生规范书写培养策略
1有效规范小学生书写坐姿和执笔姿势
“见字如见人”，字体是一个人性格特征与气质的反应。字体的规范性在一定程度上是人精神面貌的反应。字体规范与否很大程度上是由执笔姿势和坐姿决定的，而小学是养成更佳的执笔姿势与坐姿的黄金时期。因此，小学老师应该重视对小学生书写坐姿和执笔姿势的矫正。坐姿是指小学生书写时的身体端正与否，正确的坐姿有利于集中精神，提高学习与巩固知识的效率；执笔姿势是指小学生右手握笔的具体细节，正确的握笔姿势有利于小学生更合理地利用手部力量，有利于小学生更省力地写出规范的字体。那么，在教学过程中，老师应如何有效规范小学生的书写姿势呢？
例如，在每次写字练习开始之前，教师引导小学生准备好笔与本子，以写字的姿势端正坐姿并执笔。老师对坐姿与执笔姿势不正确的同学进行纠正，同时表扬书写姿势进步快的学生。在小学生书写练习时，教师实时纠正不正确的书写姿势，让小学生能够及时意识到自己在书写过程中的错误并纠正；同时，在书写练习时可以播放伴有提示音“头正、肩平、足安，一拳、一尺、一寸……”的轻音乐，让学生紧记书写姿势，在轻音乐渲染下的宁静氛围中进行书写练习也有利于学生更好地进入书写状态。
2注重“临摹”对规范小学生字体的作用
现如今，一千个小学生能写出一千种字体的“林黛玉”。小学生的字具有鲜明的个性，或歪歪扭扭，或过于斜体、或点撇不分……因此，若要小学生写得一手好字，教育工作者应该通过更有效的方式对小学生的字体进行规范。有关研究表明，临摹是规范初学者字体最有效的方式之一。因此，教育工作者应该重视临摹在规范小学生书写中的地位。市场上临摹的字帖种类较多，草书、行书、楷书各有千秋，对小学生的书写教育应该注重一笔一划的规范性，因此，建议选择“钢笔楷书”为其临摹的字帖。在教学活动中，如何加强小学生的临摹效率呢？
例如，可以将临摹纳入小学生评价范围。每周布置临摹作业，并每周通过临摹作业评比出当周临摹最出色与临摹进步更大的小学生，奖励一个小本子，以此激励小学生认真完成临摹作业。同时，老师可以将临摹出色的作业纸粘贴在教室的“展览栏”，以对临摹出色的小学生起激励作用，同时为临摹比较差的小学生做榜样示范。
3引导小学生在日常作业中养成规范书写习惯
叶圣陶先生曾说，“教育的重点在‘育’，所谓‘育’，就是培养良好的习惯”。可见，书写教育的重点在于培养小学生良好的书写习惯，因此，老师应该引导小学生养成认真书写每一个字的习惯，引导小学生在平常作业中规范书写。规范的书写并非朝夕间能练成，也并非一旦练成就能保持水平，老师要为小学生规范书写提供充足的动机，让小学生有意识地规范书写。那么，老师应该如何有效引导小学生在日常作业中规范书写呢？首先，规范书写应该是对小学生评价的硬性要求。在平常作业中，老师应该将书写规范与否也纳入评价标准；在考试成绩的评定标准里，也加入书写规范与否的分值，从而让小学生提高对规范书写的重视程度。其次，应该采取激励措施。老师可以每学期根据平时作业的书写情况，评比出书写前三名和书写进步前三名，颁发奖状。
4通过校内竞赛提升小学生书写兴趣
托尔斯泰认为，“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”由此可见，如果对规范书写产生兴趣，就乐于主动书写。因此，兴趣能增强小学生在规范书写教育过程中的主体地位，能提高小学生规范书写练习的效率。小学生的年龄决定了其贪玩与竞争心理。因此，可以组织有趣的规范书写活动，让小学生在玩乐与竞争中学会规范书写。
例如，学校可以每月展开现场规范书写趣味比赛。每个班级只能推选10名左右小学生代表班级参赛，老师可以现场出一个有趣的谜语，让参赛小学生写出答案，或者读半句诗让小学生学写出下半句等。比赛淘汰规则以答案的正确与否、写字的规范与否以及答题时间为依据。这样的竞赛活动不仅有利于促进小学生的规范书写，提升小学生的规范书写速度，还能丰富小学生的知识面，培养小学生的思维能力。
三、结束语
在小学教育过程中，老师应该有效规范小学生书写坐姿和执笔姿势，让小学生养成规范的写字姿势，为写出好字打下良好的基础；注重临摹对小学生字体的规范作用，引导小学生练出规范的字体；引导小学生在日常作业中养成规范书写习惯，让小学生形成“提笔即练字”的观念；通过校内竞赛提升小学生书写兴趣，让小学生乐于主动规范书写。
一年级小学生规范书写习惯养成重要性中国的汉字本身就代表中国的文化，练字不仅仅是把字写对或者把字写好这么简单。正如郭沫若所说：“要培养我国中小学生学好中国字，不一定人人都成为书法家，但总要把字写得端正，合乎规格，让人易认，这样才能养成细心的良好习惯。”练写字，把字写好，已不单单是让学生掌握一种终身受用的技能，而且可以培养学生专心致志和集中注意力的好习惯，还能够陶冶他们的情操，塑造他们的性格，从而更加热爱祖国的传统文化等。现在的小学生从一年级开始很多就养成不良的书写习惯，严重影响身心 健康 ，影响一生的发展。从低年级的写字教学中就严格要求，规范写字，是非常必要的。怎样规范一年级孩子的书写习惯，在长期的低年级语文教学中，我摸索出以下规范一年级孩子的书写习惯的 *** 策略：1、优化环境，创造条件保规范调整好课桌的高矮，让学生坐着舒适。保证每节课要给学生7——8分钟的写字时间，保证学生在课堂上基本完成写字任务。科学设计作业，在作业中穿插练字作业，作业设计少而精，让学生在作业中练好字。2、树立榜样，教师示范显规学高为师，身正为范，教师先要练一手好字，然后，用这一手字去影响、引导学生。每一次板书、每一次批语，甚至一个名字，都要工工整整地书写。教师的言传身教影响着学生的一生。年龄越小的孩子，模仿力越强，教师就是更好、最直接的模仿者。教师的板书、作业本上的批语无不是学生的字帖。将自己投身于一面镜子前，教师的写字姿势规范了，写字水平提高了。学生呢，经常地看到老师写字这个活生生的标本，会潜移默化地受到影响。我们常常看到这样的现象，哪个教师授课，学生的字就像谁，可见教师影响力有多大。
