跳绳中班健康活动教案

2023-09-26 11:27:02跳绳025

跳绳中班健康活动教案
导读：　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的跳绳中班健康活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。跳绳中班健康活动教案1 　

　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的跳绳中班健康活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

跳绳中班健康活动教案1

　 活动目标：

　1．能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

　2．会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力与创造力。

　3．培养幼儿的合作意识。

　4．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　5．增强合作精神，提高竞争意识。

　 活动准备：

　1．录音机、磁带，幼儿每人一跟绳子。

　2．幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

　 活动过程：

　一、准备活动

　1．听老师口令，练习跳跃及上肢动作。

　（1）师：跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，（原地）

　问：“还可以怎么跳？”引导幼儿：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳。

　（2）师：绕绕臂，绕绕臂，跟着老师绕绕臂。问：“还可怎样绕？”引导幼儿向前饶，向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。

　2．游戏：与我说的相反。

　玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，发展幼儿动作的灵敏性。

　二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

　1．幼儿自由探索跳绳的各种玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

　2．在教师的引导下，相互交流示范各自的玩法。

　（1）练习套和跳的玩法。

　将绳子的两头扣在一起套圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。

　（2）练习走和平衡的玩法。

　再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。

　（3）练习跑的玩法。

　游戏：揪尾巴、骑马。

　（4）练习上肢的玩法。

　单、双手绕绳、手臂举起绕绳，将许多根跳绳连接在一起做舞龙游戏等。

　3．引导幼儿探索合作玩绳的 *** ，培养幼儿的合作意识。

　（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

　（2）请幼儿相互交流合作玩游戏的 *** 。

　（3）幼儿自愿组合成若干小组，做自己喜欢的游戏。

　三、随着音乐做“骑马”的放松动作。

　 活动反思：

　孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但活动时孩子们兴趣还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束。

跳绳中班健康活动教案2

　 设计意图：

　现在孩子大多是独生子女，吃得好，穿得好，而又不愿意运动，以至于很多孩子体质弱，容易生病，为此我们幼儿园积极开展体育活动。而跳绳是一项需要全身运动的体育活动，它能使幼儿争强体质，提高免疫力，预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。幼儿园户外活动时经常会玩。但是在户外活动时我发现有的孩子对跳绳不感兴趣，常常拿着绳子坐着发呆，我想不如让幼儿动脑筋，想办法，创造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探索出绳子的多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣，从而达到锻炼幼儿身体的目的。

　 活动目标：

　1、练习运用绳子做各种动作的技能，增强幼儿的弹跳力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

　2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

　3、能利用绳子进行多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　 活动准备：

　录音机、磁带，幼儿每人一根绳子。

　 活动过程：

　一、准备活动

　1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。

　2、听口令练习跳跃及上肢运动。如；向前、向后、向左、向右跳、蹲跳。

　3、上肢活动：绕绕臂，绕绕臂，幼儿跟着老师绕绕臂。师问；‘还可以怎样绕’，引导幼儿向前、向后绕绕臂，单双手绕，举起手臂绕等，发展幼儿灵活性。

　二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

　1、幼儿自由探索跳绳的各种玩法。如单人单、双脚跳、左右 *** 替跳等。

　2、教师引导幼儿相互交流示范各种玩法。

　（1）利用绳子进行套和跳的玩法。

　幼儿每人一根绳子套在腰上，双手各握绳子的一头，一前一后拉动绳子，或拿绳子进行左右 *** 替跳。

　（2）利用绳子进行跑跳的玩法。

　幼儿手拿绳子边跳边跑。

　（3）利用绳子进行走和平衡的玩法。

　把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。

　3、引导幼儿探索合作玩绳的 *** ，体验合作的乐趣。

　（1）幼儿自由结伴合作探索绳子的玩法。

　（2）请幼儿交流合作玩绳的 *** 。

　如两人合作玩跳绳，两人面对面站立，一人晃绳，另一幼儿跟着晃绳的幼儿同步跳。然后幼儿两人合作玩跳绳。如多人跳，可请两位幼儿分别拉住长绳的两端，一位幼儿站在长绳的'中间，两位幼儿摇动长绳后，中间的幼儿随着绳子的上下有节奏的跳过绳子。

　（3）幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子玩游戏。

　三、随着音乐做“骑马”的放松动作。

　 活动延伸：

　回家后与爸爸、妈妈及小伙伴玩跳绳的游戏。

　 活动反思：

　1、在活动中，探索了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣，发展了幼儿的想像力和创造力。

　2、活动安排既有个人自由探索，又有小组探索，教师在幼儿自由探索时，能够较多地观察幼儿，发现幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互交流。通过小组探索，培养了幼儿的合作意识。

　3、作为教师还存在着不足，在学跳绳的过程中，我的指导不够，首先，个别幼儿用的跳绳太长，没有及时教给孩子绳子长短的标准，使少部分幼儿由于绳子太长的原因影响了他们的学习效果，还有在引导幼儿探索跳绳的玩法时，对能力弱的幼儿没能有针对性的进行帮助和指导。

跳绳中班健康活动教案3

　 活动目标

　1、学习掌握单手甩绳和有节奏的单手甩绳双脚跳。

　2、提高手、脚的协调性，增进下肢的力量。

　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　 活动重点

　练习甩绳和协调地边甩绳边跳。

　 活动准备

　1、幼儿每人一根标准跳绳。

　2、课前大多数幼儿已经学会和掌握有节奏地双脚连续向上跳的技能。

　 活动队形：

　圆形

　 活动过程

　（一）活动准备部分

　1、教师带领幼儿手持跳绳听口令一路纵队走步入场，然后绕场地和在场地中进行圆形、方形、螺旋形的走跑交替运动。幼儿活动手臂和双腿。

　2、幼儿手持跳绳成四路纵队，各组保持一定间距面对教师站立，在音乐的伴随下幼儿跟随教师用手中的跳绳做肢体各部位的准备活动操。

　（二）教学与练习部分

　3、玩绳子

　师：小朋友们，大家来用绳子做各种身体锻炼活动，老师要看看谁的 *** 、种类多。

　幼儿分散在场地上用跳绳做走平衡、跳跃、投掷、抖甩等动作。教师给予巡回指导。

　4、单人游戏。

　幼儿在教师的带领下先学习进行左、右单手甩绳动作。

　5、双人游戏。

　游戏玩法：幼儿面对面，一名幼儿蹲地左右甩绳，另一名幼儿双脚跳跃。可互换角色。

　（1）、幼儿成圆形集体练习单手贴地甩绳，教师引导幼儿有节奏地甩绳。

　（2）、教师示范两人游戏玩法：请一名幼儿示范贴地甩绳，教师双脚跳跃。

　引导幼儿观察和讨论，双脚跳跃时要跟着甩绳的节奏跳。

　（3）、教师在场地中间，幼儿围着教师成圆形自由游戏，教师巡回指导。

　（三）结束部分（3分钟、集体）

　6、教师带领全体幼儿，随着舒缓的音乐节奏，做洗澡时的洗头、洗脸、擦背轻敲四肢等动作进行肢体放松。

　7、教师和幼儿带着自己的跳绳离开操场。

　 活动反思

　跳绳是我们班在中班第二学期就开始的活动，幼儿现在已经能把甩绳和跳绳的动作连贯在一起。个别新来的幼儿需要指导，我 *** 了跳绳记录表，让幼儿自己进行记录。

　《学跳绳》主要讲赖宁苦练跳绳是为了学好体育，锻炼身体，努力成为一名全面发展的好学生。下面就是我给大家带来的小学二年级语文《学跳绳》教案范本，希望能帮助到大家!

