跳绳教案

2023-09-28 08:18:01跳绳033

跳绳教案
导读：跳绳教案教学目标：1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的 *** ，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新玩法。3、身体健康：发展学生的协

跳绳教案

教学目标：

1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。

2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的 *** ，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新玩法。

3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。

4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。

5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。

一、教学重点：用不同的 *** 进行跳绳。

教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。

二、教学流程：

（一）、导入部分 2分钟左右

A、课堂常规

教师：1、鸣哨， *** 。

2、讲解课的内容和要求。

3、安排见习生。

学生：1、体育委员整队、报告人数，检查服装鞋子。

2、师生问好。

3、明确课的内容和要求。

（二）、准备部分 5分钟左右运动强度：小

A、热身跑：我们是一条大长绳

教师：1、组织生成一路纵队，在前面领跑，路线犹如蛇行。

学生：1、按照师的要求调整队形，进行蛇行跑。

B、绳操表演

上肢运动体转运动腹背运动踢腿运动跳跃运动

教师：1、边讲解边示范绳操。

2、领做，口令指挥学生练习。

3、请学生创编绳操。

4、邀请学生展示，评价。

学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。

2、在教师口令指挥下认真练习。

3、发挥想象，互相交流，创编新动作。

4、创编成果展示，并进行自评和互评。

　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学 *** ，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的学跳绳大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学跳绳大班教案篇1

　活动设计背景

　大部分的孩子都是独生子女，娇生惯养，不愿意运动，跳绳是一项需要全身运动的体育活动，它能很好地锻炼幼儿的身体，但是在户外活动时我发现有的孩子对跳绳不感兴趣，常常拿着绳子坐着发呆，我想不如让幼儿动脑筋，想办法，创造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探索出绳子的多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣。

　活动目标

　1、练习运用绳子做各种动作的技能，增强幼儿的弹跳力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

　2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

　3、能利用绳子进行多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　教学重点、难点

　掌握跳绳的 *** ，锻炼幼儿手、脚的灵活性。

　活动准备

　呼啦圈。

　活动过程

　一、准备活动

　1、做“照镜子”的游戏，一人做动作，另一人模仿。

　2、练习跳跃和上肢动作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、绕绕臂，单双手绕、举起手臂绕等。

　二、老师交简单的跳法

　1、老师示范动作，幼儿学跳。

　2、请跳得好的幼儿来做示范动作。

　3、幼儿继续练习跳绳。

　三、引导幼儿探索跳绳的多种跳法

　1、幼儿自由探索跳绳的各种跳法。如单人单脚跳、双脚跳、左右 *** 替跳等。

　2、教师引导幼儿相互交流各自跳法。

　(1)利用绳子进行跑跳的玩法。

　幼儿手拿绳子边跳边跑。

　(2)利用绳子进行走和平衡的玩法。

　把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。

　3、引导幼儿探索合作玩绳的 *** ，体验合作的乐趣。

　(1)幼儿自由结伴合作探索绳子的玩法。

　(2)请幼儿交流合作玩绳的 *** 。

　(3)幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子玩游戏。

　四、跳绳比赛。

　五、随着音乐做放松动作。

　六、收拾场地、器材。

　教学反思

　这节活动课是我以游戏的形式进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模仿，以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我以做“照镜子”的游戏方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探索跳绳的多种 *** 。老师并总结出几种 *** 如：如单人单、双脚跳、左右 *** 替跳等。幼儿相互交流各自跳法。教师请跳得好的幼儿进行示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。

学跳绳大班教案篇2

　教学目标：

　1、学会本课的14个生字，理解“体育、操场、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、感动、连蹦带跳、感激”等词语的意思。

　2、能照样子，给句子加上合适的词语，把句子写具体。

　3、能正确朗读课文，能看图复述图意。

　4、通过学习，知道赖宁苦练跳绳是为了学好体育，锻炼身体，努力成为一名全面发展的好学生。

　教学重难点：

　1、重点：课文的第2-3段是教学的重点，应抓住课文中“满头大汗、一拐一拐、不好意思、脚肿、连蹦带跳、感动”等重点词语的理解，从中体会赖宁勤学苦练的精神。指导学生利用插图和重点词复述课文。