总之看了您发自己一年级小孩写字的，个人觉得已经很不错了（我接触一年级的孩子也不少，办有小学托班的），同龄中超过了50%的孩子了！随着年龄的增长，且在学校老师的辅导下，您按以上浅析的 *** 引导下，您孩子写字会越来越好的（无需报什么书法兴趣班）。当然，如果您想自己孩子以后在书法领域有所作为，那建议您送孩子到专业老师那里学习，毕竟专业总比业余内行多了！
主要优点:
笔画规范，结构基本把握，字体大小匀称，写出的字能够居中，重心基本在一条线上，比较美观整洁。说明孩子写字很用心。如果能够加强辅导，今后孩子一定能够写出一手好字。
对写字的要求如果进一步提高，那就上升到书法的要求了。我简单谈谈今后该如何引导孩子从书写到书法的转变，使孩子写一手好字。
汉字是音形义的结合体，字形上充满着无限的美感。孩子从用心书写会慢慢发现汉字的美从而喜欢上写字，培养孩子写字的兴趣和爱好，这就是写好字的开始。
汉字的书写首先从笔画开始，仔细揣摩每一笔的起笔、运笔、和收笔，练好笔画就是写字的基础。再是注意字的结构，做到收放明显，每个字都有一个主笔，写字时注重强调。找到每个字的重心位置，重心稳定高度一致整体就美观。
现在 *** 发达，在写字的时候，特别是学生刚学习的新字，可以到 *** 上查查看别人是怎么书写的，每个字都有其书写规律，慢慢积累，就会掌握好多书写规律。可以到市面上购买同步字帖，让孩子临摹，有条件的话可以参加书法辅导班。根据对孩子的要求选择培养 *** ，不要求每个孩子都成为书法家，但是每个人都应该把汉字写好。田英章老师说:“一个字如果不去掌握它的书写规律，就不算真正认识这个字！”说的很有道理！
你好我是绾清风老师呀，一年级的孩子能写出这样的字，清风老师认为这位孩子是很棒的呀，一年级真的不错了，就这字迹比有些6年级的学生都好，因为很整洁，很工整，看字迹明显是练了一下下的，注意了一下下笔锋这些的。在注意一下其他的问题，想写好字，就很简单了。
先来欣赏一下那些注意各种问题，然后写的字。
低年级孩子练字必须要注意的几个问题，注意了，人人都是小书法家！
1注意字的间架结构，让字有魂
汉子的每一笔都是经过历代考究的，经过千年演变，才演变成了简体字，每一笔的位置都是在更佳，因此在练字的时候，注意到字的间架结构，结构对了，你的字再差也有几分魂了！
字的间架结构一般有左右结构，上下结构两种，秘诀就是左右结构有上下，上下结构要有形。
提笔与按笔在运笔中的重要性
练过书法的人，写的字有同一笔画，有粗有细，而你的是一层不变，那是因为没有注意提笔与按笔。 提与按 是硬笔运笔的最基本动作。因为提笔与按笔的运用可以写 出粗细、快慢、轻重、虚实 等不同变化的线条。
每一个笔画都包括起笔、行笔、收笔三个过程。
笔笔都要做到起行收三个动作。每一个笔画的书写都包括起笔、行笔、收笔三个过程。
在书写时要看好分清笔画的特点，哪里提，哪里按，行笔要流畅，过渡要自然，做到 准确起笔，轻松行笔，果断收笔 ，才能写出完美流畅的线条来。
然后就是观察，写好偏旁部首！
例如言字旁，就要注意以下细节，才能写好这个偏旁。
等等还有很多，就写到这里。我是绾清风老师呀，有问题随时找我，让你孩子练得一手好字，爱上学些！点个关注吧。
1很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了 。。
2我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然手时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。
3你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋
4如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉
5那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林
6在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。
7你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。
8那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。
9寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你 在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞
10每当我看天的时候 我就不喜欢再说话 每当我说话的时候 我却不敢再看天
11我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。他们说你的笑容，又漂亮又落拓。
12我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑
13曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱。
14凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤
15风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。
16一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了
17躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人
18牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路
19假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样
站在一片山崖上
看着匍匐在自己脚下的
一幅一幅
奢侈明亮的青春
泪流满面
站在十六岁，站在青春转弯的地方，站在一段生命与另一段生命的罅隙，我终于泪流满面。
在黑色的风吹起的日子，在看到霰血鸟破空悲鸣的日子，在红莲绽放樱花伤势的日子里，在你抬头低头的笑容间，在千年万年的时光裂缝与罅隙中，我总是泪流满面。因为我总是意犹未尽地想起你。这是最残酷也是最温柔的囚禁吗？
我是一个在感到寂寞的时候就会仰望天空的小孩，望着那个大太阳，望着那个大月亮，望到脖子酸痛，望到眼中噙满泪水。
我会等你
牵着我的手，闭着眼睛走你都不会迷路
一恍神，一刹那，我们就这么垂垂老去
那些如天如地如梦如幻如云如电如泣如诉如花如风如行板如秦腔的歌/我黑色的挽歌
要怎么回忆呢，那些已经很久没有想起的事情。那些安静地躺在浮草上沉默不语的表情。
来回地在烈日下面反复地走来走去。
我都以为它们要安静地沉睡完这个夏天了，然后它们又被重新唤醒。
最近几天我总是一闭上眼睛就看到无边无际的香樟树。连绵而过了整个城市。
那些香樟沿着城市起伏的山路长成了无穷无尽的回忆。它们站在路边，站在城市的每个角落。
站在回忆的河边看着摇晃的渡船终年无声地摆渡。它们就这样安静地画下黄昏画下清晨。
我怀念过去的你，怀念我留在单车上的十七岁，怀念曾经因你的一阵微笑而激荡起来的风，夹着悲欢和一去不在回来的昨天，浩浩荡荡地穿越我单薄的青春。明亮。伤感。无穷尽。
我不知道死亡的时候，凝望苍穹竟然会那么凄凉，一声一声霰雪鸟的悲鸣，斜斜地掠天而去，我看到你的面容浮现在苍蓝色的天空之上，于是我笑了，因为我看到你，快乐的像个长不大的孩子。
我看到生命从我头顶飞过去时投下的斑驳深邃的暗影，沙漏翻过来覆过去，千重鹤又灿烂的开了一季。我知道又过了一年了。很多事情也改变了。
寂寞的人总是记住生命中出现的每一个人，正如我总是意犹未尽地想起你！在每个星光陨落的晚上，一遍一遍数我的寂寞
一晃神,一转眼,我们就这样垂垂老去
很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了
我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不断的回首，伫足，然手时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。
你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋
如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉
那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林
在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。
你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。
如果可以和你在一起，我宁愿让天空所有的星光全部陨落，因为你的眼睛，是我生命里最亮的光芒
每当我看天的时候 我就不喜欢再说话 每当我说话的时候 我却不敢再看天
破牛仔裤怎么和晚礼服站在一起,我的吉他怎么可以和你的钢琴合奏
我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。他们说你的笑容，又漂亮又落寞。
曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱。
如果可以和你在一起，我宁愿所有的星光全部陨落，因为你的眼睛，是我生命里，最亮的光芒
凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤
我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐
风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。
牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路
假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。
如果记忆如钢铁般坚固,我该欢笑,还是哭泣
如果钢铁如记忆般腐蚀,那这是欢城,还是废嘘
时间没有等我,是你忘了带我走,我左手是过目不忘的萤火,右手是十年一个漫长的打坐
一个人身边的位置只有那麽多,你能给的也只有那麽多,在这个狭小的圈子里,有些人要进来,就有一些人不得不离开
青春是道明媚的忧伤
我忘了哪年哪月的哪一日 我在哪面墙上刻下一张脸 一张微笑着 忧伤着 凝望我的脸
我喜欢火焰的放肆和破裂，因为我可以焚烧一切的枷锁，我是整个大地的王，而我哥，却是我心里的神。惟一的神。我想让他自由，哪怕牺牲我的生命。
如果你在远方承受风雪，而我无能为力，我也会祈祷，让那些风雪也降临在我身上
原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来。-
晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影
我就在你身边,我更爱的你,虽然你已泪流满面,虽然我即将远去海角天边,我愿做折翼的天使,守护你直到永远 !