　小学二年级语文《学跳绳》教案范本一

　教学目标：

　1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化知识，还要锻炼好身体。

　2、学会本课的14个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成绩、连蹦带跳、感激”等词语的意思。

　3、能给句子加上似的的词语，把句子写具体;能把两句话合成一句话来写。

　4、能正确地朗读课文。

　教学重点：

　学会生字词，了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写具体的。

　教学难点：

　明白学好文化知识与锻炼好身体的关系。

　教学准备：

　生字卡片

　教学时间：

　3课时

　第1课时

　教学目标：

　1、初读课文，拼读生字，了解课文大意。

　2、学习理解第1自然段，教学有关生字词。

　教学过程：

　一、揭题质疑。

　1、让学生说说学习《铁棒磨成针》、《不是为了分数》后受到的教育。

　2、揭题：今天我们学习第4课《学跳绳》。这篇课文讲的是一位小英雄赖宁跳绳的故事。

　可见出示赖宁画像，简介赖宁事迹。

　今天，我们学习课文4 学跳绳，读题。看了课题你有什么疑问

　(1)谁学跳绳

　(2)他是怎样学跳绳的

　(3)遇到了哪些困难结果怎样

　二、听老师范读课文。

　说说你能回答哪个问题

　学生汇报后，教师简介赖宁事迹——赖宁是一个品学兼优、全面发展的三好学生和优秀少先队员。1988年3月，赖宁为了扑灭山火，保护国家财产，献出了自己宝贵而又年轻的生命。团中央号召全国青少年向赖宁学习。

　三、初读课文，了解大意。

　1、自由轻声读课文，要求读准难生字的字音。

　2、指名分段试读课文，重点要求读准字音，读通课文，评议，正音

　赖宁、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳

　四、学习第1自然段。

　1、指名读第1自然段。

　2、用自己的话说说“其他功课都很好，只有体育不太好”这句话的意思。[穿插理解“其他功课”、“不太好”]

　3、教学有关字词

　赖：“束”加“负”，束的捺变成点。

　宁：宝盖头，组词：宁静、安宁。

　育：月字底，书空。

　4、齐读第1段。

　5、赖宁体育成绩不太好，那他事怎么做的呢读读2-4段。

　五、书写指导。

　赖：左右相等，靠紧。

　育：上下结构，一横最长。

　老师范写、讲解，学生书写3个。

　第2课时

　教学目标：

　1、学习第2、3自然段，学习有关字词。

　2、完成部分作业。

　教学过程：

　一、引入。

　请一个小朋友读第1自然段。为了学好体育，赖宁事怎样苦练跳绳的找到读一读。

　二、学习2、3自然段。

　1、指名读第2自然段，其他同学边听边思考：那几句话写出了赖宁的苦练跳绳你还明白了什么

　2、“满头大汗”是什么意思说明什么[从哪个词看出赖宁跳绳很费劲]

　[做课后第5题]

　3、赖宁不仅在学校练，还在家里练。不信，轻声读第3段。从哪里看出赖宁在家里也苦练跳绳(一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了)

　4、交流、讨论。

　分角色读第3自然段。男生读赖宁的话，女生读郭老师的话，提示语由老师读。老师的话(奇怪)，赖宁的话(低声、不好意思)。

　5、讨论：为什么赖宁会不好意思地低声回答

　(1)赖宁觉得会拖班级后腿。

　(2)他本不想把晚上回家练跳绳告诉同学老师，现在老师既然问起，只好如实回答。

　三、学习字词。

　操：加一加地 *** 记，左右结构。

　场：为什么用提土旁“扬”换偏旁。

　第：“弟”的点和撇换成竹字头，表示顺序。

　拐：请学生表演一下。

　脚：左中右结构，数笔顺。

　昨：换偏旁，与“作”比较。

　肿：形声字。

　感：为什么事心字底注意“咸”的里面部分。

　四、指导写字。

　范写：操、场、脚、第、感

　学生模仿写3个。

　第3课时

　教学目标：

　1、巩固前面所学的字词。

　2、学习、理解第4段，教学有关生字词。

　3、完成剩余作业。

　教学过程：

　一、复习。

　1、卡片认读学过的字词。

　2、完成课后第3题，组词。先口头组词，再写下来。

　操：(　　)　(　　)　(　　)

　感：(　　)　(　　)　(　　)

　育：(　　)　(　　)　(　　)

　二、学习第4段。

　1、齐读第4段。

　2、说说有什么不懂的地方

　理解：连蹦带跳[让学生动作演示]，他为什么那么高兴

　教学：绩：言字旁，组词：业绩、功绩、成绩。

　蹦：为什么是足字旁左右结构。

　激：左中右结构，中间部分为“白加方”，三点水和反文旁均可。

　3、他为什么要感激郭老师

　4、比较“感激”和“感动”，说说你在什么时候用感激，什么时候用感动

　选词填空

　感动　　感激

　1、赖宁十分(　　)郭老师对他的指导。

　2、看到赖宁刻苦练跳绳，郭老师非常(　　)。

　5、有感情地朗读第4自然段。读出感激、高兴的语气。

　三、总结课文。

　1、赖宁为什么跳绳考试能取得好成绩

　2、赖宁学跳绳这件事，有哪些地方值得你学习

　问题1：一是自己刻苦练习;二是老师的热心帮助。

　问题2：学习赖宁既要学好文化科学知识课，也要学好体育课，锻炼好身体的好思想;二是学习赖宁刻苦练习的精神。

　四、完成作业。

　1、指导书写：绩、蹦、激

　2、指导课后第4题。

　读例句，看看两句话有什么不同划出来。说说这个词在句子中有什么作用仿照例句完成。

　3、完成第5题。找找两句话的变化规律。自由完成。

　4、完成《课堂作业》的题目。

　板书：

　学跳绳

　满头大汗

　体育_脚肿___好成绩

　不太好　勤学苦练

　 小学二年级语文《学跳绳》教案范本二

　教学目标：

　1、运动参与：使学生能积极参与本课的各种练习和游戏。并大胆向同学展示自己的动作。

　2、运动技能：通过练习、思考，了解单 *** 换短绳的 *** ，和在练习中练习的 *** 。

　3、身体健康：通过跳绳练习、发展腿、腰、手臂等身体部位力量，提高学生身体的协调性，发展学生的创新思维。

　教学重点：

　通过各种练习学会单 *** 换跳短绳，掌握一定的技能。

　教学难点：

　培养学生的灵敏和手、脚动作的协调性。

　场地器材：

　一块操场场地、学生每人一根跳绳。

　教学过程：

　对于二年级学生来说，初步学会跳短绳。这节课，我来练习单 *** 换跳短绳。

　一、活动准备

　1、老师宣布活动要求，做出示范动作。

　2、老师查问学生身体状况。以四列横队展开，调整距离。

　3、热身活动，并脚跳绳三十秒。

　二、尝试单 *** 换跳绳

　1、首先练习单脚跳绳，每只单脚跳的次数依次减少，尝试单 *** 换跳绳。

　2、分组测试一分钟单 *** 换跳绳的个数。个数多的加以鼓励。跳法的学生指导不会跳的同学。

　三、相互协作，发展个性，培养兴趣。

　游戏：跑跳、投接力

　1、老师宣布游戏规则。平均分成四小组进行游戏。

　2、学生积极参与游戏，在愉快而轻松中进行游戏。

　小结：本节课，学生手、脚协调性掌握的比较好。培养了学生积极进取、团结协作的精神。

　 小学二年级语文《学跳绳》教案范本三

　教学目标：

　1、学会本课的14个生字，理解“体育、操场、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、感动、连蹦带跳、感激”等词语的意思。

　2、能照样子，给句子加上合适的词语，把句子写具体。

　3、能正确朗读课文，能看图复述图意。

　4、通过学习，知道赖宁苦练跳绳是为了学好体育，锻炼身体，努力成为一名全面发展的好学生。

　教学重难点：

　1、重点：课文的第2-3段是教学的重点，应抓住课文中“满头大汗、一拐一拐、不好意思、脚肿、连蹦带跳、感动”等重点词语的理解，从中体会赖宁勤学苦练的精神。指导学生利用插图和重点词复述课文。

　2、难点：(1)词义辨析：感动和感激(2)教学学生要学好所有功课，做一名全面发展的好学生。

　教学准备：

　、投影片

　教学课时：3课时

　之一课时

　课时目标：

　1、学会14个生字，理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。

　2、通读课文，初知课文内容。

　教学过程：

　一、揭示课题，齐读课题

　1、教师范读课文，学生边听边思考：这篇课文写了谁学跳绳他是怎么学跳绳的

　2、学生汇报后，教师简述赖宁事迹。

　二、学习生字新词的读音。

　1、出示带有生字的新词，请学生各自拼读生字的读音。

　2、交流自学情况

　3、开小火车认读生字、词语。随机理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。

　(1)用句式理解“操场”：什么时候，我们在操场上干什么。(从操场的作用理解操场的意思)。

　(2)请学生用动作“一拐一拐、连蹦带跳”的意思。

　4、练习巩固：课后练习2、3(校对)

