跳水运动员小说(求跳水运动员的小说)

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求叫离歌现代小说（好像是叫离歌）

离歌三还没有出版 看不到 推荐的小说有 爱在仙境的日子 类别:浪漫言情 在这个青春飞扬的爱情时节,阿朵也遇上了心目中的白马王子,而王子最终却抛弃公主,找到了离异的带着孩子的成功女商人,阿朵车祸然后失声。爱情是多么不可思议的事情,在青春美丽面前,它的指针却偏向了成熟与沧桑。 按时长大 类别:校园文学 校园小说集《按时长大》收录饶雪漫经典校园小说共8篇。十四岁起写校园小说起家的青年作家饶雪漫描写少男少女校园生活可谓手到擒来,篇篇精彩。本书收录雪漫早期及中后期最经典的校园小说精品。这些小说首先在杂志上半路青春 类别:都市恋曲 跳水运动员韩旭生来承载着父亲“当冠军”的未完梦想,在贫穷而狭小的生存空间里挣扎。一次跳水事故让他结识了患有自闭症的女孩梨子,单纯的梨子把韩旭当成了自己世界的太阳,竭尽所能帮助韩旭,考上了重点高中。但是 不必知道我是谁 类别:青春成长 进度:连载中 女生玫瑰美丽聪颖,中考的压力,母亲的再婚,这一切都使她倍感孤独和惶恐,开始沉迷 *** 世界寻求安慰,由此邂逅了网友:“小蛮子”,并陷入虚幻的网恋不能自拔……在十六岁花季年华中,玫瑰和同学莫丽、多米等演绎了 当你孤单你会想起谁 类别:校园文学 进度:已完成 绝对感人 蝴蝶来过这世界 类别:浪漫言情 进度:已完成 我渴望碰触的美丽,是你曾经给过的爱情,春夏秋冬周而复始,季节更迭时光如一束幸福轨迹,仿佛蝴蝶来,这甜暖世界。年少轻狂、朋友与爱人、青春与成长、离别与记念、生与,回忆是为了清晰,模糊是残忍的。雕琢一花糖纸 类别:校园文学 进度:已完成 可以跳舞的鱼 类别:青春成长 进度:连载中 饶坏坏的鱼鱼!敬请期待! 离爱一个ID的距离 类别:菁菁校园 进度:已完成 本书讲述的是一个非常动人的爱情故事。大学女生薛小朵深爱着自己的男友叶,可是叶却在有一天莫名其妙的失踪了,就在小朵找寻叶的过程中,一个叫刘唱的男生出现在她的生命里离歌(饶雪漫) 类别:青春成长 进度:连载中 我叫马卓,是个川妹子。我出生的小城,有个很好听的名字,叫雅安。也有人叫它“雨城”。雨城的雨名不虚传,一下起来就没完没了。奶奶说,之所以会这样,是因为我们这里的天漏了一小块的缘故。我的奶奶是个藏族人,她. 两个人的下雪天 类别:校园文学 进度:连载中 女生夏天意自从喜欢的男孩博文去世之后一直暗自心痛,难以释怀,又无辜陷入女友叶细细和于枫的纠葛,烦恼的她开始喜欢在阳台倾听隔壁大男生凌夏的歌唱,那一首清新温情的歌给了她微妙的抚慰,在若即若离的情感交往中临暗 类别:青春幻想 进度:已完成 这是这个月来他和她之间的第N次冷战,一个月前,他们互相称对方“宝贝”,用同一双筷子吃同一个碗里的面条。