青春是一道明媚的忧伤~~~~
我没哭,可是眼泪流下来了~~~
我希望有一天可以和你背上行囊,看没有看过的山,走没有走过的水,挥霍没有挥霍完的青春,纪念无法纪念的纪念~~~~
青春是一滩水,无论是摊开还是紧握,都无法从指缝中淌过单薄的年华~~~~
那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里,被我们遗忘了
记忆想腐烂的叶子，那些清新那些嫩绿早已埋葬在时间刻度的前段，惟有铺天盖地的腐烂气味留在时间刻度的尾部。
当我倔强地独自背上行囊开始我全新的路程，我知道，只要仅有的几个朋友站在我身后凝望。他们的眼神像落日一样苍茫而深远，让我觉得沉重。
不过，当我们决定了孤独地上路，一切的诅咒一切的背叛都丢在身后，我们可以倔强地微笑，难过地哭泣，可是依然把脚步继续铿锵。
那些发生在1999的事情 像是退色的** 荒草被时间无尽地焚烧而过 剩下曾经照片里清瘦的男孩 和悲伤的女孩 没人记得 也没人会问 他们何时走的 他们何时再来 一月迷藏 那些年代 淹没在人海 曾经唱过的歌 有几首剩下来 我们站在 汹涌的人海 有多少还在开
灯影浆声里 天犹寒 水犹寒
梦中丝竹轻唱 楼外楼 山外山 楼山之外人未还 人未还
雁字回首 早过忘川 抚琴之人泪满衫
萧萧扬花落满肩 落满肩
笛声寒 窗影残 烟波桨声里 何处是江南
终于相信时光倒转只不过是个美丽的神话,骗骗小孩子的,但是如果可以的话,请再编一个故事骗骗我，好吗
释迦侔尼脸上的表情永远是慈悲,可千山万水五行三界却还是逃不过一个空
快乐和幸福那么相似,可是快乐就是幸福吗
你给我一滴眼泪，我就看见了你心中全部的海洋
一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈
一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里
寻一夥相识，他一会咱一会
那一般相知，吹一会唱一会
我在河的对岸观望我的青春，看的平静而伤感
其实一切早已经沧海桑田勒 我像是一只躲在壳裏长眠的鹦鹉罗 等到我探出头来大量这个世界的时候 在我原先居住的大海 已经成为高不可攀的山脉 而硪 是一块僵死在山崖上的化石
牵着你的手，无论是在哪里，我都感觉像是在朝天堂奔跑
时间没有等我,是你忘了带我走
我颠覆了整 个世界 只为摆正 你的倒影
当日子成为旧照片当旧照片成为回忆,我们成了背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步一步远离,没有雅典,没有罗马,再也没有回去的路
我是一个在感到寂寞的时候就会仰望天空的小孩，望着那个大太阳，望着那个大月亮，望到脖子酸痛，望到眼中呛满泪水。这是真的，好孩子不说假话。
我像是个孤单的木偶,失去了和我形影不离的另一个木偶,从此不会表演不会动,被人遗弃在角落里落满灰尘,在孤单中绝望,在绝望中悲伤,然后继续不停地想念你
那些男孩教会我成长，那些女孩教会我爱
姥姥说，人死以后是有听觉有时觉德，人走向皇权的时候如果听到自己心爱的人哭，那么他就会回头，一回头就上不了天了。
我不知道是不是所有的爱情故事都会有一个临界点，某一时刻，某一天，那些曾经被小心存起来的金币全部消失不见。存钱的小孩子突然伤心的哭起来
离开，让一切变得简单，让一切有了被重新原谅的理由，让我们重新来过
我像是个孤单的木偶,失去了和我形影不离的另一个木偶,从此不会表演不会动,被人遗弃在角落里落满灰尘,在孤单中绝望,在绝望中悲伤,然后继续不停地想念你
我总是觉得那只孤独而庞大的鸟是在寻找着什么，为了它所寻找的东西，它可以这样几百年几百年心甘情愿的寂寞下去。我喜欢这样的鸟，为了自己的理想可以不顾一切。
我就像现在一样看着你 微笑 沉默 得意 失落 于是我跟着你开心 也跟着你难过
只是我一直站在现在 而你去永远停留在过去
我问上帝：怎样才可以对悲伤的事情一边笑一边忘记？
上帝回答；把自己弄的疯掉。
坚信人性中最美好的东西，可是仍然沉溺于绝望之中．
我总是告诉自己，就算有一天我们不在一起了，也要像在一起一样．
林岚：有个词语叫做物是人非，这是我见过的最狠毒的词语。