　2、难点：(1)词义辨析：感动和感激(2)教学学生要学好所有功课，做一名全面发展的好学生。

　教学准备：

　、投影片

　教学课时：3课时

　之一课时

　课时目标：

　1、学会14个生字，理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。

　2、通读课文，初知课文内容。

　教学过程：

　一、揭示课题，齐读课题

　1、教师范读课文，学生边听边思考：这篇课文写了谁学跳绳他是怎么学跳绳的

　2、学生汇报后，教师简述赖宁事迹。

　二、学习生字新词的读音。

　1、出示带有生字的新词，请学生各自拼读生字的读音。

　2、交流自学情况

　3、开小火车认读生字、词语。随机理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。

　(1)用句式理解“操场”：什么时候，我们在操场上干什么。(从操场的作用理解操场的意思)。

　(2)请学生用动作“一拐一拐、连蹦带跳”的意思。

　4、练习巩固：课后练习2、3(校对)

　三、朗读课文。

　1、自由读课文，要求读准字音，读通课文。

　2、标好自然段，分自然段指名朗读课文。

　四、作业：

　1、抄写生字、词语

　第二课时：

　课时目标：

　1、学习课文第1-3自然段。

　(1)理解体会赖宁苦练跳绳的重点词句。

　(2)用自己的话说一说：赖宁是怎样苦练跳绳的培养学生把问题回答的清楚、完整。

　(3)比较句子，史学生懂得运用恰当形象的词语把句子写具体。

　教学过程：

　一、复习：齐读生字卡片--开火车读

　二、教师简述这节课的目标：学习课文1-3自然段，重点学习赖宁是怎样苦练跳绳的。

　三、学生默读之一段，思考：赖宁上小学时，学习情况怎么样学生汇报后，教师请学生说一说：我们要学习哪些功课赖宁的工科学的怎么样从中理解“功课”和“其他只有”的意思。

　四、为了学好体育，赖宁是怎么刻苦练习跳绳的带着问题学习第二段。

　1、指名读第二自然段，边听边划：这段话共有几句话哪一句写了赖宁刻苦练习跳绳

　2、出示第3句

　(1)齐读，说一说，那个词语写出了赖宁学跳绳很刻苦为什么

　(2)比较句子体会用上“满头大汗”有什么好处(可以形象的'表现出赖宁苦练的行动;又使学生初步懂得加上适当的词语可以把句子写具体。)

　3、第4句写了什么(老师帮助赖宁学跳绳。)

　4、自由读第2段，说一说：这段话写了赖宁在什么地方怎样的苦练跳绳

　五、默读第3段。

　1、边读边划：从那些句子中可以看出赖宁在家中也苦练跳绳

　2、学生汇报后，齐读第1句和赖宁的话，出示句式说一说：因为()，所以他走路一拐一拐了。

　3、郭老师是被赖宁什么精神感动了(勤学苦练、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫)

　4、教师针对赖宁的精神进行品德教育。

　5、指导朗读对话，注意郭老师奇怪的语气和赖宁不好意思低声回答的心情。

　6、齐读第3段，说一说：这段话写了赖宁在什么地方怎么样的苦练跳绳。

　六、齐读2、3段。说话训练：赖宁是怎么苦练跳绳的

　(各自准备--指名说，反馈评价--同桌互说)

　七、教师小结。(结合2、3两段课文，教育学生学习赖宁肯下苦功夫，勤学苦练的精神。)

