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导读： 兴趣、性格与职业生涯规划 时间流逝得如此之快，就算追也追不到，我们又将迎来全新的工作和生活，写一份职业规划，为接下来的工作做准备吧！职业规划怎么写才不会千篇一律呢？以下是我为大家收集的兴趣、性格与职业
兴趣、性格与职业生涯规划
时间流逝得如此之快，就算追也追不到，我们又将迎来全新的工作和生活，写一份职业规划，为接下来的工作做准备吧！职业规划怎么写才不会千篇一律呢？以下是我为大家收集的兴趣、性格与职业生涯规划，希望能够帮助到大家。
兴趣、性格与职业生涯规划 篇1
一、兴趣与职业规划
在学校里被人骂为“傻瓜”、“低能儿”，而被勒令退学的爱迪生，在发明的王国里却显示了杰出的才华。在课堂上“智力平平”的达尔文，在大自然的怀抱里显得异常聪明和敏锐，成为进化论的创始人。是什么使他们由“愚蠢”变得聪明了呢？是兴趣。
可以说谁找到了自己最感兴趣的职业，谁就等于踏上了通向成功的道路。获得诺贝尔物理奖的华人丁肇中说过：“兴趣比天才重要”。美国曾对2000多位著名的科学家进行调查，发现很少有人是出于谋生的目的而工作，他们大多是出于个人对某一领域问题的强烈兴趣而孜孜追求，不计名利报酬，忘我地工作。他们的职业生涯的成功是与他们的兴趣相联系的。因为对一个人来说，对工作感兴趣，就有钻劲，有钻劲就会出成就。这就是兴趣的作用所在。因此，进行职业生涯规划，不得不考虑个人的兴趣。
（l）兴趣是职业生涯选择的重要依据。兴趣人的动机产生的重要主观原因，是一种强大的精神力量；是人对所从事的职业活动，具有创造性态度和产生创造性行为的重要条件。兴趣可以使人集中精力去获得自己所喜欢的职业知识，启迪智慧并创造性地开展工作。当一个人对某种职业发生兴趣时，他就能发挥整个身心的积极性；就能积极的感知和关注该职业的知识、动态，并且积极思考，大胆探索；就能情绪高涨、想象丰富；就能增强记忆效果，增强克服困难的意志。
反之，“强按牛头不喝水”，是不会取得良好效果的，当然也就很难在该职业上发挥个人的优势、做出巨大贡献。良好的职业兴趣，可以在你长期的职业生涯中，充分调动和发挥你的职业潜能，促使你通过创造性的劳动与不懈的努力取得职业生涯的成功。
（2）兴趣可以提升职业力。兴趣是一种强大的精神力量，它可以使人集中精力去获得知识，并创造性地开展工作。举凡古今中外著名的科学家、艺术家、文艺家，他们之所以能对人类做出贡献，莫不是由于他们的创造兴趣和他们对事业的责任感相结合，而凝成的一股强大力量，推动他们不懈地努力而取得职业生涯的成功。当一个人对某种事物发生兴趣时，他就能调动整个身心的积极性；就能积极地感知、观察事物，积极思考，大胆探索；就能情绪高涨，想象丰富；就能增强记忆效果，增强克服困难的意志。
（3）兴趣是保证职业稳定、成功的重要因素。香港著名实业家李嘉诚说过：“对创业者自身成就事业至关重要的是培养自己对所从事职业的浓厚兴趣。”对某一职业有浓厚的兴趣，是智力开发的“孵化器”。如果你对某个领域充满 *** ，你就有可能在该领域中发挥自己所有的潜力，学习就成为一种享受。兴趣是工作动力的主要源泉之一。在其他条件相似的情况下，从事自己感兴趣的职业不但让你感到满意，而且能够让你的工作单位感到满意，并由此导致工作的长期性和稳定性。
（4）兴趣可提高人的工作效率。一个人对某一工作有兴趣时，枯燥的工作会变得丰富多彩、趣味无穷。兴趣使工作不再是一种负担，而是一种享受。兴趣可以调动身心的全部精力，以敏锐的观察力、高度集中的注意力、深刻的思维和丰富的想象投入工作，从而有助于工作效率的提高。据研究，如果一个人对某一工作有兴趣，能发挥他全部才能的80%--90%，并且长时间保持高效率工作不感到疲倦。而对工作没有兴趣的人，只能发挥其全部才能的20%--30％，也容易精疲力尽。职业规划 多方面的兴趣可以使人善于应付多变的环境。如需变换工作，只要自己感兴趣，也能很快熟悉，适应新的工作。
（5）兴趣是职业生涯成功的重要因素。对某一职业有浓厚的兴趣，是智力开发的启蒙。兴趣是行动的动力。英国著名女人类学家古道尔从小喜欢生物。她中学毕业后，对黑猩猩的强烈兴趣，使她不畏艰险，只身进入热带森林与黑猩猩一起“生活”了10年之久，并获得了极宝贵的之一手资料，为揭开黑猩猩的秘密做出了贡献。