一个月前,他信誓旦旦地对她说:小爱,我会爱你一万年。这就是爱情。他终于拉开门走了。她被香烟呛得七荤 漫GIRL之一期 类别:青春成长 进度:连载中 《漫Girl》是由“文字女巫”饶雪漫领衔打造的国内顶尖少女杂志书。《漫Girl》汇集了最贴近青春少女真实生活的精彩小说,致力打造最受女生喜爱的娱乐、文学新人,代表女孩们要求独立、超越平凡的生活态度,用漫女生 类别:浪漫言情 进度:连载中 本书是国内著名青春文学掌门人饶雪漫创办并主编的少女青春MOOK杂志书。它与卡漫风格少女幻想杂志风格截然不同。它更先提出了青春影像的概念,并坚持这种一贯的青春靓丽风格。它把电影拍摄在纸张上与青春小说为伴 没有人像我一样 类别:青春成长 进度:已完成 二流乐队吉它手林南一相亲相爱的女朋友图图有天忽然失踪了,林南一瞬间落入失恋加失业的困境。然而就在这时,一个叫做七七的女孩,却突兀地出现在他生命里。林南一绞尽脑汁想要摆脱七七,而她在他生命里的地位却渐渐 木吉它的夏天 类别:青春成长 进度:已完成 音乐小说集《木吉它的夏天》收录在《少女》、《少年大世界》等杂志开设的音乐小说专栏文章11篇。专业DJ的音乐感加天才作家的文字感,一篇篇与音乐结合完美的音乐小说自雪漫笔下自在飞出,深情吟唱。其在《少女》 若即若离 类别:青春幻想 进度:已完成 女孩为什么哭泣难道心中藏着不如意女孩为什么哭泣可知你的眼泪会让我更伤心年纪轻轻我们初相遇你的微笑是世间更大的甜蜜蓝天知道我白云明白你什么也不用说就这样永远在一起沙漏 类别:青春成长 进度:连载中 女生莫醒醒,患有交替性暴食厌食症。母亲在醒醒幼年时为救一个男孩而牺牲,这个破碎的家庭从此再难有欢笑声,自幼顶着“英雄的女儿”称号长大的醒醒,拥有着女生敏感脆弱的天性。每当精神受 *** 就会发病,在众人背后 沙漏3·终结篇 类别:青春成长 进度:连载中 怀着明星梦闯荡北京的蒋蓝,遇到了迷一般的男生“古木奇”,自此陷入危机之中。蒋蓝如何揭开谜底,“古木奇”和蒋皎是什么关系,蒋蓝的真命天子又在何处,莫醒醒告别过去,与“陌生人”开始了一段全新的生活,她与 沙漏Ⅱ 类别:校园文学 进度:已完成 十年 类别:青春成长 进度:已完成 四个性格迥异的女主角,四段悲喜交加,而终究落幕的青春。许悄悄,女,特征:被恋人抛弃后坚持缠烂打,却粗心忽略,有人等她,已经十年。庄小勤,女,特征:爱钱,爱赚钱,为了钱可以给名人当“ *** ”,并不认为欺双鱼记 类别:青春成长 进度:已完成 感叹号差不多占了半页纸。一切时过境迁,如今的我,是一个很平庸的初中生。看着当年的日记,我会笑得咯咯咯喘不过气,绝不相信这种无聊可笑的文字竟会出自于我的手笔。我将日记本撕得稀烂,算是对过去光辉岁月的彻底 糖衣 类别:青春成长 进度:连载中击 本书是畅销书作家饶雪漫2005年最甜蜜的奉献。