火柴：其实谁看了我的样子都会难过，因为有天早上，起来刷牙的时候，我突然从镜子 里发现自己的两鬓都白了，像是结满了北京冬天寒冷的霜。我叼着牙刷站在镜子面前哭了，那是我之一次，也是唯一一次在监狱里哭。我觉得很难受，从未有过的难受。
我们站立在时光的外面,他们平躺在河流的下面,而我们的青春,埋藏在洞穴的最里面我听不到他们的声音看不到他们的脸只看到他们寂寞的背影,像在说再见
觉得世界突然凭空地陷落一块，然后夜色像墨汁样迅速地填充进去，声音消失无踪，所有的未来都像是被硬生生地埋进了深深的河床，在河床的厚重淤泥之下一千米，然后水面还有一千米，永无天日。
像是有人拿着刀，找准了我们最弱最不设防的部分温柔地刺进去，然后拉出来，血肉模糊，然后再刺进去，一直到最后痛苦变得麻木，现在变得模糊，未来变得没有人可以知道结局。
毕业就是一窗玻璃，我们要撞碎它，然后擦着锋利的碎片走过去，血肉模糊之后开始一个完全不同的人生。
在黑色的风吹起的日子,在看到霰雪鸟破空悲鸣的日子里,在你抬头低头的笑容间,在千万年时光的裂缝与罅隙中,我总是泪流满面因为我总是意犹未尽地想起你,着是最残酷也是最温柔的囚禁吗
Tomorrow is another day
Even now there is still hope left
我们都无比地坚信着，风雪再寒冷，冬天再漫长，都无法阻止温暖的回归．
可是所有的人都忘记了，温暖再幸福，春天再逼近，同样也无法阻止下一个冬季的来临
水瓶座、巨蟹座、射手座智商很高，非常聪明，领悟力很强，许多事情一点就通，具有惊人的智慧，让人钦佩不已。
1水瓶座
水瓶座头脑非常聪明，虽然他们常常沉浸在自己的世界里，看起来象是完全不懂得人情世故，其实他们把一切都看在眼里，很多事情他们内心非常清楚，只是选择不插手，让自己处在旁观者的角度目击所有事情发生。水瓶座看待事情很客观，领悟力非常强，能看透事件的本质、核心，并提出特别的见解，让其他人耳目一新，对他们的智慧钦佩不已。
2巨蟹座
巨蟹座心思细腻，对周遭的变化非常敏感，许多人会忽略的小细节，都能被他们捕捉到，就连旁人的情绪反应、态度变化，他们总能之一时间察觉到，细心的程度非常惊人。巨蟹座不但非常敏感，反应速度也很快，只要一点暗示或提点，他们就能立刻领悟，许多事情不需直说，他们靠观察就能知道自己该怎么做，非常聪明。
3射手座
射手座闲不下来，喜欢多采多姿的生活，总是把时间塞满各种行程，因此他们无论什么领域都略有涉猎，射手座一边玩乐、一边学习，把感受到的所有经验化为脑中的知识，因此显得非常见多识广。射手座看起来好像什么都没在想，其实他们很有智慧，看透这个世间，因此特别能忘却烦恼，不会让小事纠缠自己太久，每天过着无忧无虑的日子。表面傻乎乎，大大咧咧，没心没肺，但心里特别清楚，有数，有时一直在看别人演戏，但不说破，别挑战底线，不然和你没完，平常不屑玩心眼，但也不惧，对方要是挑战，绝对会反击。性格随和，看的好相处，其实走近内心很难。如果伤害透了，就头也不回的放弃对方。真诚，善良，正直，不虚伪。
人与视力表间的距离应为5M，现因屋子小而用平面镜，视力表到平面镜的距离为3M，那人到镜子的距离应为（ 2 )M
若视力表全长为08M，则视力表在镜中的像的长度为（ 08 ）M
1 写篇300字作文,关于天空的
天空广阔无边，一眼望不到头；天空包罗万象，有许许多多的奥妙；天空变化多端，真叫人琢磨不透；天空留给人们许多美妙的遐想。 天空晴朗时，碧空万里，天空蓝得新鲜，蓝得透明，蓝得自然，蓝得清澈，蓝得好看。
白云在空中慢慢地散步，像许许多多白马在奔跑；又像一群群绵羊在吃草；还像一堆堆棉花糖让小朋友们品尝。
天空阴云密布时，白云聚在一起，好像在窃窃私语，在讨论什么问题似的。不久，狂风大作、电闪雷鸣、大雨滂沱，过了一会儿又是一个晴朗的艳阳天。
天空就是这样，既反复无常，又变化多端，还多姿多彩。
俗话说：“心有多大，舞台就多大。”有的人心胸广阔得向天空一样大，可以包容一切；有的人心胸狭窄，斤斤计较，不能包容一切，就永远没了快乐。
2 自己的天空 作文300字左右
每个人的心中都有一片自己的天空，在自己的天空里，我们自由的翱翔，张开人心中最美的翅膀，去呵护自己天空中每一片纯洁的云彩。
或许，每一片云彩都是自己小小的秘密，而云彩的纯洁向我们诉说小小心事的单纯。或许，我们时不时的会去搜索记忆的轨迹，找寻那尘封记忆里最快乐而无邪的自己。或许，最美的翅膀是人心间最柔软的地方，因为每个人心中都住着一个完美的天使！