有些人发觉自己的兴趣易变，通过职业规划师的帮助，可找到出于自己性格的兴趣。这样的兴趣，更具有持久性、动力性。再使其与职业生涯规划相一致，兴趣就能在我们的一生中，发挥不可估量的作用。
二、性格与职业规划
性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。职业性格是一个人对职业的稳定态度和在职业活动中习惯化了的行为方式所表现出来的个性心理特征，对个人的职业生涯规划有重要意义。
我们每个人都有自己的独特的个性。也就是说每个人的心理特征不同，看问题、处理事情的风格、方式也不同。有的人热情爽朗；有的人沉稳持重；有的人风风火火；有的人谨慎多疑……但“金无足赤，人无完人”，一个人在某方面有所不足，其他方面必有过人之处，说不定就是你制胜的法宝。
性格对职业生涯规划有重要的影响，基于以下原因：
1、性格是个体人格中具有核心意义的部分，几乎涉及到一个人的心理过程及个性特征的各个方面，与职业息息相关。
性格使一个人更加偏爱某一种而不是另一种环境，由于性格的不同，每个人在对不同环境的认知过程中，也表现出不同的个性化风格。从事与自己的性格不匹配的工作，个人的才能就会受到阻碍，会让你觉得整个工作状态都很“不对劲”。使一个人在某种职业中获得成功的性格，可能会让你在另一职业中大受挫折。因此在职业选择中，我们应尽可能充分考虑自己的个性特征与职业要求是否相适应，这样在工作中就能够满足你的'独特欲望，能够发挥你特有的能力，还能利用你的个人资本，体验到更多的快乐和愉悦。
职业规划专家，通过一个小小的实验可以阐明这一观点。你在一张纸上或是书页边上，签上自己的姓名。然后说：“完成了吗？好。现在换一只手再签一次。”如果你感到别扭，那就对了，因为大多数人在之一次签名后会说“很自然”、“简单’，、“很快”、“毫不费劲”。然而当你换用另一只手时又如何呢？一些经典的回答有“很慢”、“别扭”、“困难”、“发酸”、“很累”、“要花很长时间”、“花费更多精力和心思”。职业规划师认为用手的习惯可以很好地说明，找到与性格匹配的职业的重要性。使用你惯用的那只手时，你会感到舒适和自信；若强迫使用另一只手，这当然可以拓展你的能力—但却绝不会像先前那样灵活自如， 收到的效果当然也就不那么令人满意了。
2、在职业发展上，性格比能力重要
用人单位在选人上逐渐认识到性格比能力重要。这种认识在国外已经相当普及。其原因是，如果一个人能力不足，可通过培训提高，一年不行，两年；两年不行，三年，总可以开发出来。但一个人的性格与职业或岗位不吻合，要改变起来，可就困难了。所以，公司在 *** 新人时，将性格的测验放在首位，当性格与职业或岗位吻合了，才对其能力进行测验考察。如果性格与职业或岗位不吻合，再高的学历，再高的能力，也不予录用。
3、性格无所谓好坏，关键看是否放对了地方，每一类性格都有与之相适应的职业范围。职业心理学的研究表明，不同的职业需要具有不同性格的从业者，某一类职业工作能够体现出某一类共同的职业性格。
例如，敏感型的人，精神饱满，好动不好静，办事喜欢速战速决，但行为常有盲目性，有时情绪不稳定。这类人的职业范围包括运动员、行政人员及一般性职业。情感型的人，感情丰富，喜怒哀乐溢于言表，不喜欢单调生活，爱 *** ，爱感情用事，对新事物很有兴趣。这类人合适的职业范围包括演员、导游、活动家、护理人员等。思考型的人，善于思考，逻辑思维发达，有比较成熟的观点，生活、工作有规律，时间观念强，重视调查研究的精确性，但有时思想僵化，缺乏灵活性。这类人合适的职业范围包括工程师、教师、财务人员和数据处理人员等。想象型的人想象力丰富，憧憬未来，喜欢思考问题，有时行为刻板，不易合群。这类人合适的职业范围包括科学工作者、技术研究人员、艺术工作者和作家等。还有多种多样……
因此，在进行职业生涯规划时，性格通常是重点因素。
兴趣、性格与职业生涯规划 篇2一、课程地位
《职业生涯规划》是中等职业教育德育课，按《职业生涯规划教学大纲》要求这门课应在学生入学之一学期就开设，由于教材09年才出版，我们在08级开设这门课。按大纲的要求《职业生涯规划》开设一学期，需用32学时。前两单元以职业生涯理论教育为主，后三单元以生涯规划设计操作为主。本学期我担任8、12、13、15班《职业生涯规划》课教学。教学中力求做到职业学校文化课为专业课服务的要求。将成功教育渗透教学中，突破传统教育“智育之一”的局限，了解与尊重学生，运用赏识教育的 *** ，赏识中既有期望又有鼓励，让学生找到“我能行”的一份自信。