　三、朗读课文。

　1、自由读课文，要求读准字音，读通课文。

　2、标好自然段，分自然段指名朗读课文。

　四、作业：

　1、抄写生字、词语

　第二课时：

　课时目标：

　1、学习课文第1-3自然段。

　(1)理解体会赖宁苦练跳绳的重点词句。

　(2)用自己的话说一说：赖宁是怎样苦练跳绳的培养学生把问题回答的清楚、完整。

　(3)比较句子，史学生懂得运用恰当形象的词语把句子写具体。

　教学过程：

　一、复习：齐读生字卡片--开火车读

　二、教师简述这节课的目标：学习课文1-3自然段，重点学习赖宁是怎样苦练跳绳的。

　三、学生默读之一段，思考：赖宁上小学时，学习情况怎么样学生汇报后，教师请学生说一说：我们要学习哪些功课赖宁的工科学的怎么样从中理解“功课”和“其他只有”的意思。

　四、为了学好体育，赖宁是怎么刻苦练习跳绳的带着问题学习第二段。

　1、指名读第二自然段，边听边划：这段话共有几句话哪一句写了赖宁刻苦练习跳绳

　2、出示第3句

　(1)齐读，说一说，那个词语写出了赖宁学跳绳很刻苦为什么

　(2)比较句子体会用上“满头大汗”有什么好处(可以形象的表现出赖宁苦练的行动;又使学生初步懂得加上适当的词语可以把句子写具体。)

　3、第4句写了什么(老师帮助赖宁学跳绳。)

　4、自由读第2段，说一说：这段话写了赖宁在什么地方怎样的苦练跳绳

　五、默读第3段。

　1、边读边划：从那些句子中可以看出赖宁在家中也苦练跳绳

　2、学生汇报后，齐读第1句和赖宁的话，出示句式说一说：因为()，所以他走路一拐一拐了。

　3、郭老师是被赖宁什么精神感动了(勤学苦练、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫)

　4、教师针对赖宁的精神进行品德教育。

　5、指导朗读对话，注意郭老师奇怪的语气和赖宁不好意思低声回答的心情。

　6、齐读第3段，说一说：这段话写了赖宁在什么地方怎么样的苦练跳绳。

　六、齐读2、3段。说话训练：赖宁是怎么苦练跳绳的

　(各自准备--指名说，反馈评价--同桌互说)

　七、教师小结。(结合2、3两段课文，教育学生学习赖宁肯下苦功夫，勤学苦练的精神。)

　八、练习

　第三课时

　课时目标：

　1、学习课文第4段。

　(1)理解“感激”、辨析“感激”和“感动”。

　(2)通过朗读，体会赖宁获得好成绩的喜悦心情。

　2、正确朗读课文。看图复述课文。

　教学过程：

　一、复习

　1、听写

　2、齐读课文2-3段，说一说：这两段的主要内容。

　二、学习第4段。

　1、指名朗读，边听边思考：赖宁苦练跳绳，结果怎样哪个词写出了他很高兴

　2、比较句子，体会用词的准确性。

　(1)齐读两句话，找出不同点。

　(2)讨论：加上“连蹦带跳”和“感激”有什么好处

　(3)“感激”换词理解。(课换成“感谢”)讨论：“感激”能否换成“感动”，为什么

　(4)指导学生有感情地朗读课文中的那句话。

　3、赖宁为什么能在跳绳考试中获得好成绩口头回答

　4、教师小结：

　只要勤学苦练，肯下苦功夫，学习才会进步，成绩才会提高。

　三、齐读全文，有感情。

　四、看图复述课文，教师提示学生仔细观察画面，结合半数，用自己的话把赖宁学跳绳这件事说一遍。(各自准备，指名说，评价。)

　五、总结全文。

　以来宁学跳绳这件事中，你觉得应该向赖宁学习什么(四人小组讨论)

　六、练习：选词填空。

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《跳绳》大班教案

在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗以下是小编整理的《跳绳》大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《跳绳》大班教案1

活动目标:

1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作,发展幼儿的弹跳能力。

2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪,培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

活动重点:

幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作,发展幼儿的弹跳能力。

活动难点:

激发幼儿参加跳绳快乐的情绪,培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

活动准备:

短绳每人一根,长绳两根。

活动过程:

一、准备部分。

1、队列队形练习。

听口令由一路纵队走成大圆,跑走交替,停下后由圆走成六路纵队。

2、活动身体练习。

听教师的信号做相反的动作。(高人走,矮人走;挺胸走,弯腰走;向前走,向后走;向左跳,向右跳等。)

二、基本部分。

1、幼儿自由分散地在场地上,用单人跳的短绳做各种跳跃动作。如双脚跳、单脚跳、左右 *** 替跳,可原地跳,也可行进跳。让幼儿表现各种玩法,教师注意观察,看谁的花样多,请跳得好的幼儿单独表演跳绳,鼓励幼儿练习用各种 *** 跳绳。

2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙伴,两人一组分散在场地四周。教师可先和一幼儿示范跳法:两人面对面站立,教师晃绳,幼儿和教师同步跟着跳。然后让幼儿练习双人跳绳。

3、教幼儿练习长绳跳的 *** 。请两位幼儿摇绳,分别拉住长绳的两端,让一位幼儿站在长绳的中间,长绳摇动后,随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后,可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后,跳进绳中跳,一个接着一个,每人在绳中跳几下再跑出,如有失误者,应与摇绳者互换位置。

4、跳绳比赛。将幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组。分别在场地两端成纵队站立。教师发令后,每队甲组的之一个幼儿边走边跳绳,跳至对面将跳绳交给乙组的之一个幼儿,自己站在乙组的队尾,乙组的之一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进,如此依次进行,直至跳完,最后以跳得稳和快的队为胜。

三、结束部分。

教师讲评活动情况,带幼儿做放松身体的活动。

《跳绳》大班教案2

一、由易到难不同程度的进行跳绳活动

我们大班的老师经过研究决定跳绳可分为:连续不间断的跳绳、单脚跳、两脚行进跳、跳大绳等活动,我们会根据每个孩子的体能来进行活动的安排。

二、不同阶段的教学安排

1。连续不间断跳绳

我们首先以集体为单位进行学习跳绳的基本技能,请孩子们利用课余时间和早接待时间进行练习,对于个别的孩子老师应该进行个别辅导,特别是动作协调不好的幼儿教师要进行跟踪,让每个孩子都能掌握跳绳的技能,多练习,多锻炼,其次以小组为单位进行展示活动,老师会拿出一节课的时间请小朋友们自己来展示跳绳活动,通过以大带小或是以强带弱来进行帮扶活动这样也可以激发孩子们的跳绳兴趣。最后进行跳绳比赛。经过几周的练习孩子们会在不同程度上有提高的,所以为了增加跳绳的兴趣我们会进行跳绳的比赛活动,以班级小组为单位,先选出小组中的佼佼者,然后进行小组的比赛,这样层层选拔,也能增强幼儿的集体意识及集体荣誉感。

2。单脚跳

在不间断的跳绳基础上,我们会增加跳绳的难度,进行改动变换花样,让孩子们来单脚跳绳,我们会根据孩子们的不同体质来进行安排,体能强的孩子我们会定的目标高一点,我们的原则是,孩子能在自己的基础上有进步就行。本次活动以2周为期限来进行练习,在练习的过程中,我们利用奖励、比赛等 *** 激励孩子们学习。

3。两脚行进跳

本次活动难度较大,我们以3周的时间来完成,双脚行进跳绳需要体能也需要技巧,所以老师应掌握技巧技能交给孩子们,特别提醒小朋友要注意安全,我们会利用户外活动时间在跑道生进行练习,3周结束后,我们会以级部为单位进行比赛,这样可以增加跳绳的趣味性,让小朋友能喜欢上跳绳活动。

4。双人跳小绳

通过大人跳绳活动,孩子们对跳绳有了进一步的了解而且他们还能探索出双人跳绳的花样,在此活动中,我们应该注意提醒孩子合作意识,而且掌握跳绳的节奏,这样孩子们才能顺利地进行双人跳,双人跳绳最主要的就是两个人的配合,所以我们会根据小朋友的情况来进行安排配对,在进行练习时,两个人自由练习,更掌握了技能技巧时,可以自由结对,进行双人跳绳活动。

5。跳大绳

在花样跳绳的基础上,我们让孩子们进行跳大绳活动,两个人轮绳,3个人跳绳,这应该是一项团体活动,需要孩子们的集体配合,刚开始我们会先锻炼幼儿的轮绳技巧,等学会轮绳我们再来学习跳大绳的技能 *** ,老师应该对孩子们严格要求,多与幼儿交流沟通,针对不同孩子的问题进行指导。