《糖衣》《临暗》《冰激淋恋爱了》《像流水一样》及《刺猬小妖的最后一夜》构成一部动人的青春爱情大成,甘、酸、苦、辛、咸五味俱全,着实好看。被少男少女亲切地称 甜酸 类别:青春幻想 进度:连载中 《甜酸》讲述的是两个高中女生之间的故事。田丁丁是一个平凡单纯的女孩,笃信爱情和友情的存在,为了友情可以不顾一切。林枳是优等生,集万千宠爱于一身的漂亮女孩,却其实身世可怜,与心如灰的母亲和暴躁的继父一 微雪 类别:青春成长 进度:连载中 继沙漏之后,微雪诉说的是米砂与路里之间的故事。 我不是你的冤家 类别:青春成长 进度:已完成 我叫居然。居住的居,然而的然。之一次听我名字的人都说:"哈哈,这世上居然有人叫这个名字!" 我是坏女生 类别:浪漫言情 进度:连载中 一直在等,等待灯光四谥,音乐轰然响起的刹那,我可以用激越的歌声安慰自己寂寞的耳朵,以及比寂寞的耳朵还要寂寞的少女之心。我们专心写作着活生生的男生女生,与成长息息相关,和少年心心相印。我们无时无刻不与亲我是女巫我怕谁 类别:游戏同人 进度:已完成 本书是畅销书作家饶雪漫最甜蜜的奉献。《糖衣》《临暗》《冰激淋恋爱了》《像流水一样》及《刺猬小妖的最后一夜》构成一部动人的青春爱情大成,甘、酸、苦、辛、咸五味俱全,着实好看。 小妖的金色城堡 类别:校园文学 进度:已完成 小说生动描写了妖精七七,暴暴蓝,优诺三个女生,铺陈出一幅让你爱之痛之的纯美青春画卷,直抵青春最深处。该小说在花衣裳网站和《男生女生》杂志一连载即受到了无数读者的青睐,才写到一半就有六家以上的出版社相中校服的裙摆 类别:菁菁校园 进度:已完成 青春影像小说《校服的裙摆》共分四个部份(小三儿,林小花,少女伊蓝,明星伊蓝),生动地描写了一个叫“小三儿”的女孩充满了痛苦和欢乐的离奇成长,特别是“少女伊蓝”部份,再次完美展示了饶雪漫构架故事和叙述青 亦歌亦舞 类别:青春成长 进度:已完成 击 十七岁的女中学生优希自幼能歌善舞,她漂亮时尚,早熟且独立。在电视台的一次模仿秀节目中因成功模仿萧亚轩而成为当地小有名气的人物,并因此结识了电视台的导演卢潜,和他之间迅速展开了一段不该发生的恋情。优希的 咱们班 类别:校园文学 进度:已完成 秦猫猫是班长,也是班花,她聪明伶俐,在班上人缘好得要命,可是管妖妖左看右看也不觉得她漂亮。当然管妖妖也知道自己不漂亮,脸上常常冒起的可恶的青春痘,让她不得不把头低下去走路。也许是因为那次秦猫猫没有陪她左耳 类别:校园文学 进度:连载中 我在河边慢慢蹲下身来。渐渐听不清风的声音。我好像又看见了吧啦,那个名字特别奇怪的女孩。看见她穿了有长长流苏的裙子,背了玫瑰红的小包,拖着夸张的步子走近,用明亮的眼睛瞪着我问:木子耳,你真的,真的想变成 左耳终结 类别:青春成长 进度:连载中 《左耳》之一部是疼痛到骨子里的作品,而《左耳终结》显然表现得更为温柔和克制。雪漫坦言,她希望读者不光把这部作品看成一部