有人会邀请朋友们去分享自己美丽的天空，却没有人知道天空的主人用了多少时间向大家展示湛蓝的天空。他们擅长隐藏自己，他们不希望朋友们为他担心。可是他们始终不明白友谊的真谛。友谊是分享，不管是分享快乐，还是分担痛苦！
有人将自己天空的大门敞开，毫无保留的将自己展现给别人，但却没有让他人都信任自己，别人却以为他不安好心。因为这天空的主人不谙世事，不了解人心险恶，他不明白世上好人多，却不是没有坏人。
我们的天空由自己来布置，有自己做主。自己的天空永远最美！
3 写《天空猎》写作文300个字10月1日，国庆68周年这天，爸爸、妈妈带我去看了《空天猎》。
来**一开始，空军飞行员吴迪和浩辰驾机驱逐了侵犯我国领空的外敌，保护了我们国家的安全。爸爸告诉我，多年来，外国军机一直对我国周边进行源侦查，千方百计地想刺探我国的情况，我们英勇的空军一次有一次把它们驱逐出国门。
我听了爸爸的话，感到既气愤又自豪。接着空军飞行员赵亚莉乘着直升机，在战友的帮助下，不怕危险，不怕困难，在泥石流即将摧毁房屋之前，勇敢地救下了被困的bai难民。
那场面真令人震撼。场面最激烈的是我英勇无敌的空军营救被 *** 绑架的中国人质的场景：吴迪哥哥驾机飞跃险峰的镜头真炫：你看他驾着飞机为了不让雷达探测到，在崇山峻岭中超低空飞行，看得我提心吊胆。
吴迪哥哥驾着歼10用音爆震du灭 *** 真酷：我真没想到用声音竟能把玻璃震碎，把 *** 一个个镇倒在地，那个场面看得我眼花缭乱。最后，吴迪哥哥驾着J10和 *** 驾着幻影-2000进行了zhi激烈地缠斗，我当时看得心里真是紧张急极了，最后J10将幻影-2000劈成两半，我真是感到dao无比兴奋。
我为我国能拥有如此强大的空军感到无比的骄傲和自豪，我希望长大后我也能成为一名真正的空军去保家卫国。
4 描写天空的作文400字我爱天空，爱它的纯蓝，爱它的明净；我爱天空，爱它的优雅，爱它的可爱；我爱天空，爱天空上一只只飞翔的小鸟，爱天空上一朵朵悠闲地白云；我爱天空，爱清晨时分的霞光，爱日落之后的余晖，
天空作文400字
总的来说，天空是蓝色的，像大海一样。清晨是有点懒散的淡蓝，中午时充满活力的蔚蓝，晚上则是静谧的深蓝。一天里，天空的颜色变化无穷，就像一个调色板，把颜色一点一点地调深，当颜色接近黑色的时候，夜晚就来临了，一天也结束了，
天空给我们莫名的空虚，但我爱它的空旷。那一丝丝若有若无的悠闲云彩，伴着一两声小鸟的鸣叫，将天空衬托得更遥远、更宽广、更神秘莫测。躺在草地上，看着天空，总觉得自己飞起来了，飞起来了，飞得越来越快，越来越快，好像一伸手就能摸到云彩，好像一伸手就抓住了小鸟的鸣叫。
天空令我眷恋，天空令我着迷。我爱天空的每一个角落。天空有一种无声的美，它令我震撼。在我心里，我正飞向天空，那一抹越发蔚蓝额颜色，近了，近了……
5 作文云怎么写今天，我一个人在家，闲着没事就在阳台上看着天空的云发呆。妈妈回家后，看见我在阳台上，问 什么，我说：“我在看云，你看它们不停地在动，还能变出各式各样的形状呢！”妈妈就让我把看到的东西写下来。
我看见有的云像弯弯曲曲的小路伸向远方，有的云像一座座大山一层层地堆得很高很高，有的云像皱巴巴的地图，还有的云像羊、狗、牛等各式各样大大小小的动物……看得我都快顾不过来了。
云还在天上一点一点地移动，一会儿，弯弯曲曲的小路变成了直直的了；大山被太阳染红了，像着了火似的；皱巴巴的地图变成了一个大水杯了。各式各样的动物也消散了，成了一条条小云带子……
这天空的景色真神奇啊！
抬头仰望天空，美丽的云在空中飘动，会使我的心情像云一样轻松。
天空中的云，千姿百态，变化万千；如果你一不留神，它就会变成另一朵云，让你找不到它，它在慢慢移动，有时会像一条龙，有时会像张着大嘴的鳄鱼，有时会像一辆你从未见过的豪华的汽车……
当天漆黑的时候，天空完全变成了黑色，看不到一朵云彩，只能看到无数个小星星在眨着眼睛。明亮的月亮挂在天空，为行人照明了前进的道路。
云，美丽的云，洁白的云，姿态万千，从天的这边飘到天的那边。
抬头仰望天空，云在动，会使我的心情随着云一起飘动……
6 怎么写天空的作文啊怀想天空 一 在烈日的灼烤下，父亲挽着裤腿，弓着背一步一步倒退着，被晒得黢黑的胳膊麻利而又迅速地插着秧苗。