跳绳运动可以丰富孩子们课间生活以及业余生活,成为幼儿终生健身的运动之一。

《跳绳》大班教案3

活动目的:

练习新玩法,提高幼儿身体的灵敏性。

通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

活动准备:

球类、毽子、跳绳、球拍玩法:

1、让幼儿在班级规定的场地内活动,进行各种器械活动。

2、天气转凉,提醒幼儿增减衣服,小心受凉。分小组活动,若要轮换器械,有秩序地进行。

活动反思

通过跳绳活动,不仅可以锻炼幼儿的体质,还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活,但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验合作游戏的快乐。

《跳绳》大班教案4

活动目标:

1、学习花样跳绳,掌握基本的动作要领并能连贯协调地跳绳。

2、发展幼儿上下肢的力量,弹跳力和身体的灵活性、协调性。

3、培养幼儿对花样跳绳的兴趣。

活动准备:

幼儿每人一根小跳绳,大绳四根,音乐磁带。

活动过程:

1、引导幼儿听音乐做活动前准备工作。

2、请幼儿自由练习双脚跳绳,鼓励幼儿自由创编花样跳绳;

3、教师示范讲解花样跳绳的种类:

(1)双 *** 替跳:即双 *** 替落地跳绳。教师示范讲解;幼儿自由练习,教师巡回指导。

(2)绞花跳:两臂在胸前交叉论绳跳;教师示范; 幼儿练习,教师对个别幼儿进行帮助指导。

(3)带人跳:一幼儿论跳绳带另一幼儿同时跳,教师示范并请幼儿自由练习。

(4)跳大绳:两幼儿在两端论绳,一幼儿或若干幼儿在中间跳,教师示范并请幼儿操作练习。

4、幼儿自由组合,展示花样跳绳成果。

5、教师进行评析,并鼓励幼儿大胆表现自己。

活动延伸:鼓励幼儿在日常生活中学习更多的花样跳绳。

《跳绳》大班教案5

活动目标:

1、学习跳绳的 *** ,尝试手脚协调地进行跳绳游戏。

2、探索绳子的多种玩法,通过思考跳绳的其他玩法,发展创造性思维能力。

3、与同伴合作,和同伴共享空间。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

5、发展身体协调性。

活动准备:

1、绳子人手一根。

2、《朋友舞》音乐磁带,录音机。

活动过程:

1、队列练习:

(1)教师鼓励幼儿跟着老师一起喊口令"1、2、3、4-123、4!"

(2)练习:六路纵队--一个大圆走--走小圆--开花走--一路纵队走--六路纵队走

2、玩绳子游戏。

(1)玩绳游戏:幼儿人手一根绳子,鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏,请个别幼儿示范,其他幼儿学习模仿。

(2)学习跳绳。

(3)幼儿分散练习跳绳。

(4)教师再次示范,讲解跳绳的要领以后,幼儿再分散练习跳绳。

(5)教师引导幼儿三人一组玩跳绳的游戏。

1教师:除了一个人跳绳,还可以几个人跳呢

2三个教师示范练习三人协作跳,引起幼儿兴趣。

3幼儿尝试练习。

3、集体舞《快乐的阿依古丽》。

活动反思

在跳绳中,充分发挥幼儿自主创新能力,使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法,学会在活动中思考,在玩中锻炼。通过游戏,发展幼儿的协调能力。通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。激发幼儿学习兴趣,在快乐中锻炼身体,培养创新意识。

《跳绳》大班教案6

活动目标:

1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。

2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力,培养幼儿的合作意识与合作能力。

3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

4、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

活动重点:

能探索出绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。

活动难点:

双人合作花样。

活动准备:

一根长绳子。短绳若干。

活动过程:

一、教师带领幼儿做热身运动。

二、听老师口令练习跳跃及上肢动作。

师;跳、跳、跳,幼儿跟着老师跳、跳、跳,原地双击此处师问;"还可以怎么跳"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

三、上肢活动师绕绕臂,绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等,发展幼儿动作的灵活性。

四、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组,有人单脚跳绳,其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

2、双人双脚跳。两人一根绳子,幼儿面对面,两人同时双脚一起跳,跳得多者为胜。

3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

长绳一根,两名幼儿在两头摇动绳子,其他幼儿2-3人一起跳。看谁跳得多,多者为胜。

4、请幼儿相互交流合作玩游戏的 *** 。

五、活动结束随着老师做整理运动

活动反思

《跳绳》大班教案7

活动目标:

1、初步掌握向前甩绳,双脚并拢向上跳的跳绳 *** 。

2、培养幼儿不怕失败,不断努力的坚韧精神。活动准备:每位幼儿一根跳绳。活动过程一、

开始部分。

1、绳操。头部运动:双手叉腰,头部跟着节奏做前、两侧、后的摇动。腿部运动:伸脚、勾脚、屈腿、伸直等。手腕和脚踝运动:双手五指相交摇动手腕、脚尖地绕环等。

二、基本部分。

1、引导幼儿自由探索跳绳的 *** :跳绳有许多种玩法,现在我们用手中的跳绳玩一玩。

2、幼儿分散玩跳绳。

3、幼儿集中,重点讲解双脚并拢向上跳绳的 *** :你们用了什么 *** 玩跳绳请小朋友来示范一下他的 *** 。

4、小结并分解示范:看清楚他是怎样跳的吗双手摇绳向前甩,双脚并拢跳过绳。

5、幼儿用双脚并拢向上跳的 *** 练习跳绳,老师巡回指导。

三、跳绳大擂台。

1、全体幼儿进行跳绳比赛。在一分钟时间内,跳绳没有间断者为胜。

2、鼓励没有取得名次的幼儿不要气馁,继续练习,一定能够跳好绳。

四、放松活动。

1、幼儿两两结伴,将绳子拉成两条平行线当“小船”,幼儿坐在小船上,以“在河里洗脚”等情节拍一拍、揉一揉、放松腿部肌肉。

《跳绳》大班教案8

活动目的:

1、练习新玩法,提高幼儿身体的灵敏性。

2、培养幼儿健康活泼的性格。

3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

活动准备:

球类、毽子、跳绳、球拍

　　一年级下册数学《跳绳》教案篇1

　教学内容： 跳绳

　教学目标：

　1、探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算 *** ，进一步体会计算法多样化。

　2、发展初步的会算意识和解决实际问题的能力。

　教学重点： 探索两位数减两位数退位减的计算 *** 。

　教学过程：

　一、情境引入。

　通过跳绳的活动，引入。

　1、先引导学生看懂主题图中的统计表，然后让学生提出总是

　也可以让学生进行模拟表演，并记录学生当时跳绳的次数，让学生提出数学问题。

　2、学生可能会提出很多总是可以先引导学生先解决类似“小

　东比小红跳几下”这样的问题

　3、让学生尝试列出算式。

　二、解决问题。

　鼓励学生用自己的 *** 尝试解决问题，并在小组和全班进行交流。

　教科书上三种 *** 是学生在探索的过程中可能出现的 *** ，不是要求每个学生都要掌握的。对一些有困难的学生要及时给帮助。

　三、试一试。

　让学生根据统计表独立列出算式，用自己喜欢的 *** 计算。

　四，想一想。

　100——48，先让学生估算，然后放手让学生独立试算。

　五、练习反馈。

　1、用竖式计算。

　请4位学生板演，再集体校对，

　2、买一个羽毛球拍多少钱？

　先让学生看懂图意，再列式解答，交流说说自己是怎样想的？

　3、第3题中（）+40的答案不唯一。可先让学生进行猜测，如果是其它数，它就无家可归了。

一年级下册数学《跳绳》教案篇2

　教学目的：

　1．能根据提供的信息，列出不同的算式。

　2．会正确计算 8和9的加减法。

　养成教育训练点：

　逐步养成观察、思考、动手操作的良好习惯。

　教学重难点：

　重点：会正确计算8和9的加减法。

　难点：逐步养成观察、思考的学习习惯。

　教学过程：

　一、情境导入

　师：同学们，你们喜欢跳绳吗知道跳绳有什么好处吗老师也喜欢跳绳，跳绳是一项锻炼身体的运动，也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。今天老师给大家带来了一张跟跳绳照片。(课件出示)