　八、练习

　第三课时

　课时目标：

　1、学习课文第4段。

　(1)理解“感激”、辨析“感激”和“感动”。

　(2)通过朗读，体会赖宁获得好成绩的喜悦心情。

　2、正确朗读课文。看图复述课文。

　教学过程：

　一、复习

　1、听写

　2、齐读课文2-3段，说一说：这两段的主要内容。

　二、学习第4段。

　1、指名朗读，边听边思考：赖宁苦练跳绳，结果怎样哪个词写出了他很高兴

　2、比较句子，体会用词的准确性。

　(1)齐读两句话，找出不同点。

　(2)讨论：加上“连蹦带跳”和“感激”有什么好处

　(3)“感激”换词理解。(课换成“感谢”)讨论：“感激”能否换成“感动”，为什么

　(4)指导学生有感情地朗读课文中的那句话。

　3、赖宁为什么能在跳绳考试中获得好成绩口头回答

　4、教师小结：

　只要勤学苦练，肯下苦功夫，学习才会进步，成绩才会提高。

　三、齐读全文，有感情。

　四、看图复述课文，教师提示学生仔细观察画面，结合半数，用自己的话把赖宁学跳绳这件事说一遍。(各自准备，指名说，评价。)

　五、总结全文。

　以来宁学跳绳这件事中，你觉得应该向赖宁学习什么(四人小组讨论)

　六、练习：选词填空。

学跳绳大班教案篇3

　教学目标：

　1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化知识，还要锻炼好身体。

　2、学会本课的14个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成绩、连蹦带跳、感激”等词语的意思。

　3、能给句子加上似的的词语，把句子写具体;能把两句话合成一句话来写。

　4、能正确地朗读课文。

　教学重点：

　学会生字词，了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写具体的。

　教学难点：

　明白学好文化知识与锻炼好身体的关系。

　教学准备：

　生字卡片

　教学时间：

　3课时

　第1课时

　教学目标：

　1、初读课文，拼读生字，了解课文大意。

　2、学习理解第1自然段，教学有关生字词。

　教学过程：

　一、揭题质疑。

　1、让学生说说学习《铁棒磨成针》、《不是为了分数》后受到的教育。

　2、揭题：今天我们学习第4课《学跳绳》。这篇课文讲的是一位小英雄赖宁跳绳的故事。

　可见出示赖宁画像，简介赖宁事迹。

　今天，我们学习课文4 学跳绳，读题。看了课题你有什么疑问

　(1)谁学跳绳

　(2)他是怎样学跳绳的

　(3)遇到了哪些困难结果怎样

　二、听老师范读课文。

　说说你能回答哪个问题

　学生汇报后，教师简介赖宁事迹——赖宁是一个品学兼优、全面发展的三好学生和优秀少先队员。1988年3月，赖宁为了扑灭山火，保护国家财产，献出了自己宝贵而又年轻的生命。团中央号召全国青少年向赖宁学习。

　三、初读课文，了解大意。

　1、自由轻声读课文，要求读准难生字的字音。

　2、指名分段试读课文，重点要求读准字音，读通课文，评议，正音

　赖宁、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳

　四、学习第1自然段。

　1、指名读第1自然段。

　2、用自己的话说说“其他功课都很好，只有体育不太好”这句话的意思。[穿插理解“其他功课”、“不太好”]

　3、教学有关字词

　赖：“束”加“负”，束的捺变成点。

　宁：宝盖头，组词：宁静、安宁。

　育：月字底，书空。

　4、齐读第1段。

　5、赖宁体育成绩不太好，那他事怎么做的呢读读2-4段。

　五、书写指导。

　赖：左右相等，靠紧。

　育：上下结构，一横最长。

　老师范写、讲解，学生书写3个。

　第2课时

　教学目标：

　1、学习第2、3自然段，学习有关字词。

　2、完成部分作业。

　教学过程：

　一、引入。

　请一个小朋友读第1自然段。为了学好体育，赖宁事怎样苦练跳绳的找到读一读。

　二、学习2、3自然段。

　1、指名读第2自然段，其他同学边听边思考：那几句话写出了赖宁的苦练跳绳你还明白了什么

　2、“满头大汗”是什么意思说明什么[从哪个词看出赖宁跳绳很费劲]

　[做课后第5题]