不一会儿的功夫父亲已经整齐地插满了一大片田地…… 常常在夜深的时候站在院前的空地上，仰望天空，漆黑的苍穹，布满数也数不清的星星，四周的大山与天空相连，就像是要把这里的天空切割开一样。我望着头顶这片天空，心里却一直渴望着有一天能走出这片天空。
二 父亲这辈子去过最远的地方就是县城的集镇了，他不知道这个世界之外的世界，每天“日出而做、日落而息”就是他全部的生活。父亲一辈子只在学堂里坐了两天，我们村妇女会写在墙上的标语还是我上学后一遍遍教会父亲认的。
每次父亲让我教他认字的时候，眼神都充满了对文字的无限景仰，嘴里总要不断的念叨着，生怕一不小心给“弄丢”了。 三 那一年的高考，我以全县之一的优异成绩考上了省城的一所大学。
也就是那一年，我的父亲和我之一次走出了大山。 四 城市的夜空很少能看见星星，城里的同学说那是因为空气污染太严重，但我觉得城里的夜空即使没有星星也很亮。
五 已经三年没有回家了，父亲托人捎话叫我暑假一定回家看看。傍晚我和父亲坐在院子里乘凉，父亲一口接一口地抽着旱烟，我望着这片熟悉的天空，才发现这里真的有这么多的星星，每一颗都闪烁着光晕，能照亮整个夜空。
“你毕业还是回家吧，去年才来咱们村小学教书的刘老师又走了，学校只剩下一个老师，娃娃们……唉！咱们这穷留不住人，你是这山水供养大的，还是回来吧……” 我一直沉默着没有开腔。 六 那晚之后父亲再没有提过想要我回家的话，只是每天天不亮就叫我起床和他一起下地插秧。
和父亲并肩站在冰凉的水田中，低头弯腰，倒退着身子，一步步顺次地把秧苗 水田。 “手把青秧插满田，低头便见水中天。”
水中天空如镜，我看到了水中倒映着的天空、父亲还有自己。头顶的那片天空就是脚下的这片黑土，我向往的天空其实一直就在自己的脚下，因为低下了头，所以看清楚了水田中倒映的天光，也看清楚了自己。
七 我想我还是喜欢大山里的夜空，无限深邃的夜空里布满了数也数不清的星星，每一颗都在对我闪烁光明，这才是属于我的天空……我在自己的心田里插秧，会从心水中看见广阔的蓝天。
7 天空的景色作文300字天，蓝得清澈，那高高隆起的云层会让你幻想着站在上方的情景，霸气十足，又显得闲适恬淡，会让你静下心来慢慢地去幻想站在高处的风景。风推动着云，你虽然看不见，但他却以另一种形式将他独有的美丽展现在你眼前。他的喜怒无常是众所皆知的，然而却没人了解他。
在晴天，他轻轻地吹过你能从人们舞动的流海认识到他，他很快乐。在暴风雨的前夕，他是压抑的沉闷的让你透不过起来，这使得他像个小女人，开始发泄自己的不愉快，突然呼啸而过，带来了他的眼泪，虽让人恐惧，但雨后他却又恢复了快乐——明清两得风吹过，带来他的快乐，似乎没有什么苦恼能在他的心里留下痕迹。（ 励志天下 ）
宁静的傍晚，在我看来是夏季美的精华。阳光不再那么强烈，你可以仔细观察这片天空。大雁似乎少得可怜，只有两只飞过眼前，不禁疑惑，这是半个人字形还是一字型呢？四周多了些炊烟，在现在是很难得的了，尽管只有几屡，却也让人怀念。这个时候也是游泳的高峰期了，噗通噗通的声音不断传来，溅起的晶莹水花似乎也在享受呢，鱼儿虽说不敢成群地跳跃，却也时不时地吐几个气泡。水不断荡漾，金色的波光在跳跃，奇异的景色出现在天际。云彩开始化妆，红一块，绿一块，黄一块，五彩缤纷，煞是美丽。
8 描写冬天的天空作文300当世界被白色覆盖，当一切还沉浸在对梦的依赖，当感觉温度在渐渐下降，睡意渐渐加深。其实，冬天已经到来。
一
冬天对于我来说，并不重要，因为我讨厌冬天的感觉，也许是习惯温暖的存在，习惯被包围，簇拥着的感觉，没有一点缝隙，都是坚不可摧的城墙筑成的一座城池。只有我在那里居高临下的看待，整个眼泪的边缘。我悲伤的看着匍匐在我脚下偌大的城市，笑着它的渺小。当我迷茫的仰望笼罩在我头顶偌大的空白色调，却笑着自己的天真。我永远都无法摆脱寂寞的尾随，不管到哪儿，都有白色的华丽戎装披满我身，都有莫名的怃然存在于早已被我遗忘的那个世界，轻声哼唱着：写下我一时触动过的感动，写下我一刹泪眼的朦胧，写下我一秒诧傺征途的冲动，写下我人在冬天不想长大的懵懂。我看着天空，问浮云，何去，何从？
大概永远都没有人会告诉我，冬天的天空是灰色的。
写下的心情像尘封已久的使命，重新打开时，看着它们，有种久违的辛酸。写在冬天的故事，点上了句号。
成为末尾，唯一沉默中，有生命的点缀。
点缀这个冬天，写下的，关于青春的点滴。
二
