导读： 篆字种类很多，概括起来讲，也有甲骨、金文、小篆三体。甲骨文和金文，都可统称之为大篆，小篆是经过秦代统一文字后的书体，还有秦汉专供制印人使用的缪篆。 篆字在今天的实用性比较小了，因为现在这种字体不易为群众识别，但是由于书体结构充满了装饰
篆字种类很多，概括起来讲，也有甲骨、金文、小篆三体。甲骨文和金文，都可统称之为大篆，小篆是经过秦代统一文字后的书体，还有秦汉专供制印人使用的缪篆。
篆字在今天的实用性比较小了，因为现在这种字体不易为群众识别，但是由于书体结构充满了装饰性，并有很大的书法艺术价值，所以仍被保留在书法园地里，作为书法家的书写字体形式之一。
这里只简略的介绍一下大小篆的结构和运笔。
篆字的特点
1因形立意
大篆的象形字很多，表现 *** 很多，大多属于因形立意，如马、羊、象等写法都是很多的，分布结构的法则还没有规律化，写一个人字，可以表现弯腰劳动，也可以表现成跪着的人。甲骨文字的部首形状及位置也是很散乱的，到了秦代统一文字后的小篆。文字经过整理，才比较趋于统一，但是还保留着很多因形立意的图形文字。
2体正势圆
小篆形体要凭、要正，横画逼平、竖画必直，是严紧而又工整的书体形式。小篆从结构到运笔都是以圆为主，字的外轮廓，由于字的中心十字线拉长，如中，天。而形成很自然的椭圆形。
小篆的字势，凡方折处都是弧形线，少量的在刻印用的缪篆和秦诏版上也有部分的房型体势，但细细观察，仍多是方中有圆，与隶字体势的以方为主，大不相同。
3左不见撇，右不见捺
篆字是我国一种古老的书体，不像楷体字有很多不同的变化，其基本组字的 *** ，有用点、直、弧三者，笔画粗细一致，起止都要藏锋，向左撇出的地方并不用撇，向右用捺的地方也不出捺，一概是曲笔弧线结字。
朿 （1；甲骨文合集摹释） 从木、从朿，字象木有朿形。高鸿缙释：“有刺之木也。字倚木画刺形，由文木生意。名词有刺之木，如桔之类。”[308]《说文》：“朿，木芒也。象形，读若刺。”本义是木朿。 （1；殷墟甲骨文引论） 第29031号 第2180句
羊 （1；甲骨文合集摹释） 独全象物字，字象正面羊头形，有角、耳、面。本义是羊。字由头避部概全体，表整个的羊。《说文》：“羊，祥也。从，象头角足尾形。孔子曰：牛羊之字，以形举也。”许说“祥”为借义。 （1；殷墟甲骨文引论） 第29537号 第2707句
壬 （1；甲骨文合集摹释） 林义光释：“古作作工，即之古文。机持经者也，象形。壬双声旁转。”高鸿缙按：“林说极是，壬为持经之器之象形文及借为天干第九名，乃另造字以还其原。”[741]《说文》：“壬，位北方也。阴极阳生，故《易》曰，尤战于野。战者接也。象人？妊这形，承亥壬以子生之叙也。与巫同意。壬承辛，象人胫胫任体也。”许说非本义。 （1；殷墟甲骨文引论）
一说到写作文，相信不少人“头都大了”，估计大家家里的书柜中都放着《满分作文》、《高分作文》之类的书，语文老师常爱说：“得作文者得语文，得语文者得天下。”可见作文有多么重要。
今天故事里的主人公写了一篇高考作文，仅仅得了6分，因为作文内容严重离题，但这篇作文上的“字”可不一般，通篇采用了甲骨文，对，就是那个距今约3000多年历史的中国古文字。他是谁？他为什么要这么做？如今他又过得怎样？
时间要回到10年前，2009年6月四川某高考考场，考生们正在奋笔疾书，其中一位男生连语文试卷前面的题目都没做完，就开始写作文了，他花了至少90分钟（语文考试共150分钟）才完成它，交卷的 *** 便响起了，其实这位考生是在“赌博”，他在“赌”自己的未来。
他叫做黄蛉，今年是他第2次参加高考了，去年他没有考上心仪的大学，所以选择了复读，但巨大的精神压力压垮了他，考卷上的题突然都做不来了，在这种情况下，他决定用自己平时最喜欢的甲骨文“赌”一把，希望靠作文赢得未来。