　3、赖宁不仅在学校练，还在家里练。不信，轻声读第3段。从哪里看出赖宁在家里也苦练跳绳(一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了)

　4、交流、讨论。

　分角色读第3自然段。男生读赖宁的话，女生读郭老师的话，提示语由老师读。老师的话(奇怪)，赖宁的话(低声、不好意思)。

　5、讨论：为什么赖宁会不好意思地低声回答

　(1)赖宁觉得会拖班级后腿。

　(2)他本不想把晚上回家练跳绳告诉同学老师，现在老师既然问起，只好如实回答。

　三、学习字词。

　操：加一加地 *** 记，左右结构。

　场：为什么用提土旁“扬”换偏旁。

　第：“弟”的点和撇换成竹字头，表示顺序。

　拐：请学生表演一下。

　脚：左中右结构，数笔顺。

　昨：换偏旁，与“作”比较。

　肿：形声字。

　感：为什么事心字底注意“咸”的里面部分。

　四、指导写字。

　范写：操、场、脚、第、感

　学生模仿写3个。

　第3课时

　教学目标：

　1、巩固前面所学的字词。

　2、学习、理解第4段，教学有关生字词。

　3、完成剩余作业。

　教学过程：

　一、复习。

　1、卡片认读学过的字词。

　2、完成课后第3题，组词。先口头组词，再写下来。

　操：(　　)　(　　)　(　　)

　感：(　　)　(　　)　(　　)

　育：(　　)　(　　)　(　　)