跳水运动员小说(求跳水运动员的小说),第1张

快穿耽美小说，其中有一个世界主角受是国家级跳水运动员的儿子。主角攻是一个总裁。

《我就是这么苏》？主角受杭清之一个世界是国家级跳水运动员的儿子，原身小时候落水留下阴影过，主角攻是反派大boss。

跳水的主要内容二十字

它的主要内容是：在一艘轮船上，发生了一个惊心动魄的故事。水手们拿猴子取乐，猴子逗孩子，孩子追猴子，发生了危险，船长要孩子跳水，水手们把孩子救上船，孩子得救了。

《跳水》是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的一部杰出作品。这篇课文作者就是要告诉我们，遇事不要慌，不要束手无策，要想办法，用更好的办法解决。

扩展资料

写作背景：

一只顽皮的猴子在船上蹦来蹦去，成为了水手们的笑料。它越发放肆，摘掉了船长儿子的帽子，爬上了桅杆，孩子恼羞成怒，追了上去，一直到了桅杆顶上的横木上。他虽然取得了帽子，但也把自己陷入了进退两难的境地，如果一失足就会摔到甲板上，落个粉身碎骨，即使不失足，也难以转身走回。

在场所有人都提心吊胆，为孩子处境担忧。设身处地地想一想，如果你自己是一名旁观者，可能会慌乱，也可能会害怕。可是孩子的父亲——船长却十分镇定，用枪“逼”着孩子跳水。最后，孩子得救了。

作者简介：

列夫·托尔斯泰是19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭。1854～1855年参加克里米亚战争。几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化，而且为以后在其巨著《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下基础。

1855年11月到彼得堡进入文学界，其成名作：自传体小说童年》（1855）、《少年》（1857），这些作品反映了他对贵族生活的批判态度，“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。从中篇小说《一个地主的早晨》（1856）之中可以看到他站在自由主义贵族立场主张自上而下改革而在自己庄园试验失败的过程。

语文课文《跳水》教学反思

作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么应当如何写教学反思呢？下面是我为大家收集的语文课文《跳水》教学反思（精选9篇），欢迎阅读与收藏。

语文课文《跳水》教学反思 篇1

这篇课文情节紧张、惊险，描写生动。本课时的教学重点抓住“情况危急”和“急中生智”两点内容来学习。

兴趣是学生学习的更大动力。教师在上课伊始，首先要抓住学生的心，让学生能全身心地投入学习。怎样才能抓住学生的心呢？这就要靠教师新颖的导入了。在这节课中，我是这样导入的：2008年，奥运会将在我国北京隆重举办，跳水是奥运会上的一个非常精彩的比赛项目。我国奥运健儿田亮、郭晶晶等跳水运动员曾多次为国争光。今天，我们所学的《跳水》一文比一般的跳水运动还要惊险。学生听了老师的导入语，就很想知道本文到底给我们讲述了一个怎样惊险的故事，从情感上调动了学生的学习兴趣。

本课的教学我并不是按部就班地进行。教师激趣导入后，让学生观看全文的视频朗读并说说印象最深的部分，从而直奔重点段的学习（4、5、6自然段）。

在学习4、5自然段时，出示这两个自然段的内容，让学生通过反复研读理解重点的语句。如抓住“逗钩挂”动词，理解反映孩子危险处境的句子。并把这些重点的词语、句子以动画的形式展现在学生面前，从而加深印象。

在理解文本的基础上，我重视训练学生的口语表达能力和思维能力。如课上进行拓展思维练习：还有什么解救孩子的办法？船长逼孩子跳水时是怎么想的？设置了情境表演：孩子被救上来以后，船长、水手和孩子都会说些什么？本环节的教学取得了意想不到的效果。我让两个小组的同学上台表演。同学们演得很投入，完全沉浸在当时的情境中，其他同学看了他们的表演过后。了解到了船长是一个机智、办事很果断的人，也明白了这个故事告诉我们的一些为人处事的道理。

在教学前，教师一定要根据本班学生的实际精心设计自己的教学过程。这样我们的教学才会收到意不到的效果。

语文课文《跳水》教学反思 篇2

《跳水》一文是一篇富含深刻哲理的小说，故事的情节是相互联系，在变化中发生、发展、结束的。因为课文大量篇幅在讲孩、猴子、和水手的关系，最后出现船长。课文描写较少。这样，学生在理解上往往就会停留在故事的表面，不能正确体会故事要告诉人们的深刻道理。

在教材处理上，我先让学生从整体上把握事情的起因、发展、 *** 、结局。因此我在让学生初读课文时就思考：文章里面共有几个角色他们之间发生了一件什么事？这样学生把全文贯穿了起来。

在教学中，我组织学生围绕这几个问题深入学习课文内容。之一个问题“猴子为什么拿孩子的帽子”上，我带着孩子们学习文章的之一、二自然段，勾画出重点句：“它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来”，理解关键词“取乐“和”“放肆”后追问：“水手为什么拿猴子取乐？”，回读“这一天，风平浪静……”弄清天气好，水手们心情好，所以拿猴子取乐，再有感情地读：“它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来”，最后总结问题：“猴子为什么拿孩子的帽子”。