　师：大家看他们跳得多开心哪!仔细观察这幅图，你都发现了什么

　二、探究新知

　1．计算8的加减法。

　师：大家观察得真仔细，发现了这么多的数学信息。现在老师提出一个问题：一共有多少人你会列式计算吗自己试一试。

　学生尝试自己解答。

　师：我看许多同学都写好了。谁来说一说，你是怎么想的

　师：刚才同学们说出图中的不少信息，你还能提出其他数学问题吗自己先想一想，然后同桌讨论一下。

　2．分一分，填一填。

　学生动手操作，摆花片，填写表格；教师巡视指导，帮助有困难的学生。

　3．说一说。

　师：谁能说说3+5还可以表示什么

　4、巩固练习。

　教材第39页试一试

　根据学生情况适当教学9的加减法。

　板书设计：

　跳绳（8、9的加减法）

　8 0 1 2 3 4 5 6 7 8

　8 7 6 5 4 3 2 1 0

　9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

　9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

　教学反思：

　本节数学课，用跳绳比赛这一学生熟悉的活动情境引出学习内容，提出数学问题，使学生体会到数学知识来源于生活实际，用数学知识解决实际问题的道理。在教学过程中，我设计让学生说一说、画一画、试一试等教学环节，给学生充分的学习自 *** ，让学生在活动中探索新知，勇敢地试，从而培养学生主动探索新知的意识以及学习的能力。

一年级下册数学《跳绳》教案篇3

　教学内容： 跳绳（“8”和“9”的加减法）。

　教学目标：

　1、知识与技能：让学生在具体有趣的情境中，学习有关“8”和“9”的加减法，并能正确计算。

　2、过程与 *** ：通过看图和涂色等活动，培养学生观察、思考、动手实践等良好习惯。

　3、情感态度与价值观：使学生能在教师的指导下，从情境图中发现并提出问题，能运用所学的知识加以解决。

　教学过程：

　一、创设情境。

　1、师：同学们，我们马上就要举行跳绳比赛了，你们想不想取得好成绩？要想取得好成绩，我们得怎么做呢？同学们

　说得很对，要想取得好成绩，就要加强练习。你们看，操场上的这些同学，他们练得多认真呀！

　2、出示跳绳图。

　（1）师：仔细观察这幅图，你都看到了什么？根据你所看到的内容，你都能提出哪些数学问题呢？

　仔细看图，自己小声说一说。

　指名汇报。（举例）

　①有2个同学抡绳，6个同学跳绳，一共有几个同学呢？

　2+6＝8，6+2＝8

　②有4个女同学，4个男同学，一共有几个同学呢？

　4+4＝8

　③跳绳的同学中有3个人穿裙子，5个人穿裤子，一共有几个同学呢？

　3+5＝8，

　5+3＝8。

　学生说教师板书：

　6+2＝82+6＝84+4＝8

　1+7＝87+1＝83+5＝8

　5+3＝80+8＝88+0＝8

　把上面的加法算式读一遍。

　（2）师：你能提出减法问题吗？试一试。

　先在小组内小声说一说，再指名汇报。例如：

　a、操场上有8个同学在跳绳，有4个女同学，有几个男同学？

　b、操场上有8个同学，有2个同学在抡绳，有几个同学正在跳？

　教师根据学生回答，板书减法算式。

　二、画一画。

　1、师：现在，老师想为你们引荐一位新朋友，你们愿意吗？

　2、出示大象图。

　1）这是谁？

　师：大象伯伯正在装修房子，他想把这九块瓷砖涂上颜色，你们看它多辛苦呀，你们愿不愿意帮助大象伯伯呢？如果

　由你们来替大象伯伯涂色，你们想怎么涂呢？请同学们拿出纸和一根油画棒，自己动手画一画。同桌两人一组，一人

　涂色，一人列出算式，针对同桌涂色的情况，想一想你都能列出哪些加、减法算式呢？

　3、组织全班交流。

　三、试一试。

　1、出示：

　7+2＝□9—4＝□4+4＝□

　6+3＝□8—5＝□8+□＝□

　5+□＝8□—4＝5□＝1+8

　学生独立完成。

　2、全班订正，针对重点题目进行指导。如：5+□＝8□—4＝5□＝1+8

　四、练一练（第35页）

　1、说一说，填一填。

　看图说说你能提出哪些数学问题，然后列式。

　全班订正。

　2、口算第35页第2题。

　学生都能算对。

　3、数学游戏：凑成9。

　每组准备1～8八张数字卡片，拿出卡片，找朋友，两个数能凑成9的卡片放在一起为好朋友。

　4、数学故事：八戒吃瓜。看图讲故事，根据故事情节列出相对应的算式。

一年级下册数学《跳绳》教案篇4

　教学目标

　1、探索两位数减两位数退位减法的计算 *** ，特别运用竖式计算的 *** ，体会计算 *** 的多样化。能正确地计算。

　2、培养学生估算的意识和解决问题的`能力。

　3、发展学生初步的分析、比较、推理的能力。获得积极的情感体验。

　4、培养学生表达、倾听、操作等方面良好的学习习惯。

　教学重点：

　用竖式计算100以内的退位减法。

　教学难点：

　理解100减两位数的算理。

　教学过程

　一、练习口算，唤起旧知，作好铺垫。

　1、出示口算卡片，请学生口算：

　13-720-615-865-3

　34-884-2097-3674-2466-14

　2、在学生口算的同时，请学生上台列竖式板演。

　49-27、42-8这两题要求学生说说计算过程。

　二、创设情境，提出问题，培养估算能力。

　1、（出示跳绳主题图）刚才大家表现得都很棒，下面老师请大家去参加一次跳绳比赛，通过观察，你收集到哪些数学信息。

　（1）根据这些信息，你能提出哪些对我们大家都很有挑战性的数学问题？

　（2）小东比小红多跳几下？小红比小亮少跳几下？小亮比小东多跳几下？

　（3）之一道题你们会列算式吗？（板书算式）

　2、62-48结果大约是多少呢？谁来估一估，并说说你估算的 *** 。

　三、探索算法，理解算法，优化算法。

　1、刚才大家估算的结果大致是10，那这道题的准确结果是多少呢？请小朋友自己算一算，也可以请学具帮帮忙。

　2、你们愿意把自己的算法和小组的其他同学说一说当别的小朋友说的时候你要认真听，听他说的 *** 是不是和自己的 *** 一样，如果是，你还有什么补充。

　3、刚才小朋友们交流的很不错，谁愿意把自己的 *** 同全班同学一起分享。

　4、小朋友们真了起，计算62-48想出了这么多种 *** 。你最喜欢哪一种，说说你喜欢的原因。

　5、今天我们学习的100以内的减法和以前学习的减法有什么不一样？

　板书课题：100以内数的退位加法。

　6、100以内数的退位减法还有一种很特殊的情况，（板书：100-48=）你看，这道题个位和十位一个也没有，减48怎么办呢？请小组内互相商量一下。

　学生汇报，用计数器演示算理。

　四、应用新知，解决问题。

　1、刚才我们大家一起解决了黑板上的之一个问题，剩下的两个问题你们能解决吗？请完成在62页试一试的方框里。

　请生上台板演，集体订正，追问计算 *** 及计算过程。

　2、独立完成书上第63页的1、3、4题。

　教师巡回辅导，解疑释惑，收集反馈信息及时弥补。

　其中80-55，注意通过计数器帮助学生找到正确解答的 *** 。

　五、拓展性练习。

　引导学生理解练一练第2题的题意，理清数量关系。

　六、全课。

　师：通过今天的学习，你有什么收获？你觉得应该注意哪些地方？

一年级下册数学《跳绳》教案篇5

　教学目标：

　1、使学生学会两位数减两位数（退位）的口算 *** ，正确计算两位数减两位数（退位）的题目。

　2、利用迁移规律培养学生的分析，比较的能力。

　3、培养学生认真、仔细的良好习惯。

　教学重点：

　两位数减两位数当个位不够减时要从十位退一

　教学难点：

　掌握计算 ***

　教学用具：

　投影，

　教学过程：

　一、复习：

　口算：

　10-713-5100-130-723-5100-250-733-5100-3

　40-981-473-856-762-69+1285-1532-836+5

　板演：

　49-27

　说计算过程：42-8

　二、探究新知

　1、出示图画，投影，学生观察，叙述图意

　2、学生提出不同问题

　3、重点解决：小东比小红多跳几下？

　A、尝试列式：62-48=

　B、小组活动，探究怎样计算

　C、汇报结果，集体订正

　D、重点讲笔算竖式的算法：强调对齐数位，进行板演。

　个位2减8不够减，从十位退一，在个位加十再减。十位的6借走一个变成5

　4、独立解决其他问题

　5、指导连续退位减100-48=52

　100强调：个位0不够减从十位

　-48退一，十位是0继续从百位退一。

　-52借到十位有十个十给个位一个还剩9个十，个位相减得2，十位9减4得5，百位一退一得0。

　三、巩固：

　1、列竖式计算：85-5844-2780-2564-978-29

　2、改错：见书64页2

　3、列式计算：63页2

　四、课堂：

　今天我们学习了两位数减两位数的退位减法。计算时应注意些什么？

　板书设计：

　跳绳

　62-48=14100-48=52

　62100

　-48-48

　1452

　课后回顾：

一年级下册数学《跳绳》教案篇6

　教学内容分析：

　得数有关“8”、“9”的加减法。本节课是在学生已经学习得数有关3、4、5、6、7加减法的基础上进一步学习“8”、“9”的加减法，并按下去一课还有得数有关“8”、“9”的加减法的罗列，所以本节课不要求每个学生都能独立地写出所有算式，本节课安排了跳绳活动引出有关得数“8”的算式，安排画一画引出有关得数是“9”的算式，通过试一试，练一练3题进一步巩固和加强，内容安排接进生活，容易调动学生的兴趣。