　二、学习第4段。

　1、齐读第4段。

　2、说说有什么不懂的地方

　理解：连蹦带跳[让学生动作演示]，他为什么那么高兴

　教学：绩：言字旁，组词：业绩、功绩、成绩。

　蹦：为什么是足字旁左右结构。

　激：左中右结构，中间部分为“白加方”，三点水和反文旁均可。

　3、他为什么要感激郭老师

　4、比较“感激”和“感动”，说说你在什么时候用感激，什么时候用感动

　选词填空

　感动　　感激

　1、赖宁十分(　　)郭老师对他的指导。

　2、看到赖宁刻苦练跳绳，郭老师非常(　　)。

　5、有感情地朗读第4自然段。读出感激、高兴的语气。

　三、总结课文。

　1、赖宁为什么跳绳考试能取得好成绩

　2、赖宁学跳绳这件事，有哪些地方值得你学习

　问题1：一是自己刻苦练习;二是老师的热心帮助。

　问题2：学习赖宁既要学好文化科学知识课，也要学好体育课，锻炼好身体的好思想;二是学习赖宁刻苦练习的精神。

　四、完成作业。

　1、指导书写：绩、蹦、激

　2、指导课后第4题。

　读例句，看看两句话有什么不同划出来。说说这个词在句子中有什么作用仿照例句完成。

　3、完成第5题。找找两句话的变化规律。自由完成。

　4、完成《课堂作业》的题目。

　板书：

　学跳绳

　满头大汗

　体育_脚肿___好成绩

　不太好　勤学苦练

学跳绳大班教案篇4

　教学目标：

　1、运动参与：使学生能积极参与本课的各种练习和游戏。并大胆向同学展示自己的动作。

　2、运动技能：通过练习、思考，了解单 *** 换短绳的 *** ，和在练习中练习的 *** 。

　3、身体健康：通过跳绳练习、发展腿、腰、手臂等身体部位力量，提高学生身体的协调性，发展学生的创新思维。

　教学重点：

　通过各种练习学会单 *** 换跳短绳，掌握一定的技能。

　教学难点：

　培养学生的灵敏和手、脚动作的协调性。

　场地器材：

　一块操场场地、学生每人一根跳绳。

　教学过程：

　对于二年级学生来说，初步学会跳短绳。这节课，我来练习单 *** 换跳短绳。

　一、活动准备

　1、老师宣布活动要求，做出示范动作。

　2、老师查问学生身体状况。以四列横队展开，调整距离。

　3、热身活动，并脚跳绳三十秒。

　二、尝试单 *** 换跳绳

　1、首先练习单脚跳绳，每只单脚跳的次数依次减少，尝试单 *** 换跳绳。

　2、分组测试一分钟单 *** 换跳绳的个数。个数多的加以鼓励。跳法更佳的学生指导不会跳的同学。

　三、相互协作，发展个性，培养兴趣。

　游戏：跑跳、投接力

　1、老师宣布游戏规则。平均分成四小组进行游戏。

　2、学生积极参与游戏，在愉快而轻松中进行游戏。

　小结：本节课，学生手、脚协调性掌握的比较好。培养了学生积极进取、团结协作的精神。

学跳绳大班教案篇5

　一、学情分析

　本节课的授课对象是小学三年学生。他们活泼可爱，特别喜欢上体育课，好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，注意力不太集中，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

　二、教学理念

　由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与 *** 的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

　三、教学目标

　根据体育课程标准的学习领域目标，结合三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

　1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

　2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

　3、本节课的重难点：

　重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

　难点：在练习中，能够掌握跳绳活动 *** ，做到自主学练和合作锻炼。

　场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

　四、教法、学法预设

　为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：

　教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

　学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

　五、教学程序

　（一）情景导入

　对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以小兔子学跳绳为主情景，去激趣。

　（二）出门找师傅

　兔子妈妈交给任务，让小兔子们出门去学学跳绳，师傅先让小兔子们进行热身活动。指导学生围圈自由跳兔子舞。

　（三） “踩蛇尾”

　我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

　（四）“学技术“

　教师做示范，学生学习，连续跳绳，要求：不能太高，手腕灵活，直膝向上弹跳，手臂摇动与弹跳协同一致，熟悉后速度加快。

　（五） “抓尾巴”

　教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。

　（六）放松总结

　组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结。

　跳绳是我们锻炼身体的 *** 之一，我们看看下面的幼儿园小班跳绳教案吧，请看：

幼儿园小班跳绳教案

　 活动目标：

　1、练习边抖动绳子边走（跑）

　2、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。

　 活动准备：

　绳子

　 活动过程：

　一、海边的波浪

　1、幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随意抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波纹越多。

　2、幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。

　二、嬉水浪

　1、两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名

　幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来 *** ，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。

　2、四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的形状，看上去就像海浪在涌动。

　三、踏浪、追浪

　1、一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双 *** 替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。

　2、两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。

　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的体育课的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学体育课跳绳的教案1

　 学习目标：

　懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

　 学习内容：

　引导课——课堂常规

　 学习步骤：

　一、歌舞交流性引导：

　1、宣布上课，师生问好。

　2、歌舞“找朋友”。

　歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫x x x，再见！”

　①集体学唱“找朋友”的歌。

　②教师示范、讲解“找朋友”的 *** 。

　③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。

　④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。

　二、常规性引导：

　1、讲解什么是体育课课堂常规？

　2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？

　3、议一议怎样排好体育课队伍？

　三、趣味性引导：

　1、室内游戏：快快排队。

　2、评价、小结。

　课的设计思路：通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础。

小学体育课跳绳的教案2

　 活动目标

　1通过对椅子的一物多玩，发展跳跃、平衡能力,提高动作的协调性和灵敏性。

　2能勇敢的`克服困难，培养与同伴合作的意识和能力。

　3．积极参与身体锻炼，增强体质。

　 活动准备

　小椅子若干把（同幼儿人数）；音乐磁带；一块较宽敞、柔软的场地

　 活动过程

　一、导入活动

　师：小朋友，今天我们都是一名小士兵，要来学习 *** 叔叔骑马、打敌人的本领，这就是我们的马。好！请士兵们赶快上马吧，我们的队伍就要出发了！

　（伴随音乐）小士兵们一起骑马进入场地，排成圆形。

　二、热身运动

　师：我们马儿骑得有点累了，在草地上休息一会儿，活动活动身体。师生共同做运动。

　三、马术表演。

　（1）师：刚才我们的马骑得真棒，我们现在还要来学习一些马术。那你们知道什么是马术吗？（幼儿回答后，教师小结）马术就是骑在马上表演各种动作。今天我们就要来学习马术，这样就能帮助我们更加灵活地来追逐消灭敌人。