可能冬天意味着离别，与秋的丝丝离愁之韵，与春的浓浓向往之情。冬天陌生的旋律，洋溢着钢琴曲的精密与高雅，也只有在雪后没有一个脚印的雪地，才拥有这美伦美幻的情景。
这个冬天唯一的愿望就是堆一个大雪人，也是属于之一次的经历，雪人的表情应该是小孩子的纯真笑容吧。在空白之中填补一些令人兴奋的元素。就像书上经常说的用垃圾桶当帽子，用煤球当眼睛，用胡萝卜当鼻子，用辣椒当嘴，用扫帚当胳膊，另外在扫帚上写着：我的雪人，参观者每人收费X元。我想无数的雪球会向我扫射，瞬间冷气袭人，干脆坐在我的雪人旁边，想象这时空中会有鸟飞过，他们凄惨的叫声回荡在整个苍穹，声声入耳。深远的叫声飘散在，他们经过的地方，留下了无法磨灭的印记，就像他们的身影，渐渐消失在视线中，却不会永远消失在世界上。即使在再隐蔽的角落，也有漂浮的尘埃，也有绝望的声音，在回响：我写下你离开后呼吸的轻重，我下下记忆在被唤醒前的疼痛，我下下光明与黑暗颠覆后的不知所措，我写下每张面具上欲望的不同。我面朝大海，潮去潮涌，何去，何从？
也许这就是这个冬天的不同之处，我才会特别为它写些文字。
写下这个冬天的另类装束。
写下它的忤逆。
三
直到现在，这一年的冬天仅下过一次雪，而且并不壮观。
虽然踏在“无人问津”的雪地上，有些小心翼翼，但还是略带
写在冬天的一些感受。
似雪似雾似雨似风似梦似醒的冬天，我认真写下每一个细枝末节的复活，每一次看似普通的经历，每一颗莫名其妙却又脉络清晰的泪。
何去何从？
9 天空飞过什么什么 编写一个故事 作文300字我长到这么大，至今还未曾亲眼见过；可天，走出房屋，1抬头就可看见。有时候，我也会这样想，究竟是我们1抬头就可以看到天，还是天1低头就可以看见我们。它是如此纯净，如此幽深，我们或喜或悲，它都看在眼里。
晴朗的天空，像1块蔚蓝色的巨大纱巾，令人平静，所以总是觉得天和海是1样的，同样都能照出我们的心境。把这小小的心境搁在天大的胸怀中，我猜，1定会使我们看得更清，想得更远。
雨中的天空是1段4分5裂的心情，告诉着我们，世界也并不是天天都这么晴朗，有欢笑，也同样有泪水。我们所能做的不应该是抱怨命运的不济，而是微笑着以平常心审视1切不如意。因为有太多的事，并不是我们所能左右的。只要记得，雷雨过后，必会出现绚丽的彩虹。
白昼的天空让我们觉得明净而深远，犹如1位经历了风霜雨雪的老人，可以平静淡泊地走完1生；也如1面镜子，每个人去看，都会有不同的影像反映出来。包容1切的旷达，正是我1直寻找的！
夜色的天空是1份热情的邀请函。每个人都映照在天空中，身着黑色的晚礼服，女士们的裙摆上更点缀着闪亮耀眼的宝石。伴随着悠扬的天籁之音，翩翩起舞。
树木的嫩枝轻摆着，和着风声，齐唱着美妙的歌曲，在幽静的夜里，传得很远很远。
忧伤的人，快乐的人都愿坐在夜晚的天空下，独自品味自己内心的酒，或感伤或喜悦，都透着3分的沉醉。真是举杯邀明月，对影成3人啊！
天空是1位本领高强的魔法师，带给每1个人不同的心境，也许就差那么1点儿，我们就又能明白些什么呢？天空是1位哲人，向人阐述人生哲学；天空又是1位处身世外的酒仙，在每1个懂他的人的心中，和那个人1起品尝人生的酒。天空还是什么，每1个人都有不同的解释，而最终可以得到的是：天空如此无涯，我们何苦要将那1片执著留在潮起潮落的沙滩之上。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。希望我们这些快乐的、悲伤的，或者既不快乐也不悲伤的人都能放出自己心中的那1只小小小小鸟，任它们自由地振翅高飞。 一定要选我，拜托！
10 把天空中的东西当人来写300字作文你看，头顶上蓝蓝的天空，飘着一朵一朵的白云，一、二、三、四、五、六、七，七、六、五、四、三、二、一。小白兔说：“如果可以请给我一对翅膀，让我在天空飞翔。”一艘大船说：“如果可以请给我蓝蓝的大海，让我在海上航行。”风来了！一波一波的巨浪也来了，淹没了大船，也吓走了小白兔。
过了一会儿，我寻找那可爱又活泼的小白兔，看见了顽皮的乌云踢着球，啊！打翻了桌上的可乐，泼到了小白兔的尾巴，一滴滴的眼泪哗啦哗啦的从天上掉下来，气得天空轰隆一声！吓得乌云六神无主，逃之夭夭。
“哈啾！”天空突然打了一个喷嚏、流鼻水了、喉咙也痛了！轰隆！轰隆！沙哑的声音，你说天空是不是生病了呀！为什么脸蛋红红的？天空呀！您要保重身体唷！明天我再来看您。