二、教材分析
这是中职校的必修课《职业生涯规划》第二单元第二课的内容。从这节课所在单元在整个教材中的位置看，本单元是全书的基础，内容丰富，涉及生涯教育的很多概念与范畴。通过学习让学生树立行行出状元，中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。
《职业生涯规划》教学大纲规定“职业生涯规划”教学的总体目标是：“使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用 *** ，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，作好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。”根据《 *** 中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》规定在教学中必须“坚持与培育四有新人的目标相一致，与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的原则”。因此这节课的教学目标确定为：知识目标：使学生理解兴趣和职业兴趣两个基本概念，认识兴趣的重要性明白兴趣是可以培养的。理解兴趣在职业活动中的作用，首次就业并不是凭兴趣而是社会的需求，我们可以从没兴趣到培养兴趣，形成有趣、乐趣、志趣的上升发展。
技能目标：学生讨论课首故事，参考课本所列的兴趣类型，与自己相对照，看看自己属于哪一类。还可以按兴趣类型补充自己所知道的职业。并测试自己的兴趣归属。
情感目标：在教学中把本学期教师给学生确立的贯穿始终的语录点到---只有社会需要的才是人才；关注区域经济发展--新疆振兴；要做个负责任尽义务的人。
德育目标：把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱自己所学专业，立足现实一切从实际出发，实事求是。
学法目标：让学生从机械的学答向学问转变，从学会向会学转变，成为真正的学习的主人。
本节课的教学难点重点的确立。
本课重点是从人的职业个性主要是职业兴趣的角度认识自我。兴趣与培养的重点落在培养而不是用于选择上。先入为主直接点出“兴趣是更好的老师”让学生明白：一个人作自己感兴趣的事情，就会投入更多的情感、时间和精力，而且把它作为自己今后职业目标的可能性就大。另一方面，现在的就业形式让我们不能光凭兴趣爱好还要看社会需求，先就业再培养兴趣。
本课的难点是引导学生正视现实状况，从职业的角度认识自己，用发展的眼光认识自己，形成只有社会需要的才是人才的理念。通过兴趣培养主动适应即将从事的职业对从业者的素质要求。
三、本节课的思路和教法
职校生由于专业已定向，因此培养他们对所学专业的职业兴趣，调试不适应未来职业的兴趣，提高他们的职业适应能力是十分重要的。必须要让学生对自己的职业兴趣有一个了解和培养的过程。该内容用一课时，考虑到突出重点，突破难点，师生互动，学用结合的原则，兼顾学生缺乏职业体验的实际，从身边人、身边事的故事中，对兴趣、职业兴趣等概念抽象的含义有一个具体而生动的理解，不拘泥于心理学的名词术语，让学生通俗易懂，深入浅出，在情趣的氛围中完成教学。让学生用已掌握的辨证法思想来分析问题。在阐述职业兴趣是可以培养的观点时，让学生用动态的发展观点看问题，引导学生找出自身与职业兴趣不相适应的地方，逐步加以调适和改进。
我们都知道德育是一门注重培养人的创新精神和实践能力的重要学科。完成职业生涯规划教学，任课教师必须具有正确的学生观、人才观，了解学生所学专业及其可能有的生涯发展途径，必须爱职业教育、爱中职生，善于和学生交往、沟通，成为学生的朋友。
因此在教学过程中，通过读、议、讲、练和提问归纳、联系专业实际、分析社会现实等 *** ，不仅要使学生知其然，还要让学生知其所以然，我们在以师生互相即为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识，解决实际问题 *** 的思维过程。对于问题的解决可先设问再讲概念。师生共同对照“问题聚焦”，分析同学们喜欢作的事情与那些职业和职业活动相关，引导学生说说这些兴趣与所对应职业群的关系，进一步引导学生让其明确，兴趣是可以培养的。在职业认知上，必须加强对职专生职业兴趣的培养。从社会现状及职专生就业状况可以看出，具有良好的职业兴趣的同学，能够正确了解自己。树立只有社会需要的才是人才的理念。