　（2）幼儿尝试，教师鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳过去等等。

　（3）集体练习：请个别幼儿说说你是怎样表演马术的，如果好的幼儿就集体练习。

　（4）师：我还有一种 *** ，可以把几匹马并排连在一起，然后从马背上走过去。教师示范后，请幼儿自由找几个朋友试试。

　四、游戏：打敌人

　1、师：“士兵们快上马，教官发现前面有敌人出现，你们想去杀敌人吗？但是狡猾的敌人给我们设下了障碍”。教官讲述游戏玩法。

　2、讲解示范：

　（1）过马背：双脚并拢跳过马。

　（2）踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面一一跨过所有的马背后跳下。

　（3）扔沙包后跑回来，第二名小士兵出发。

　3、小士兵分成三队开始游戏，以小士兵打敌人要过两个障碍物，然后扔手榴弹后回来，锻炼幼儿各种跳法及胆量，发展幼儿的跳跃能力及平衡能力，体现竞技及趣味性。

　 结束部分

　听音乐带领小士兵骑马或是牵着马回去。

　　小学体育《跳绳》教学设计篇1

　一、学情分析

　本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

　二、教学理念

　由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与 *** 的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

　三、教学目标

　根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

　1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

　2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

　3、本节课的重难点：

　重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

　难点：在练习中，能够掌握跳绳活动 *** ，做到自主学练和合作锻炼。

　场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

　四、教法、学法预设

　为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：

　教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

　学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

　五、教学程序

　(一)情景导入

　对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

　(二)旅游之一站——“过关”

　通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。

　(三)旅游第二站——“踩蛇尾”

　我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

　(四)旅游第三站——“抓尾巴”

　教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧!里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。

　(五)旅游第四站——“拼图”

　本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。

　(六)旅游结束——放松总结

　播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。

　总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。

小学体育《跳绳》教学设计篇2

　一、指导思想

　本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务。

　二、教材选择

　双长绳是本单元教材四，跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。本课结合新课程标准的理念，根据五年级小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的 *** ，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。

　三、教学过程

　1．开始与准备部分：

　采用英语谈话的方式开课，以此激发学生的学习兴趣，让学生体会体育课不是单一存在的。利用音乐烘托课堂气氛，改变队列枯燥、单调的练习方式，巧妙地利用队形变化的特点，吸引学生的注意力，让队列真正成为课堂中不可缺少的一部分，充分体现学生的动作整齐，团结协作的优良品质，反映学生的精神面貌。用节奏欢快的乐曲进行韵律操练习，提高学生的节奏感、协调性，使学生在愉快的氛围下达到热身的目的。

　2．基本部分：

　主教材是《双长绳》，教师引导学生，通过检查作业的方式，来了解学生对上节课内容的掌握程度，在此基础上鼓励学生勇于创新，从而引出本节课的主题──双长绳。教师将主要内容直观地展示给学生，鼓励学生模仿──分组练习──巩同提高──自由创编，使教学内容由浅入深地进行，同时针对学生的个体差异，为他们创设充分展示的空间，来满足学生们的不同需求。为了发展个性加强合作与交流，活动形式由个体发展到结伴练习，最后到小群体练习，教师设疑引导，学生们相互交流、合作尝试。在自主创新练习中，让学生运用生活中的经验和学会的动作，引导学生研究讨论，帮助发挥各自的才智与创造力，去创造新跳法。通过小组交流、展示、形成积极、主动的学习态度和行为，激发学生积极思维，有意识地挖掘和发展个性，使每个学生在课堂中都能充分展示自己，培养体育能力，使学生学会做课堂的小主人。运用游戏激发学生的好胜心和集体荣誉感，培养他们的竞争意识与合作能力，并从中体验到合作的快乐，同时在不知不觉中使孩子们丰富的想象力和创造力也得到发挥。