黄蛉特别喜欢甲骨文，身为高中生的他早就认识并会写700多个字，要知道已被认知的甲骨文才1000多字，在这方面他确实挺有天赋的，加上发现高考作文并没有规定不能用古文字写，于是有了这篇甲骨文作文。
2009年6月17日，国内某网站上出现了一篇帖子，名为《高考阅卷花絮：四川惊现甲骨文作文》，发帖者是一位现场阅卷老师，当年作文题目是《熟悉》，刚好他就改到了黄蛉的试卷，经过粗略察看，他发现上面既有甲骨文，还有大篆、青铜铭文等，突然他就“蒙了”。
于是立马向组长汇报，组长向语文质检组报告，质检组又找来了专家，专家们饶有兴趣地翻译了黄蛉的作文，书写工整且字体标准，但就作文内容而言，严重离题，所以最后只打了6分。
此文章一出，整个 *** 都“沸腾”了，一时之间所有人都在找黄蛉，就连国内几所知名大学也看上了他，可以说黄蛉的“赌博”成功了。
记者来到了黄蛉所在的学校，采访了他，不过第2次高考的他成绩依旧不太理想，总分只有428分，作为文科生来说勉强接近3本的录取分数线。但这并不影响黄蛉此时的名气，后来包括湖南大学在内的好几所知名大学都对他进行了测试和面试，但成绩都不理想。
直到8月，四川大学的一批古文字学家对他进行了测试，且黄蛉顺利通过了考试，9月，黄蛉开开心心地进入了四川大学锦城学院的汉语言文学系读书。
四川大学对黄蛉这个学生非常重视，很快就把他从锦城学院调到了四川大学本部，并且专门把已退休的四川大学历史文化学院教授何崝返聘回来，就是为了一对一辅导黄蛉，不得不说，黄蛉真是十分幸运。
然而令人意外的事情发生了，何崝教授竟然愤愤地辞职了，表示自己不会再教他了。原来，在何崝教授悉心教导黄蛉的2年里，他不但不认真学习，甲骨文水平停滞在原地，竟然还处处吹嘘自己的“天赋”，何崝教授的原话是：“这个学生有些浮夸，靠不住。”
再后来，黄蛉就慢慢淡出了大家的视野，川大也没有透露过以后哪位老师来继续带黄蛉。
故事说到这里，笔者不由得想起了一个叫《伤仲永》的故事，那位天才儿童方仲永5岁就能写诗，却被父亲拿去当赚钱工具，结果13岁还在写5岁时水平的诗，最后变成了普通人。作者王安石就是在告诫大家，人绝不可以单纯依靠天赋而不去学习新知识，不然后天就会沦落为普通人。各位读者朋友们，你们觉得呢？
汉字都有哪些构字 ***
一是象形，画出实物的形状，如“人”字和“木”字。 二是指事，少数指事字只用符号，如“一”字和“五”字。多数指事字是在象形字上加符号，如“本”字，是在“木”字下边加上符号“－”表示“根”的意思；“刃”字，是在“刀”字上加一个“、”，表示刀“刃”的意思。 三是会意，由两个或两个以上的象形字、指事字合成一个新的意思。会意字十分有趣。比如，“家”字上边的“宀”是屋子，下边的“豕”是猪，古时候人们家中大都养猪，所以就用“宀”下有“豕”表示“家”。“看”字是把手搭在目（眼睛）的上边，向远处望。“明”字由“日”和“月”组成，表示明亮。“好”字本来是“美”的意思，由“女”“子”组成。“男”由“田”“力”组成，表示男人，因为过去男人主要在田里劳动。“休”由“人”“木”组成，一个人靠着树，表示休息。另外，还有“不”“正”组成“歪”字，“小”“土”组成“尘”字，“两”“人”组成“俩”字，等等。 有一些会意字是用相同的字组成的。如林、森、晶、双、多、炎、品。两个“木”组成“林”字，表示树林；三个“木”组成“森”字，表示树多。“从”字是一个人跟着另一个人向前走，表示跟从。“晶”由三个“日”组成，和“明”一样，都表示明亮。 四是形声，由“形旁”“声旁”构成。如木材的“材”，“木”是形旁，表示这个字和“木”字有关；“才”是声旁，表示这个字的读音。汉字大多数是形声字。会意字比形声字少，但比象形字、指事字多。