四、学生情况及学法指导
1、在知识水平上学生已具备了一定的阅读和理解能力，所以课前预习时学生已经对本内容有所了解，并要求对所学专业的职业兴趣有大致了解。
2、在认知过程中，由于学生没有学过心理学，对兴趣和职业兴趣的心理学概念感到十分抽象，这就会在理解上产生一种障碍，在提问、讨论分析的过成中可以把抽象的概念具体化，易懂、有趣便于理解。
3、08级学生进入职业学校学习已第四学期了，都进入职业资格考试阶段了。对于职业兴趣的可培养性、对于先就业后择业、对于只有社会需要的才是人才的观念可以理解并认同。
因此，在讲课的过程中，使用课首的案例。让学生带着问题看案例。提出四个问题，通过问答达到预期目的。师生共同对照“问题聚焦”，分析同学们喜欢作的事情与那些职业和职业活动相关，引导学生说说这些兴趣与所对应职业群的关系，进一步引导学生让其明确，兴趣是可以培养的。
让学生从机械的学答向学问转变，从学会向会学转变，成为真正的学习的主人。
五、教学过程
（一）导入新课（5—6分钟）
先入为主直接点出“兴趣是更好的老师”让学生明白：一个人作自己感兴趣的事情，就会投入更多的情感、时间和精力，而且把它作为自己今后职业目标的可能性就大。另一方面，现在的就业形式让我们不能光凭兴趣爱好还要看社会需求，先就业再培养兴趣。（08-8、13、15班使用）
同学们，问大家一个问题，喜欢NBA还是喜欢CBA？喜欢阿凡达还是喜欢爱丽斯梦游仙境？你们为什么反应那么激烈呢？同学们热烈的反应可以用什么词来表达呢？这个词就和这节课我们要讲的一个词有关。(12班用)
（二）讲授新课
兴趣及其培养
1、兴趣（5分钟）
兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。
依兴趣的概念，思考一下：当我们对某种事物产生兴趣时，会表现出那些特征？
（1）积极探究
（2）给予优先的注意
（3）一旦探究、关注的行为受阻，心理就会不痛快，甚至愤怒。兴趣对我们的影响很大所以有人说兴趣是更好的老师。不是所有的兴趣都是好老师。我们要注意培养自己的好兴趣，改正不好的兴趣。兴趣是可以培养的。一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件的。这种对工作的兴趣是什么呢？
2、职业兴趣（5分钟）
（1）职业兴趣的概念
职业兴趣是一个人积极探究某种职业或者从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向
（2）职业兴趣在职也活动中的作用
兴趣对我们的生活影响十分巨大，那么职业兴趣对我们的职业活动又有什么作用呢？请同学们先阅读课本，找出答案学生回答讨论（略）
兴趣测试并分析：问题聚焦：P44（15分钟）
参考下面所列的兴趣类型，于自己相对照，看看自己属于哪一类。还可以按兴趣类型补充你所知道的职业，并说出原因。每组4—5人发言。
祝愿同学们以后都能找到自己感兴趣的工作,但要切记只有社会需要的才是人才这个重要理念、3兴趣需要培养（5分钟）
要了解即将从事的职业：首先是多搜集自己所学专业对应职业群的有关信息，关注它们的现状和发展趋势；多参与职业实践活动，在实践中感受取得成功的快乐；多了解本行业成功人士的事迹，通过真人真事感悟这一职业的乐趣。其次，学好专业课。知识的积累、技能的提高，是形成职业兴趣的源泉，兴趣是在长期的教育影响与社会实践中不断发展起来的。再次，要拓展自己的兴趣范围
探究（10分钟）因为兴趣是可以培养的：提出小丽从小的爱好是什么？小丽为什么能成为小有名气的画师？小丽如今从事的职业是什么？痴迷舞蹈的小丽为什么转修美术？通过问答达到以下目的：人对职业的兴趣是可以培养的，激发学生专业情感，明确兴趣的培养需要一个过程，专业知识和专业技能的学习与提高同样需要一个过程，今后的求职路更是一个漫长而辛苦的过程，因此要学会坚持永不言弃。（三）用2分钟小结：与大家共勉，生活是一面镜子，你对他哭，他就哭，你对他笑，他就笑。在学习和生活中，只要能以乐观的心态对待生活，以好奇心探索多彩世界，培养高雅情趣，就会发现生活中充满着阳光和快乐。希望大家从现在做起，形成好的兴趣，为我们的生活创造更多的快乐！作一个社会需要的人;作一个有责任心乐于奉献的人!