　教学目标：

　学习有关得数是“8”、“9”的算式，能正确进行计算，发展学生观察分类能力，感受生活数学之美。

　教学 *** ：

　讲解法、讨论法、练习法。

　教学准备：

　投影、每生一张1到8的卡片（诫课前发给学生）。

　教学过程：

　一、导入

　师：“同学们，你们平时玩过跳绳吗？”

　生答：结合生活激发兴趣

　师：“跳绳是一项很有趣的体育活动，看这些小朋友玩的多有趣！”

　师：出示跳绳投影。

　二、新授

　1、跳绳

　师：“一共有几位小朋友在跳绳”。

　生：“8位”

　师：“你们看一看，能不能把这8个板书：4个男生和4个女生小朋友分成两组，比如可以这样分，1个小戴1个戴帽子的，7个不戴的朋友帽子，7个不戴帽子”。3个穿裙子的，5个穿裤子的。2个甩绳子的，6个跳绳的。

　学生观察、讨论。

　反馈：学生说，教师总结并板书。

　师：“我们说把两组合并在一起是用加法的，大家能不能根据刚才结果列成算式”。

　学生算式、教师总结，在相应位置板书。供学生对答案，只要有其中一个。

　2、画一画，同桌两人一组。一人涂色，一人记录算式，然后组织全班交流。

　答案可以不同，但要能理解算式。

　反馈：投影出示相应的涂色和算式。

　学生自己检查，只要有其中一个。

　3、试一试，学生板演。

　7+2=（）6+3=（）5＋（）＝8

　先收后放

　其它学生独立完成。

　三、练习

　之一题：教师讲清图意，之一幅求和。要把两部份合并。第二幅是分开，可以把任意一份作为要求的问题。

　第二题：学生独立完成，教师对答案。（学生的答案可以多样化）

　反馈、纠正。

　第三题：全班游戏，找朋友（凑9）

　第四题：数学故事，学生观察。猜一猜八戒吃了几块西瓜，说说自己是怎么想的。

　学生发言讨论。

　发展学生的想像力，激发学生的学习兴趣，初步学会从数学角度提出问题。

　小结：讨论“这节课，我们知道了什么？”

一年级下册数学《跳绳》教案篇7

　游戏目的：

　加深对两数比较的数量关系的分析和理解，能熟练地解答此类应用题。

　游戏时间：

　3~5分钟左右。

　游戏难度： 中级

　适合年级： 低年级

　适用于低年级的“两数比较应用题”。可根据需要安排在课始或课尾。如果安排在课始，则为教学的展开提供一组组真实数据；如果是在课尾，就是综合应用。

　全班游戏准备： 若干根跳绳。

　游戏过程：

　1、根据同学们在课外跳绳情况，选出男、女组更优秀的两名同学进行跳绳比赛。得到甲、乙两学生成绩为A下和B下。请同学们根据刚才获得的信息口头编应用题，然后按学生编的应用题进行列式解答。教师根据学生回答写板书，然后分类整理。

　2、再请男女各一名同学来跳绳，先请同学们根据以前了解的信息估计一下他们两个各能跳多少下。学生发言后，各组分别为选手加油，得到第二组跳绳成绩。

　师：现在有两组4名同学的跳绳成绩，你想说什么？

　学生可以在同一组男生或女生中比，可以在不同组男女生中比，也可以比总数等，比的方式多种多样。教师可以根据这些材料指导，由于数据不一样，学生练习的机会大大增加。

　3、师：谁还想来跳绳？

　指定学生跳绳后，老师提出一个问题：老师不知道他跳几下，只知道他跳的比这几位同学中更好的同学少11下，请你编题列式解答。

　游戏提示：

　把简单的体育项目——跳绳放在数学课堂中，使体育游戏活动性、开放性、竞争性与数学的知识性、思维性、拓展性有机地结合在了一起，学生不仅学到了数学知识、 *** ，发展了思维，提高了技能，还放松了心情，减轻了学习的压力。

　课后思考：

　应用题只有贴近生活，才能提升孩子的学习兴趣，提升孩子的想像力。

　　小学体育《跳绳》教学设计篇1

　一、学情分析

　本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

　二、教学理念

　由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与 *** 的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

　三、教学目标

　根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

　1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

　2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

　3、本节课的重难点：

　重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

　难点：在练习中，能够掌握跳绳活动 *** ，做到自主学练和合作锻炼。

　场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

　四、教法、学法预设

　为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：

　教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

　学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

　五、教学程序

　(一)情景导入

　对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

　(二)旅游之一站——“过关”

　通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。

　(三)旅游第二站——“踩蛇尾”

　我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

　(四)旅游第三站——“抓尾巴”

　教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧!里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。

　(五)旅游第四站——“拼图”

　本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。

　(六)旅游结束——放松总结

　播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。

　总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。

小学体育《跳绳》教学设计篇2

　一、指导思想

　本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务。

　二、教材选择

　双长绳是本单元教材四，跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。本课结合新课程标准的理念，根据五年级小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的 *** ，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。

　三、教学过程

　1．开始与准备部分：

　采用英语谈话的方式开课，以此激发学生的学习兴趣，让学生体会体育课不是单一存在的。利用音乐烘托课堂气氛，改变队列枯燥、单调的练习方式，巧妙地利用队形变化的特点，吸引学生的注意力，让队列真正成为课堂中不可缺少的一部分，充分体现学生的动作整齐，团结协作的优良品质，反映学生的精神面貌。用节奏欢快的乐曲进行韵律操练习，提高学生的节奏感、协调性，使学生在愉快的氛围下达到热身的目的。

　2．基本部分：

　主教材是《双长绳》，教师引导学生，通过检查作业的方式，来了解学生对上节课内容的掌握程度，在此基础上鼓励学生勇于创新，从而引出本节课的主题──双长绳。教师将主要内容直观地展示给学生，鼓励学生模仿──分组练习──巩同提高──自由创编，使教学内容由浅入深地进行，同时针对学生的个体差异，为他们创设充分展示的空间，来满足学生们的不同需求。为了发展个性加强合作与交流，活动形式由个体发展到结伴练习，最后到小群体练习，教师设疑引导，学生们相互交流、合作尝试。在自主创新练习中，让学生运用生活中的经验和学会的动作，引导学生研究讨论，帮助发挥各自的才智与创造力，去创造新跳法。通过小组交流、展示、形成积极、主动的学习态度和行为，激发学生积极思维，有意识地挖掘和发展个性，使每个学生在课堂中都能充分展示自己，培养体育能力，使学生学会做课堂的小主人。运用游戏激发学生的好胜心和集体荣誉感，培养他们的竞争意识与合作能力，并从中体验到合作的快乐，同时在不知不觉中使孩子们丰富的想象力和创造力也得到发挥。

　3．结束部分：

　在本课的最后，一首《感恩的心》把学生带入轻松舒缓的氛围之中，逐渐恢复身心，使学生在愉快的心境中完成本节课的任务。

　四、教学特色

　l．创设良好的学习氛围，建立民主、和谐的师生关系，促使学生主动、愉快地参与到课堂中来。

　2．勇于创新与探索，让学生自主学习，开创学生的创造性思维，培养创新意识和实践能力。

　3．采用以小组为单位的组织形式，学生自我练习、自主评价，实现了师生、生生间教学评价与反馈及学习过程中的交流和交往。

　4．关注个体差异，确保每一个学生都受益。

小学体育《跳绳》教学设计篇3

　一、教学目标：

　1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。

　2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的 *** ，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习 *** 。