在处理好之一个问题的基础上，我让孩子总结出学习 *** ：

1、抓住重点句，理解关键词。

2、联系前后文分析问题。

3、有感情地读一读。

4、总结问题。接下来在处理第二、三个问题：“水手为什么不救孩子？”“船长为什么拿枪逼着孩子跳水”上请孩子们分学习小组用处理之一个问题的学习 *** 自学，讨论，汇报；老师适时地引导感情朗读。最后总结全文，讨论“为什么以《跳水》为题？课文主要人物是谁，作者的写作意图是什么？”

当《跳水》一课的教学接近尾声时，学生们都认为船长的做法正确，这时一个学生的发言却引发了一段议论：有的学生认为船长的做法不一定行得通，因为课文图上画的横木，它并不在船的边上，如果孩子跳下去，没有跳到水里，而是跳到甲板上，那么高，不摔死也得摔成重伤。有学生说：“对呀，孩子又没有经过训练，怎能保证他一定会跳到不里呢”

我没有想到学生会从这个角度考虑，一时不知从何着手引导学生理解舰长的做法的正确性。

在阅读教学中，对学生进行创造性思维的训练显得越来越重要，但是，这种训练应该如何与正确理解课文内容结合起来呢？这就需要教师善于捕捉时机，创造性地把握教材。

学生在提出自己独到的看法时，我最初的想法是跳过去，留作课后作业，让学生想一想还有什么好的办法帮助孩子脱险。可进而又想，这不正是一个训练学生的创造性思维的好时机吗？所以我抓住教学时机，鼓励学生求异思维，围绕这个论题各抒己见。学生说出可能的或不大可能的解救 *** 就是创造训练的一个过程。接着通过讨论，排除那些不合理或不可能的解救办法之后，“船长强逼儿子跳水”这一办法才显出其现实的可行性，这是思维的集中，即符合思维，由此进一步理解船长的果敢精神。这时，再继续启发学生思考：为什么在孩子千钧一发之际，其他人束手无策，船长却这样沉着，能及时想出“跳水”的办法来？这样的分析综合，使学生的认识深化了一步，思维得到了发展，使他们初步意识到船长身上的智力因素与非智力因素的统一。

语文课文《跳水》教学反思 篇3

《跳水》这篇课文是北师大版四年级下册第8单元的之一篇主体课文。记叙了发生在一艘环游世界归来的帆船上的惊险故事。

《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。在阅读课上，学生的之一要务便是与文本对话，即通过自主的读书实践交流，从而内化课文的语言材料及其丰富内涵，并学会阅读。”四年级学生年龄小，知识和生活阅历都有限，在阅读教学中，很多时候是不可能直接理解人物的心理活动。所以本课教学我将重点放在了通过教师引导，让学生品读重点词句，体会孩子的心理变化过程，以及体会船长在危急时刻急中生智、沉着果断的人格魅力上。

在教学过程中，我设计了7个环节。进行两次试讲，修改之后，第三次在外校进行公开课。

首先引导学生从课题质疑入手，从情感上调动学生的学习兴趣，以便更好地学习课文。在学生初读课文，掌握字词，理清事情的先后顺序后，我出示了议题：试着找出文中对孩子的神态、动作和语言描写，体会他的心理变化过程。此处采用小组合作的形式，品味重点词句，并在ppt出示箭头引导孩子体会孩子的心理变化。接着我让学生找出描写孩子处境危险的句子。学生找到了“甲板上的水手全都吓呆了”“即使拿到帽子，也难以回转身。”等，理解情况的危急，再通过感情朗读，从而体会情感。最后让学生说说在危急时刻，船长是怎么做的：想象一下，当时船长是怎么想的？学生从而想到：孩子掉在甲板上，必死无疑；跳入海中，虽有危险，但有海水，还有生还的希望。用枪逼孩子跳水，是不让他因惧怕而犹豫，因犹豫而拖延时间，拖延时间，有可能掉在甲板上，就意味着死亡。读到这，我们不得不对船长的机智和果敢产生敬佩之情。在学完课文，我让学生说说从故事中获得的一些有益的启示，孩子得救后，船长、水手、孩子可能会说什么。