（三）布置作业：练习课本P57思考人生1、2、3题
;首先一个是CBA的灯光，我们看NBA比赛的时候都会有一种看**的感觉，现场的话就基本跟**院一样，这得益于NBA球场的灯光角度，NBA比赛时的灯光都会聚焦在球场上，观众席则没有太多的光线照射，所以一明一暗，主次分明，就如同**院一样，CBA就显得不是那么专业，灯光会照遍球场的每个角落，所以电视机前的我们看球的时候难免就会被分散了注意力。
再者是CBA球馆设施，CBA的球馆设施也没法和NBA比，地板虽然没有NBA的贵，但至少也可以打一层腊什么的让地板看起来光滑一些，至少不会看起来到处都是鞋印子和划痕；还有篮球架也不是那么美观，跟普通高校的篮球架一样，只不过加固了而已；最后一个就是广告，球馆随处可见都是广告，连替补席也要隔绝在广告栏之外，显得替补席相当冷清，NBA的替补席就没有广告牌，所以可以经常看到替补席球员抢镜的画面，也是看球的一大亮点，CBA为了广告连这点看点也剥夺了。
其实CBA做到现在也是可以的了，毕竟花多少钱就看多少钱的比赛，因为球票就相比于NBA的要便宜很多，也就是经费有限，所以不可能做到跟NBA一样的视觉效果，也没有裁判问题那么不入眼，偶尔看看还行，早有这种感觉了，有时候看CBA，好久没见一个扣篮，我总是想，难道是CBA的篮筐质量不行？很担心球员劲儿大点会把篮板扣碎。这说来虽然有点夸张，但是，CBA的场馆真的没法和NBA比。灯光感觉和白炽灯没有区别，场馆的上方就像菜市场的大棚一样，场馆上方没有转播的荧幕，看起来就是不够高大上。再一个就是CBA的广告太花了，到处都是广告，场地的四周都是广告，球员的队服上也是各种广告，总之就是不够简约，本来CBA球员的移动速度和灵活性就不好，加上这些因素就更不爽了。还有一个很重要的原因，CBA的上座率太低了，每次篮球总有一种很冷清的感觉，到处都是空位。这种情况在NBA是很少见的，就算是NBA西部最弱的球队，他们的主场的上座率也不算低，在东部球馆更不用说了很多的球迷都是坐地上的。比如说：人家不惜成本都请专业人士专业场地专业设备来包装，这就好比一个没美术功底连素描构图色彩都没见过的人拿手机胡乱拍一通，你拍上万张照片也不可能获奖，哪怕你有钱买专业单反也没用，你根本抓不住一张图的灵魂所在。
以韭菜为例，每亩用种20斤，加上肥料（500元）、农药（500元）、棚膜（1500元）、草帘（3000元）、土地租金（1000元）等费用，之一次投入在7000元左右。（不含建棚成本）每亩年收益2万元。
骆驼祥子的剧本
刘四爷做寿
一
场景：腊月二十五，刘四爷家院子里的大棚中
人物：刘四爷，身穿一件大红绸长褂，黑红裤子
祥子，单穿白褂子，黑裤子
虎妞，穿着大红棉袄，大红裤子，头发用红绳编起来
棚匠，穿着被颜料染得乱七八糟的褂子
车夫，有的穿白褂子里头是小袄子，有的穿破袄子
石头，40来岁，一身破衣服，油的发亮；
二山，20岁，穿小袄子；
刘德胜，30多，穿着白褂子，白裤子，青鞋子，干净，精神；
小唢，15岁，穿一件破袄子。
冯先生，穿着深绿绸长褂
众工人，甲穿油腻腻的黑小袄，乙穿脏兮兮的灰短褂子，其余穿破袄子
（幕启）
（棚匠，刘四爷，祥子，虎妞上）
刘四爷：祥子，去吧那些东西都借来！
（祥子下）
棚匠（蹲在屏前喊着)：刘四爷，要画什么景儿啊是三国还是红楼啊？
虎妞（想了想）：爹，画红楼吧，元妃省亲那一段喜庆!