　3．结束部分：

　在本课的最后，一首《感恩的心》把学生带入轻松舒缓的氛围之中，逐渐恢复身心，使学生在愉快的心境中完成本节课的任务。

　四、教学特色

　l．创设良好的学习氛围，建立民主、和谐的师生关系，促使学生主动、愉快地参与到课堂中来。

　2．勇于创新与探索，让学生自主学习，开创学生的创造性思维，培养创新意识和实践能力。

　3．采用以小组为单位的组织形式，学生自我练习、自主评价，实现了师生、生生间教学评价与反馈及学习过程中的交流和交往。

　4．关注个体差异，确保每一个学生都受益。

小学体育《跳绳》教学设计篇3

　一、教学目标：

　1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。

　2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的 *** ，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习 *** 。

　3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。

　4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。

　5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。

　二、教学重点：用不同的 *** 进行跳绳。

　教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。

　三、教学流程：

　（一）、导入部分

　A、课堂常规

　教师：1、鸣哨， *** 。

　2、讲解课的内容和要求。

　3、安排见习生。

　学生：1、 *** 做到快、静、齐。

　2、师生问好。

　3、明确课的内容和要求。

　（二）、准备部分

　A、热身跑：多种队形跑。

　教师：1、组织生成两路纵队，在前面领跑。

　学生：1、按照师的要求调整队形，进行各种形式跑。

　B、绳操练习：

　上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳跃运动

　教师：1、边讲解边示范绳操。

　2、领做，口令指挥学生练习。

　学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。

　2、在教师口令指挥下认真练习。

　（三）、基本部分

　A、花样跳绳：

　学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的 *** ，教师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。

　1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等）。

　2、示范（有独特的跳法）。

　3、师生评价。

　教师：1、组织学生自由跳绳， *** 自创。

　2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。

　3、讲评，并组织学生再练习。

　学生：1、自创绳的新跳法。

　2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。

　3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习。

　（四）结束部分

　A：游戏：绘图

　要求：运用集体智慧，自主创新。

　教师：1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。

　2、讲解并示范游戏 *** ，强调注意事项。

　3、组织学生进行小组合作创新练习，勇于展示自已组的作品。

　4、小组间交流，评价。

　学生：1、看示范，听讲解，明确练习的 *** 。

　2、加强小组合作意识。

　3、积极比赛，自评、互评。

　4、充分放松身心。

　B、评价

　教师：1、鸣哨， *** 。

　2、讲评本次课的练习，要求学生能够坚持锻炼，发现更多的新 *** 。

　3、回收器材。

　学生：1、 *** 。

　2、进行自我评价。

　3、收拾器材。

　反思：本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持安全之一，健康之一的指导思想，通过表演、游戏的方式进行教学，以活泼多样的形式来指导学生练习。在教学过程中，不仅注重学生的自我创新，更注重思想品德的培养，使小学生在享受快乐体育的同时，培养积极进取、拼搏向上的精神。考虑到4年级的学生接触跳绳的时间已经比较长了，他们或多或少能跳出花样来，而且思维创新能力的发展也到了一定水平，他们非常乐于展示自己、表现自己、竞争意识也逐渐增强，所以我在教学中给他们提供了很多展示自我的机会，以此来进一步获得成功的体验，激发他们对体育运动的兴趣。

　“大班健康教案：跳绳”是为了让幼儿锻炼动作的灵敏性和协调性。下面快随的我来看看吧。内容仅供参考。

　 大班健康教案：跳绳

　 活动目标：

　1让孩子尝试绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。

　2培养孩子良好的合作意识。

　 活动准备：

　1音乐《玩具兵进行曲》。

　2幼儿每人一根绳子。

　3幼儿有跳绳和一物多玩的经验，事先布置好玩绳比赛场地。

活动过程：

　一、幼儿跟着节奏明快的音乐做运动员模仿操

　二、出示绳子，讨论玩法