　3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。

　4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。

　5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。

　二、教学重点：用不同的 *** 进行跳绳。

　教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。

　三、教学流程：

　（一）、导入部分

　A、课堂常规

　教师：1、鸣哨， *** 。

　2、讲解课的内容和要求。

　3、安排见习生。

　学生：1、 *** 做到快、静、齐。

　2、师生问好。

　3、明确课的内容和要求。

　（二）、准备部分

　A、热身跑：多种队形跑。

　教师：1、组织生成两路纵队，在前面领跑。

　学生：1、按照师的要求调整队形，进行各种形式跑。

　B、绳操练习：

　上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳跃运动

　教师：1、边讲解边示范绳操。

　2、领做，口令指挥学生练习。

　学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。

　2、在教师口令指挥下认真练习。

　（三）、基本部分

　A、花样跳绳：

　学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的 *** ，教师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。

　1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等）。

　2、示范（有独特的跳法）。

　3、师生评价。

　教师：1、组织学生自由跳绳， *** 自创。

　2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。

　3、讲评，并组织学生再练习。

　学生：1、自创绳的新跳法。

　2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。

　3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习。

　（四）结束部分

　A：游戏：绘图

　要求：运用集体智慧，自主创新。

　教师：1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。

　2、讲解并示范游戏 *** ，强调注意事项。

　3、组织学生进行小组合作创新练习，勇于展示自已组的作品。

　4、小组间交流，评价。

　学生：1、看示范，听讲解，明确练习的 *** 。

　2、加强小组合作意识。

　3、积极比赛，自评、互评。

　4、充分放松身心。

　B、评价

　教师：1、鸣哨， *** 。

　2、讲评本次课的练习，要求学生能够坚持锻炼，发现更多的新 *** 。

　3、回收器材。

　学生：1、 *** 。

　2、进行自我评价。

　3、收拾器材。

　反思：本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持安全之一，健康之一的指导思想，通过表演、游戏的方式进行教学，以活泼多样的形式来指导学生练习。在教学过程中，不仅注重学生的自我创新，更注重思想品德的培养，使小学生在享受快乐体育的同时，培养积极进取、拼搏向上的精神。考虑到4年级的学生接触跳绳的时间已经比较长了，他们或多或少能跳出花样来，而且思维创新能力的发展也到了一定水平，他们非常乐于展示自己、表现自己、竞争意识也逐渐增强，所以我在教学中给他们提供了很多展示自我的机会，以此来进一步获得成功的体验，激发他们对体育运动的兴趣。

幼儿跳绳游戏教案

　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿跳绳游戏教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿跳绳游戏教案1

　教学目标：

　1、通过跳绳这一游戏活动，经历在游戏活动中学数学的过程。

　2、能根据游戏活动中记录的数据，提出并解答数学问题，进一步熟练加、减法计算。

　3、体验与同伴合作游戏、学习的快乐，感受数学与日常生活的联系。

　教学准备：

　跳绳、记录纸

　课时安排：

　一课时

　教学过程：

　一、准备活动

　在操场上活动一下，活动活动手脚，为跳绳做好身体上的准备。

　二、分组

　1、在教师指导下学生分组，每三人一组。

　2、师生一起制定游戏规则：三个人轮着跳，一人跳绳时其余两人为其记数，并填在记录表里，每人可以多跳几次，取更好的三次成绩。

　三、游戏开始

　在跳绳过程中教师要提示学生注意安全，并要求学生及时将成绩记录在记录表中。

　四、教师进行提问及交流活动。

　1、将学生带 *** 室。

　2、继续以刚才的三人为一小组，在小组内讨论。根据每人跳绳的成绩提出自己的问题，每人都提出来并解答。然后将自己提出的问题记录在书中。

　3、全班交流，分享游戏、学习的成果。

　（1）每组选派一名代表将本组每人跳绳的成绩与大家交流。

　（2）交流各组提出的问题及解答。

　在交流过程中，教师要注意给予激励性评价。

幼儿跳绳游戏教案2

　活动目标

　发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。

　活动内容：踢绳毽

　活动 ***

　1踢绳毽（毽子上面拴一根绳子）手持绳端，用脚的内侧，外侧或两 *** 替踢毽。

　2一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。

　3连续踢毽子，用左（右）叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右 *** 替连续的踢毽子。

　4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。

　规则要求

　1按照规定动作及要求踢毽子。

　2踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。

　3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。

　教与学提示

　1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。

　2先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子 *** ，然后再变换花样或进行比赛。

　3因地制宜 *** 各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。

　练习“走”的游戏

　游戏名称：“小老鼠过河”

　游戏目的：通过游戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队走能力。

　游戏准备：在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。

　游戏的玩法及规则：

　1将幼儿分成人数相等的四组，分别组成路纵队“站在”平行线一侧。2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳（留长一端作为老鼠的尾巴）扮演小老鼠。3游戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戏时，当小老鼠听到老鼠妈妈说：“小老鼠，我们排队出去玩吧”时，小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”（另一侧的平行线）5游戏可重复进行。

　游戏建议：

　1初学者为保证幼儿一个跟着一个走，可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子，且走路时不要太快。

　2待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿不抓绳子，一个跟着一个走，并提醒幼儿走路时抬头，挺胸。

幼儿跳绳游戏教案3

　 活动目标：

　1、引导幼儿探索跳绳的各种玩法。

　2、通过玩跳绳，进一步发展幼儿的平衡、协调的能力。

　3、体验玩跳绳的乐趣。

　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　 活动准备：

　跳绳若干，音乐。

　 活动过程：

　1、幼儿入场，做准备运动。

　幼儿手拿跳绳开着直升机进入活动场地。

　2、热身运动：《健康歌》。

　幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做运动。（提醒幼儿把跳绳放地上）

　3、幼儿自由探索，跳绳的玩法。

　教师鼓励幼儿相互探索跳绳的玩法。教师加以引导。

　师：好啦，小朋友们。

　请你们大声地告诉我手里拿的是什么？

　幼：跳绳。

　师：哦，是跳绳。我们刚才用跳绳开飞机，跳绳还能怎么玩呢？今天呀，我们就一起来玩一玩手中的跳绳，刘老师想看看哪个小朋友玩的更好、你也可以把你的玩法介绍给旁边的小朋友，也可以两人相互合作玩跳绳。看看我们的小朋友谁的玩法最多？不过呀，当你们听到口哨声时就要立刻回到原来的位置站好，知道吗？

　幼：知道了。

　师：好，现在我们开始玩手中的跳绳吧！

　（请个别幼儿展示探索结果——两个人拉绳跳；捉尾巴；开火车等。）

　4、教师示范动作，幼儿挑战。

　师：刚才小朋友都展示了玩跳绳的 *** ，现在我们一起来做一做。（请个别幼儿示范，师幼跟着学）刘老师这里还有其他的玩法要介绍给小朋友们，大家要不要一起来玩一玩。看看我们的小朋友能不能顺利的完成每个玩法。

　（1）双脚跳过横放在地上的跳绳。

　师：下面让我们把跳绳横放在我们面前，然后像刘老师一样跳过去。

　（2）单脚跳圈。

　师：好样的，现在请小朋友把跳绳围成一个圈，怎么跳呢？

　看老师跳一遍。请小朋友单脚站立，准备。

　（3）跳绳。

　每人一根一米长的短绳，两手拉紧跳绳的两端，双脚踩在跳绳的中间部位，两手拉紧跳绳，双脚用力向前跳。

　师：现在我们来比一比谁跳的多。

　（4）走“蛇形”，幼儿分成两路纵队。

　师：看来我们的小朋友都跳的非常棒，那么接下来我要看看我们的小朋友走的怎么样，能不能走稳了。来跟刘老师一样把跳绳弯弯曲曲的摆放在地上，像条小蛇一样。然后脚踩在跳绳上走过去。听口令，准备。