如果这堂课满分是100分的话，我会给自己打70分，上完课，参考评课老师的意见思考之后，反思了一些课堂上存在的问题。

一、在“自主读识”—“检测词语”环节，在检测课文词语时相机教学多音字“咽”，此处我只是进行了口头教学，没有把多音字呈现在ppt上，也没有进行板书。如果提前把它显示出来，孩子掌握的会更加扎实。

二、在找学生朗读孩子处境危险时，虽然也找了几个同学读，但是有的地方读的感情不到位，没有充分表达出作者所描写的那种情况紧急处境危险。主要原因是指导朗读时引导语言单一，如果老师用生动的语言去引导一下，如当一个学生读得不到位，根据学生回答出的感受，教师可以引导：老师听出来了，水手们真紧张！

三、忽略了引导孩子体会事情是如何一步一步发展的。在引导学生体会孩子心里变化过程之后应该顺势提出：孩子为什么会遇险？找出推动事情发展的因素。水手、猴子、孩子缺一不可。猴子在水手的取乐中放肆起来，去逗孩子，而孩子在猴子的戏弄中，在水手们的笑声中恼羞成怒、失去理智，最终将自己至于险境。

语文课文《跳水》教学反思 篇4

周一，新的一周的开始！今天给五年级学生教授的是《跳水》一课。首先，我提前十分钟开课，检测周末古诗背默情况，从参与的孩子们来看，掌握情况较好。导入课题后播放课文朗读，强调一下课前准备就进入转播课堂。在转播课堂中，“我会读”的生字让孩子们借助语音发送到群里，“我会写”的生字让孩子们练写。

胡老师在本课重点讲授如何理解词语意思，并且根据课文内容来举一反三的给孩子们进行 *** 的指导。（联系上下文，结合生活实际经验）。因为上周提前观看过“名校课堂”的 *** 授课，所以我针对胡老师讲授的理解词语 *** 设计了针对性的练习题—读意思猜词语。

在课后练习中孩子们的正确率也是很高的。本节课跟孩子们课堂上有语音、图片、选择题等互动形式，不仅检测大家的学习情况，而且调动学生积极参与到课堂中来。但是在时间把握上有些超时，这也需要我提前备课时对课堂环节进行更合理的安排。

语文课文《跳水》教学反思 篇5

《跳水》是俄国大作家列夫·托尔斯泰的文章，是一篇故事性极强的课文，情节跌宕起伏，学生乐于学习。课堂上因为环节设计的合理，问题提得精当，课堂上学生积极踊跃，课堂效果好。

亮点一：在课上我从课题入手，引导学生进行质疑，从情感上调动学生的学习兴趣，然后让学生按照事情的发展顺序，从起因、经过、结果三个方面复述故事内容。为了使学生更好地理解孩子如何步入险境，我利用板书梳理了孩子、猴子和水手之间的关系，并且让学生把描写猴子动作的词语画下来，从而走进课文情境，获取真实感受，并对文本中感兴趣的人物和事件有自己的想法，得出孩子是在水手的笑声和猴子的放肆中一步一步走入危险之中。为了使学生理解船长这一形象，理解他的品质，在体会孩子处于千钧一发的处境后，我抛出了一个问题：如果你们此刻在船上，你会怎么去救孩子？孩子们积极思考，想出了很多办法。然后我再让他们看看船长是怎么做的，把自己的办法和船长的做法进行对比，这样他们就能够深切体会到船长的沉着、果断和机智，教学取得了良好的效果。