刘四爷（略略思考一下，表情很纠结。然后摆摆手）：不！柱儿（棚匠），画三国！三国豪气，别显得那么娘们的！（瞪一眼虎妞）好好画啊，柱儿，别给我丢了面子！
（柱儿一直卖力的画着，过来一会,彩屏悬上，画的是三战吕布，长坂坡，火烧连营等等，大花脸二花脸都骑马持着刀枪。刘老爷子抬头看了一遍）
刘四爷（点点头）不错啊，柱儿，真是气派！祥子，拿10枚大钱来，赏给柱儿！
（祥子盯着大钱，仿佛想把它们据为己有。极为不舍的把钱拍在棚匠手中，棚匠领赏）
（棚匠下，工人）
祥子：东西都借来了。
刘四爷：好，好，借来好，休息一下吧。
（祥子坐在一边地上，刘四爷在正中看屋子，虎妞做着活，不时偷瞄祥子几眼）
家伙铺送东西的工人：家伙来喽~~~
刘四爷（搓着手）：祥子，快，快去帮忙！甭碰坏啥了！
（祥子赶忙跑过去扛东西）
刘四爷（表情激动）：来，八个座（让人能看到围裙桌椅凳套都是大红绣花的）放到棚里！这份寿堂（要突出香炉蜡扦是景泰蓝的）放在堂屋里，四个红毡子放到桌前！对，就是这儿！快呀，快呀！
工人甲（气喘吁吁）：好啦，老爷子，都按您说的摆好啦！
刘四爷：好，（喊）虎妞，给人家拿碗水，拿个抹布！（语调下来）辛苦了您们那（端起水）快喝点。
工人乙：谢谢刘老爷子啊，咱们给您拜个早寿。
众工人：祝您老寿比南山呐！
刘四爷：谢谢，谢谢。
（一人赏一大枚，工人下）
刘四爷：祥子，快去请一堂苹果，要又红又大的！（刘四爷下）
（祥子走出大棚，冷的打个哆嗦。虎妞拿来件袄子）
虎妞：我给你缝的，别冻着了。（掏出两块钱放在祥子手中）给老爷叫份寿桃寿面，寿桃上要一份八仙人。可甭记错了啊，回来就说是你给老爷的礼。
祥子：好。
虎妞：快去快回，别让老爷等急了。
（虎妞下）
祥子跑到果铺（一直摆到旁边），买了苹果，跑到糕点铺要好寿桃寿面（糕点铺里要有很多常见糕点），又跑回人和厂，摆好。过一会，寿桃寿面送到。（寿桃点着大红嘴插着八仙人，看着要大气）
（虎妞，刘四爷上）
虎妞（贴着刘四爷的耳朵）：爹，那是祥子送的，看他多么有心眼！
（刘四爷对祥子笑一笑，看到他身上的衣服后眉毛拧在一起）
（寿堂出，寿堂上少了一个寿字）
刘四爷（不停地走来走去，看起来十分焦急）：这群王八羔子，咋还不送来呢！（要发脾气）谁家的红白事，我都跑到前面，到我的事上了，给我个干撂台， *** 妈的！
虎妞（喊着劝慰）明天二十六，才落座儿，忙什么呀？
刘四爷（平和下来）：我愿意一下子全摆上；这么零零碎碎的看着揪心！我说祥子，水月灯（煤气灯）今天就得安好，要是四点还不来，（又要发怒）我杀了他们！
虎妞（含情脉脉的看着祥子）：祥子，你再去催！
祥子（勒了勒裤腰带）一声不出，立刻去催（祥子下）
虎妞（撇着嘴）：也不是我说，老爷子，要是有儿子，不想我也得像祥子！可惜我投错了胎。可那也无法。其实有像祥子这么个干儿子也不坏！看他，一天连个屁也不放，可把事都做了！
刘四爷（没说什么，想了想）：话匣子呢？唱唱！
一台够老旧的留声机，声音像踩了猫尾巴一样钻心
刘四爷（表现出一副不在乎的表情）：有点声响就好。
下午，棚里一切都备齐了，到处花花绿绿）
刘四爷（作到处巡视状，点点头）：不错，不错~~~
(冯先生上)
冯先生（山西口音）：祥子，去买两份红账本和一张顺红笺。
祥子把东西拿回来，冯先生把红笺裁开写了几个寿字，让祥子贴到各处。
刘四爷：冯先生真是细心，来来来，和我打几圈麻将。
冯先生（暗暗思索）：还是别打吧，我还有事儿，得先走。（双手拱了拱）
（冯先生下，车夫上）
刘四爷（作微微生气状，冲车夫喊）：你们几个，开宝，你们有胆子没有？
车夫表情都很纠结，无人应声
刘四爷（生气）：你们这群玩意，怎么活着来的！我在你们这么大岁数的时候，兜里没一个小钱也敢干，输了再说；来！
二山（小心翼翼）：来铜子的？