甲骨文记录和反映了商朝的政治和经济情况，主要指中国商朝后期（前14～前11世纪）王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。
金文应用的年代，上自商代早期，下至秦灭六国，约1200多年。
小篆是在秦始皇统一中国后（前221年），推行“书同文，车同轨”，统一度量衡的政策，由宰相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，取消其他六国的异体字，创制了统一文字的汉字书写形式。一直在中国流行到西汉末年（约公元8年），才逐渐被隶书所取代。
隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。它起源于秦朝，在东汉时期达到顶峰，书法界有“汉隶唐楷”之称。也有说法称隶书起源于战国时期。
楷书是我国封建社会南北魏到晋唐最为流行的一种书体。
草书，是为了书写便捷而产生的一种书体。《说文解字》中说：“汉兴有草书”。草书始于汉初，其特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草书。
行书是介于楷书与草书之间的一种书体，大约出现在西汉晚期和东汉初期。
生日快乐的甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、行书、楷书如下：
扩展资料
生字的说文解字：
文言版《说文解字》：生，进也。象艸木生出土上。凡生之属皆从生。
白话版《说文解字》：生，发育进展。象草从泥土上长出。所有与生相关的字，都采用“生”作边旁。
生字的用法：
1，本义，动词：草木破土萌发。组词如：生发，生长，生草，生花， 生根，生芽，萌生，春风吹又生。
2，动词：从无到有，出现。组词如： 生产，生成，生财，生病，生虫，生风，生火，生效，生色，产生，发生，心生好感，心生恐惧， 惹是生非。
3，动词：母体产子、产育。组词如： 生产，生养，生育，生殖，生男，生女，生子，生辰，生日，生父，生母，生肖，生性。
4，动词：活着。组词如：生存，生活 ，生死，生息， 生平，生前， 生路，生涯，生态，生计，生意，生命，贪生怕死。
5，形容词：活着的，新鲜的，未死的。组词如：生动，生灵，生鲜，生菜，生物，生猪，生机，生气，生趣。
6，形容词：未成熟的，未处理的。组词如：生冷，生硬 ，生米，生水，生铁，生手。
7，形容词：未接触的，不了解的。组词如：生僻，生涩，生疏 ，生词，生字，陌生。
8，名词：人类的灵肉活动，存在。组词如：生世，今生今世，舍生取义。
日字的说文解字：
文言版《说文解字》： 日，实也。太阳之精不亏。从囗，一。象形。凡日之属皆从日。
白话版《说文解字》： 日，能量充盈。太阳没有圆缺变化，精华永不枯竭。字形采用“囗”和 “一”构成。字形像太阳的形状。所有与日相关的字都采用“日字边”。
日字的用法：
1，本义，名词：天宇中发光的天体，太阳。组词如：日出，日落，日光，日冠，日头，日晕，日食，日照，日月，日薄西山，日暮途穷，日上三竿。
2，名词：太阳由升到落的时间，白昼。组词如：日后，日内，日前，日期，日夜，日子，日界线，日积月累，日久天长，日以继夜，假日，明日，昨日，夜以继日。
3，形容词：白天的，一天的，每天的。组词如：日班，日场，日工，日报，日戳，日记，日历，日志，日常，日程。
4，副词：每天，一天天地。组词如：日趋，日渐，日见，日益，日用品，日理万机，日新月异。