　（5）走“小路”，幼儿分成两路纵队。

　两条绳拉成相距一定距离的平行线做小路（路有宽，有窄的）幼儿在小路中间走，踩绳，出线为犯规。

　师：当我们走这条小路的时候一定要小心，千万不要踩到跳绳或者走出线，只能在里面走。好，下面就让我们来看看谁走的更好。

　5、游戏“过障碍”。

　组成两路纵队，教师用跳绳设置障碍。

　要求：速度快、 *** 对者获胜。

　师：下面我们要玩一个游戏叫“过障碍”。老师来说一下游戏的玩法，小朋友要仔细听哦。

　当老师发出口令后，小朋友要双脚跳过前面这些跳绳，然后看到圈后就单脚跳，接着走过“钢丝”，一定要走稳了哦。

　再接着走过“小路”，拿起地上的跳绳双脚跳一个后迅速跑回来和下一个小朋友击掌跑到队伍的后面，第二名幼儿按同样 *** 过障碍，速度快、 *** 对者获胜。

　6、游戏结束。

　幼儿坐在原地敲敲腿和抖抖手，带上小绳 *** 室。

　 活动反思：

　在《好玩的跳绳》这一活动中我为孩子提供的材料——绳子，是孩子所熟悉的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的兴趣很高，他们能够积极投入到探索绳子不同玩法的活动当中，非常乐于用绳子开展游戏

　平日的幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，比较单调，我想如果让孩子们来创造性地玩绳子，他们会想出什么好玩的玩法呢？于是探索绳子的玩法成为本次活动的主要内容。活动中小朋友想出了踩绳走和单脚踩绳跳，发展了幼儿的身体平衡能力；双脚踩绳蹦跳及双脚蹦跳跳绳发展了幼儿的身体协调性及跳跃能力；还想出了跳高、拔河两种游戏，发展了幼儿的跨跳能力让幼儿体会到了与他人合作的快乐。最后通过玩“捉尾巴”和“帮喜羊羊运苹果”两个游戏将本次活动推向了 *** ，让幼儿知道了用绳子还能玩出好多有趣的游戏，进一步激发了幼儿对探索绳子玩法的兴趣，让孩子更加的喜欢玩跳绳。在活动的过程中我充分发挥了教师的主导作用，引导开发幼儿的想象力和创造力，注意培养孩子的自主意识，充分体现了教师的主导作用幼儿的主体地位。

　游戏教学活动要有较好的游戏常规，要教育幼儿遵守纪律，听从指挥，才能维持良好的教学秩序。在游戏常规方面以后还需加强。

　小百科：跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。

幼儿跳绳游戏教案4

　一、教学目标：

　1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。

　2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的 *** ，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习 *** 。

　3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。

　4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。

　5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。

　二、教学重点：

　用不同的 *** 进行跳绳。

　教学难点：

　身体的协调配合，合作创新意识的培养。

　三、教学流程：

　（一）、导入部分

　A、课堂常规

　教师：1、鸣哨， *** 。

　2、讲解课的内容和要求。

　学生：1、 *** 做到快、静、齐。

　2、师生问好。

　3、明确课的内容和要求。

　（二）、准备部分

　A、热身跑：多种队形跑。

　教师：1、组织生成两路纵队，在前面领跑。

　学生：1、按照师的要求调整队形，进行各种形式跑。

　B、绳操练习：

　上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳跃运动

　教师：1、边讲解边示范绳操。

　2、领做，口令指挥学生练习。

　学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。

　2、在教师口令指挥下认真练习。

　（三）、基本部分

　A、花样跳绳：

　学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的 *** ，教师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。

　1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；跑动跳等）。

　2、示范（有独特的跳法）。

　3、师生评价。

　教师：1、组织学生自由跳绳， *** 自创。

　2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。

　3、讲评，并组织学生再练习。

　学生：1、自创绳的新跳法。

　2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。

　3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习。

　（四）结束部分

　A：游戏：绘图

　要求：运用集体智慧，自主创新。

　教师：1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。

　2、讲解并示范游戏 *** ，强调注意事项。

　3、组织学生进行小组合作创新练习，勇于展示自已组的作品。

　4、小组间交流，评价。

　学生：1、看示范，听讲解，明确练习的 *** 。

　2、加强小组合作意识。

　3、积极比赛，自评、互评。

　4、充分放松身心。

　B、评价

　教师：1、鸣哨， *** 。

　2、讲评本次课的练习，要求学生能够坚持锻炼，发现更多的新 *** 。

　3、回收器材。

　学生：1、 *** 。

　2、进行自我评价。

　3、收拾器材。

幼儿跳绳游戏教案5

　设计意图

　跳绳是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，是一项身心发展的双益运动项目，因此设计了本次游戏活动。

　活动目标

　1、乐于探索跳绳的 *** ，感受跳绳的乐趣。

　2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。

　活动准备

　人手一根跳绳。

　活动过程

　1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做教师自编的跳绳。根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。

　2、引导幼儿玩跳绳。

　（1）幼儿分散在场地上自主跳绳。

　（2）教师发现幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。

　（3）教师参与幼儿跳绳，并与幼儿配合进行双人跳，请其他幼儿观察。

　（4）幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的 *** 实现同步跳。

　3、放松活动：跳绳游戏。

　（1）将所有的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。

　（2）放松动作：拍胳膊、拍腿。

　活动反思

　大班幼儿从上个学期以来就开始学习跳绳，所以对跳绳非常感兴趣，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。

　今天再次探索了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个能力强的幼儿学会了，相信在继续练习中，幼儿会探索出更多的玩法。

幼儿跳绳游戏教案6

　 活动目标：

　1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。

　2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

　 活动重点： 幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。

　 活动难点： 激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

　 活动准备： 短绳每人一根，长绳两根。

　 活动过程：

　 一、准备部分 。

　1、队列队形练习。

　听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆走成六路纵队。

　2、活动身体练习。

　听教师的信号做相反的动作。（高人走，矮人走；挺胸走，弯腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。）

　 二、基本部分 。

　1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳跃动作。如双脚跳、单脚跳、左右 *** 替跳，可原地跳，也可行进跳。让幼儿表现各种玩法，教师注意观察，看谁的花样多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳，鼓励幼儿练习用各种 *** 跳绳。

　2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散在场地四周。教师可先和一幼儿示范跳法：两人面对面站立，教师晃绳，幼儿和教师同步跟着跳。然后让幼儿练习双人跳绳。

　3、教幼儿练习长绳跳的 *** 。请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后，跳进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如有失误者，应与摇绳者互换位置。

　4、跳绳比赛。将幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。分别在场地两端成纵队站立。教师发令后，每队甲组的之一个幼儿边走边跳绳，跳至对面将跳绳交给乙组的之一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的之一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进，如此依次进行，直至跳完，最后以跳得稳和快的队为胜。

　 三、结束部分 。

　教师讲评活动情况，带幼儿做放松身体的活动。

幼儿跳绳游戏教案7

　 活动设计背景

　为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进孩子之间情感交流，检测和考验宝宝的身体素质与协调能力，设计了此活动。在跳绳绳活动中感受跳绳绳的快乐。

　 活动目标

　1、手脚协调，动作跳动有节奏，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作不断熟悉，可以加快节奏，多跳时间和个数，考验宝宝的反应与执行能力。

　2、在跳绳过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。

　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 教学重点、难点

　重点：让幼儿熟记跳绳绳的动作要领;在做动作的时候强调先慢慢跳，手与脚协调好，两手紧握绳索，先轻后快，让幼儿在表演的时候感受到快乐。

　难点：动作的时候力求身体与绳索等动作的协调。

　 活动准备

　“跳绳绳”的绳索，可用“找朋友”的音乐。

　 活动过程：

　先讲解跳绳绳的活动要领，温习老师以前教过的儿歌“找朋友”。然后让小朋友自己手拿绳，单脚双脚分别练习，也可组织其它的小朋友一起跳，可单人跳可双人跳，还可以一边一人甩，中间一个人跳，还可多人到中间跳，并且可跳进跳出。跳完之后，孩子们就站成多排同时跳，享受集体跳绳绳的快乐，让孩子们在玩中学，学中玩，不知不觉就到了下课时间，结束本课。

　 教学反思

　1、跳绳绳这个活动，在我与学生一起做的时候，开始自己也跳得不太好，有点僵硬，因此，自己要先多训练，活动的效果才会很好。

　2、教学形式上有点生硬，如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段跳绳绳的比赛视频，那孩子们的热情会一下子调动起来。

　3、在这个活动中，幼儿都参与了游戏，孩子们在与老师跟同伴之间的中掌握了跳绳的技巧，增进了友情。

　4、孩子们跳绳绳感觉很开心，愉快。看到他们高兴我也很开心。自己对这次活动有了更深的了解和体会，对以后开展类似活动积累了经验。

幼儿跳绳游戏教案8

　 活动目标

　1发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。

　2通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　3在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。