刘四爷：留着你那铜子吧， *** 不哄孩子玩！（一口喝完一杯茶，摸摸秃脑袋）算了，请我也不来了！我说，你们去告诉大伙：明天落座儿，晚半天就有亲友来，四点以前都收车，不能出来进去拉着车乱挤！明天的车分不要了，四点收车。白教你们拉一天车，都心里给我多念叨点吉祥话，别没良心！后天正日子，谁也不准拉车。早八点半，先给你们摆，六大碗，俩七寸，四个便碟，一个锅子；对得起你们！都穿上大褂，谁短撅撅的进来把谁踢出去！吃完，都给我滚，我好招待亲友。亲友吃三个海碗，六个冷荤，六个炒菜，四大碗，一个锅子。我先交代明白了，别看着眼馋。亲友是亲友；我不那你们什么。有人心的给我出十大枚的礼，我不嫌少；一个子儿不拿，干给我磕三个头，我也接着。就是得规规矩矩，明白了没有？晚上愿意还吃我，六点以后回来，剩多剩少全是你们的；早回来可不行！听明白没有？
石头：明天有拉晚的，四爷，怎么四点就收车呢？
刘四爷：拉晚的十一点以后再回来！反正就别在棚里有人的时候乱挤！你们拉车，刘四可不和你们同行，明白？
众车夫（表情很难堪）：唔~~
（刘四爷下）
虎妞拉一下祥子，祥子跟着出去（虎妞，祥子下）
刘德胜（愤愤不平）：祥子这个 *** 的，（语调变得酸溜溜的）有出路了啊~~~
小唢（瞪着祥子）就是就是啊，祥子咋成了他们刘家的狗呢？：
石头（摇摇头，冲伙伴们摆摆手）叹了一口气：家家都有本难念的经啊，白天甭说人，别说了。
车夫们彼此点点头（车夫们缓缓走开，边走边小声聊：1，祥子个王八蛋；2，祥子太有心眼了；3，妈的，亏我还把祥子当朋友；4，刘家没个好东西……车夫下）
下午，棚里一切都备齐了，到处花花绿绿）
刘四爷（作到处巡视状，点点头）：不错，不错~~~
(冯先生上)
冯先生（山西口音）：祥子，去买两份红账本和一张顺红笺。
祥子把东西拿回来，冯先生把红笺裁开写了几个寿字，让祥子贴到各处。
刘四爷：冯先生真是细心，来来来，和我打几圈麻将。
冯先生（暗暗思索）：还是别打吧，我还有事儿，得先走。（双手拱了拱）
（冯先生下，车夫上）
刘四爷（作微微生气状，冲车夫喊）：你们几个，开宝，你们有胆子没有？
车夫表情都很纠结，无人应声
刘四爷（生气）：你们这群玩意，怎么活着来的！我在你们这么大岁数的时候，兜里没一个小钱也敢干，输了再说；来！
二山（小心翼翼）：来铜子的？
刘四爷：留着你那铜子吧， *** 不哄孩子玩！（一口喝完一杯茶，摸摸秃脑袋）算了，请我也不来了！我说，你们去告诉大伙：明天落座儿，晚半天就有亲友来，四点以前都收车，不能出来进去拉着车乱挤！明天的车分不要了，四点收车。白教你们拉一天车，都心里给我多念叨点吉祥话，别没良心！后天正日子，谁也不准拉车。早八点半，先给你们摆，六大碗，俩七寸，四个便碟，一个锅子；对得起你们！都穿上大褂，谁短撅撅的进来把谁踢出去！吃完，都给我滚，我好招待亲友。亲友吃三个海碗，六个冷荤，六个炒菜，四大碗，一个锅子。我先交代明白了，别看着眼馋。亲友是亲友；我不那你们什么。有人心的给我出十大枚的礼，我不嫌少；一个子儿不拿，干给我磕三个头，我也接着。就是得规规矩矩，明白了没有？晚上愿意还吃我，六点以后回来，剩多剩少全是你们的；早回来可不行！听明白没有？
石头：明天有拉晚的，四爷，怎么四点就收车呢？
刘四爷：拉晚的十一点以后再回来！反正就别在棚里有人的时候乱挤！你们拉车，刘四可不和你们同行，明白？
众车夫（表情很难堪）：唔~~
（刘四爷下）
虎妞拉一下祥子，祥子跟着出去（虎妞，祥子下）
刘德胜（愤愤不平）：祥子这个 *** 的，（语调变得酸溜溜的）有出路了啊~~~
小唢（瞪着祥子）就是就是啊，祥子咋成了他们刘家的狗呢？：
石头（摇摇头，冲伙伴们摆摆手）叹了一口气：家家都有本难念的经啊，白天甭说人，别说了。
车夫们彼此点点头（车夫们缓缓走开，边走边小声聊：1，祥子个王八蛋；2，祥子太有心眼了；3，妈的，亏我还把祥子当朋友；4，刘家没个好东西……车夫下）
（虎妞，祥子上）
虎妞（喜滋滋的）：祥子，你的表现不错，加把劲，咱一定能成！
祥子（淡淡的）：唔，知道了。
虎妞：爹要你做啥子你就做啥，晓得不？爹越来越器重你喽，估摸着快认你为干儿子了。
祥子：好，好。没啥事我先去睡了。（祥子下）
虎妞（凝望着祥子的背影）：这家伙咋这么像块榆木疙瘩呢？（叹气，虎妞下）