亮点二：教学接近尾声时，我向学生提出了这样的问题：读了这篇课文，你想到了什么？学生根据自己最深切的体会畅所欲言。有的说遇到危急的情况要像船长那样冷静果断地采取措施；有的说开玩笑要注意分寸。当说到船长的儿子时，大家的看法就多了，有的说当一个人的自尊受到伤害时应冷静处理不要意气用事；有的说这个孩子的行为不是勇敢；有的说做事要想想后果；有的说一个人要学会为自己解嘲；有的说一念之差会成千古恨；有的.说做错了事要有回头的勇气……我为学生的精彩发言暗自叫好，我为自己闪光的创意感到庆幸。学生虽小但是他们都有自己的思想，虽然很多要求他们做不到但是不等于他们不理解不认同。认同就是更好的开始！

语文课文《跳水》教学反思 篇6

1、教学收获

抓住动词，自学自演。

在教学“猴子戏弄孩子”“孩子追猴子”这部分的内容时，我发现文中一连用了很多描述猴子的动作的词语，准确传神。我请学生读一读，找出动词，提出问题，比较这些动词之间的差异，然后用表演的方式，让学生根据自己对词语的理解，表演出猴子、孩子的动作及神情。这种学生自演的学习活动，不仅有助于学生直观形象地理解这些词语用于特定的语言环境中的具体含义，而且使学生明白，连用动词避免重复，并要力求用得准确、传神，达到了较好的学习效果。

2、不足之处

反观整堂课教学，仍有一些遗憾：

教学接近尾声时，学生们看到课文插图上画的横木，它并不在船的边上，如果孩子跳下去，很有可能没有跳到水里，而是跳到甲板上，那么高，摔下来不摔死也得摔成重伤。有学生说：“孩子已经发慌了，站在上面，方向也许都迷糊了，怎能保证他一定会跳到水里呢？”面对学生的突然提问，我当时不知从何着手引导学生理解船长的做法的正确性。

3、改进措施

在以后教学中，在指导学生朗读孩子处境危险时，指导朗读时引 导语言要丰富，要根据学生的回答，加以引导。

语文课文《跳水》教学反思 篇7

教学本节课，我首先由体育比赛中的跳水项目谈话引入后，出示课题，引导学生从课题质疑入手，从情感上调动学生的学习兴趣，以便更好地学习课文。抓住重点段落精讲，突破教学重点难点。设计拓展练习，培养创新能力。

一、在朗读，感悟，体验中突破重难点。在课堂上，注重以读为本，以读促思。对于孩子处境危险那部分，引导学生读书，在读中感悟，在读中体验，从而体会孩子的处境，更深刻地理解文章的内容。引导学生进行了充分的讨论交流，抓住一些关键词句，联系上下文，结合语言环境，同时让学生做一些动作，进行想象和理解，提高学生的兴趣，从而使学生入情入境。在真切理解“情况危急”的基础上，体会到船长的机智、果断、了不起。

二、进行发散思维训练，培养学生创新能力。在讨论想办法使孩子脱险一部分时，首先让学生自己想办法：“你有什么解救孩子的办法？”让学生都去思考，然后探讨这个办法是不是可行，真正引导学生深入学习课文。最后引导学生得出船长让孩子跳水的 *** 更好，使教学取得了良好的效果。

语文课文《跳水》教学反思 篇8

这节课的 教学设计有一部分内容在上完课以后进行了修改和补充。这 篇课文情节紧张、惊险，描写生动。

本课时教学重点抓住“情况危急”和“急中生智”两点内容来学习。学生在课上进行了充分的讨论交流。在真切理解“情况危急”的基础上，体会到船长“急中生智”的机智、果断、了不起。对文章重点内容及表现的主要 思想有了深入理解。学习效果较好。课上学生发言积极主动。