5，量词：天，每24小时。组词如：日日，日日夜夜，每日，一日，一日三秋，十年如一日。
乐字的说文解字：
文言版《说文解字》：乐，五声八音緫名。象鼓鞞。木，虡也。
白话版《说文解字》：乐，五声八音的总称。像鼓鞞的样子。木，表示鼓鞞的支架。
乐字的用法：
1，本义，动词：和着演奏歌唱 yuè。本义只见于古文。
2，名词：通过节奏、旋律、和声和音色加工创伤的音响作品 yuè。组词如：乐池，乐府，乐坛，乐队，乐团，乐曲，乐章，乐理，乐谱，乐器，乐师，乐舞，古乐，民乐，声乐，音乐，奏乐。
3，形容词：开心的的，愉快的 lè。组词如：乐趣，乐子，乐事，乐天，乐土，乐园，乐意，乐于，乐陶陶，乐滋滋 ，乐不可支，乐不思蜀，乐此不疲，欢乐，快乐。
4，副词：开心地，愉快地 lè。组词如：乐观，乐观其成 。
金文小篆，甲骨文金文小篆隶书楷书草书行书的特点：
1、甲骨文的特点
甲骨文是镌刻或写在龟甲和兽骨上的文字，它们已具备了中国书法的用笔、结字、章法三要素。其用笔线条严整瘦劲，曲直粗细均备，笔画多方折，对后世篆刻的用笔用刀产生了影响。
从结构字体上看，文字不仅有变化，虽大小不一，但比较均衡对称，还显示了稳定的格局。因此从章法上看，虽受骨片大小和形状的影响，仍表现了镌刻的技巧和书写的艺术特色。
2、金文的特点
商代的金文书法是在甲骨文的基础上产生的。它的字数不多，字体瘦长，笔道遒劲雄美，行气疏密有致，结构严谨，情势凝重，各有风韵。有人曾归纳为两种风格，一种是笔势雄健，形体丰腴，笔画起止多露锋芒，间有肥笔，另一种则是运笔有力，形体瘦筋，笔画多挺直，不露或少露锋芒。
西周早期的金文从书体和书法风格来看，总的情势是清秀优美，笔道首尾出锋，有明显的波磔，结构严谨，行款章法自如。后期的风格凝重雄放。
3、小篆的特点
一是长方形，以方楷一字半为度，一字为正体，半字为垂脚，大致比例为3:2左右。
二是笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致。所有横画和竖画等距平行，所有笔画以圆为主，圆起圆收，方中寓圆，圆中有方，使转圆活，富有奇趣。
三是平衡对称，空间分割均衡与对称是篆书的独特魅力。对称不仅存在于左右对称，上下对称，而且还存在于字的局部对称，圆弧形笔画左右倾斜度的对称。
四是上紧下松，小篆的大部分字主体部分在上大半部，下小半部是伸缩的垂脚。当然也有下无脚的字，主体笔画在下部，上部的笔画则可以耸起。
4、隶书的特点
隶书书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。
5、楷书的特点
由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直、规矩整齐，是字体中的楷模，所以称为楷书，一直沿用至现代。
6、草书的特点
结体省笔丶变形，删繁就简，使书写趋于便捷爽利。省略点画细节，以概貌约形体，打破平衡，变形夸张其势，使发挥情性更有余地。
7、行书的特点
行书是介于楷、草间的一种书体。写得比较放纵流动，近于草书的称行草；写得比较端正平稳，近于楷书的称行楷。
在书写过程中，笔毫的使转，在点画的各种形态上都表现得较为明显，这种笔毫的运动往往在点画之间，字与字之间留下了相互牵连，细若游丝的痕迹，这就是丝连。
行书是楷书的快写，是楷书的流动。经过对几组楷书与行书个字的分析，发现楷书与行书书写时，点画的写法，用笔需遵循的准则，如中锋，铺毫，逆入平出，提按起主，藏锋等都是一致的，只是行书书写时比较舒展，流动。
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