本幕终
二
场景：腊月二十七，刘家大棚子里
人物：祥子：穿着虎妞给自己做的新袄子
刘四爷：穿着皮袍马褂，一身新
虎妞：穿着红衣服
冯先生，穿着深绿绸长褂
车夫：石头，40来岁，穿着半旧的长褂 二山，20岁，穿着半旧的长褂
小唢，15岁，穿着半旧的长褂 小呐，15岁，小唢弟弟，穿着半旧的长褂
壮牛，20岁，穿着半旧的长褂 六儿，17岁，穿着半旧的长褂
赵塔，27岁，几乎和祥子一样壮实，穿着半旧的长褂
其余车夫打扮与上述相同
亲友：刘德胜，30多，穿着崭新的长褂，刘四爷侄子，和刘武是表兄弟，在刘四爷手下拉车
刘武，40岁，当地巡警的一个小队长，有钱有势，好心肠，刘四爷侄儿
刘孙氏，30岁左右，刘武妻子
虎子，13岁，刘四爷侄孙儿，刘武儿子，中学生
恩静，13岁，刘四爷侄孙女，刘武女儿，中学生
王端，70多岁，刘四爷朋友，家道没落
朱三，70多岁，刘四爷朋友，家道没落
钱六，70多岁，刘四爷朋友，家道没落
幕启）
车夫们给刘四爷送礼（有一角的，四十子的，刘四爷笑眯眯的，送礼演上4个，刘四爷下。祥子上）
（送礼完，大家都不高兴）（车夫们吃饭中，赵塔冲其他人努努嘴，大家都看到了祥子，每个人都一脸气呼呼的样子。祥子，六儿，小唢，壮牛等一桌；赵塔，二山，石头，小呐等一桌）
赵塔（笑嘻嘻）：哎，您是贵客呀，怎和我们坐在一处？
祥子傻笑一下
赵塔和二山说了两句，两人一起笑起来。
大家拼命喝酒（石头闷喝，小唢，壮牛，六儿一起猜拳）
六儿：祥子，骆驼，你这差事美呀！足吃一天，伺候着老爷**！赶明儿你不必拉车了，顶好跟包去！
祥子无语
壮牛：人家祥子是走另一路，咱们凭力气挣钱，人家祥子是内功！
祥子继续无语
二山：祥子，赶明你当了厂主，别忘了哥们那！
祥子继续无语
赵塔：说话呀，骆驼！
祥子（脸红，声音低）：我怎么能当厂主呢？
二山：哼，你怎么不能呢，眼看就要咚咚擦啦！
祥子的脸慢慢的由红到白
赵塔：祥子，我说你呢，你才真是哑巴吃扁食——心里有数儿呢。是不是？你自己说，祥子？祥子？
祥子（猛的立起来，脸色煞白）：出去说，你敢不敢？
车夫全愣住，气氛变得安静
祥子：有敢出去的没有？
众人：得了，祥子，逗着你玩呢！
刘四爷：坐下，祥子！（对大家）别瞧谁老实就欺辱谁，着急了我把你们全踢出去！快吃！
祥子离席，众人：祥子这个 *** ，就知道巴结刘四爷！没朋友真是活该！
（众车夫下，客人上）
刘四爷：欢迎，欢迎！祥子，虎妞~~~快招呼客人啊！
刘四爷：王兄也来啦！欢迎欢迎啊！
王端（受宠若惊）：刘爷的寿怎能不来呢？
朱三：刘四啊，你可是发达了！
刘四爷（干笑两声）：哪里，哪里。
钱六：祝你越来越红火啊！
（晚上，祥子坐在棚里，刘四爷朋友们打麻将）
刘四爷（内心独白）：姑娘这几天特别听话，哼，因为祥子回来了！看，她的眼，老跟着他。我本来就没有儿子，不能火炽炽的凑个家庭来；姑娘再跟人一走！自己一辈子算是白费了心机！（叹口气）祥子的确不错，但是提到儿婿两当，那还差得多呢；一个臭拉车的！自己奔波一辈子，打过群架，跪过铁索，临完教个乡下脑袋连女儿带产业全搬走了？没那个便宜事！就是有，也甭想从我刘四这儿得到！刘四从小就是放屁崩坑的人！（看看虎妞和祥子）这俩咋看咋别扭！我那亲戚最有能耐的就数刘武，可他已有妻室子女，也看不上咱这个，不如就认虎子和恩静为干孙儿吧，肥水不流外人田呐！虎妞就嫁给刘德胜吧，这侄儿没啥本事，人还可以，就这么定了！
（刘家人上）
刘四爷：武啊，你叔我想认你娃为孙子孙女儿，咋样？
刘武：叔说啥就是啥！不过表妹咋办？
刘四爷：不愁她的。虎子，去把你德胜表叔叫来！
虎子去叫刘德胜（刘德胜上）
刘德胜：咋了，叔？
刘四爷：我想跟你说个事儿啊，德胜。
刘德胜：叔，说吧，啥事儿我都可以干！
刘四爷：你看你老大不小的，还没结亲，叔把女儿嫁给你，也算了了一番心事。你还可以从叔这儿拿到十多辆车子，生活也不会在想这么难。你说行不？
刘德胜：就这事啊，叔。那当然行！ 刘四爷：好，就这么说定了（众宾客开吃）