这节课内容涵盖量较大，课上应注意时间的把握。在理解、 *** 的基础上，应重视有感情朗读的训练，训练学生的口语表达能力，并使学生能够在读中“思”达到深入理解课文 思想内容的目的。

设计特色：⒈课上进行了拓展思维练习，如：还有什么解救孩子的办法？⒉设置了情景教学环节，如：假如当时你在场，你会想些什么？

语文课文《跳水》教学反思 篇9

本次活动总体进行的很顺利，幼儿在活动中表现出来的积极性也很高，对于科学实验的探索也具有相当的好奇心，会主动的探索，去发现。

幼儿在实验观察环节里对于教师的演示充满的疑惑，并且教师提问环节里幼儿也充分的表达了自己的想法，虽然对于托班幼儿来说很多回答都不找边际，但我认为这样的提问环节让幼儿更好的培养了他们的发散思维能力。在实验中幼儿还通过直接的感官的接触，更能使他们记忆深刻并且情趣浓厚。同时在孩子们的体验活动中，孩子们各自带着兴趣和需要直接和木珠接触。

本次教学活动幼儿通过看看，摸摸等感官的使用在不知不觉中掌握了粗浅的探究 *** 和学习技能。孩子们由自我的好奇心开始去学会主动探索，从探索中获得到了知识，自然积累了经验。这也让幼儿在获取知识的途径里寻找到了快乐，让以后更有积极性的去学习，从玩乐中学到知识，让幼儿能够更加快乐的学习。之后这种学习经验又使活动升华，这其实也是我们老师的最终目标，让宝宝主动去学习，去观察、去认知、去生活、去创造。

但在活动中我也发现托班幼儿年龄较小，所以注意力的集中时间较短，部分幼儿容易去玩乐水，而不是观察实验。在之后的活动中我也会做以改进，争取让幼儿的注意力更为集中。

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《重生之泳将》作者:静夜小妖

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刘阳错过了他人生中本该辉煌的日子，当他重生后才发现，原来他错过的远远不止这些……

让我们重逢在游泳池畔，碧水之中，当游泳健儿在碧波如画的水面上裁剪出一道道推进的痕迹，那翻起的白浪承载的是他们登上领奖台的梦想。

本文强X强，热血，青春，并具有治愈系功效。

男主没有大开金手指，除了拥有一颗坚韧的心和条理清晰的思路外，他的游泳生涯与旁人无异。

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重生的羽毛球手萧羽终于有机会和他上辈子就心仪的男人做一对搭档。

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- 本文完全虚构，与现实中人物无关，如有雷同，纯属巧合。

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搜索关键字：主角：萧羽，展翔 ┃ 配角：羽毛球队那一群牛哄哄的教练和嗷嗷叫的队员们+各家的爸爸妈妈、如花美眷们 ┃ 其它：强强，竞技，羽毛球，香小陌出品

《三步上篮》作者:张鼎鼎

上部文案：

于磊从上辈子就知道自己不聪明，现在，他只有两条路，

要么，去练体育做特长生，要么，就等着被雷劈了的开窍，

而后一条，他知道自己基本上是没有希望了的。

这就是一个不聪明的笨蛋，懵懵懂懂从三十年代穿越到现代，

然后，为了能继续上学，去打篮球的故事。

坚持HE，坚持亲妈路线，坚持一对一！

让我们有爱的在篮球的事业中尽情YY

内容标签：穿越时空 近水楼台 重生

搜索关键字：主角：于磊，孔玄章 ┃ 配角：王鑫

下部文案：

老实人和闷骚大少一起成长的故事

坚持HE，坚持亲妈路线，坚持一对一！

让我们有爱的在篮球的事业中尽情YY吧！

内容标签：穿越时空 情有独钟 前世今生 平步青云

搜索关键字：主角：于磊，孔玄章 ┃ 配角：云峰 ┃ 其它：

《(重生)竞剑之锋》作者: 焦糖冬瓜

文案：

好友克里斯在拿到奥运会男子佩剑冠军之后车祸意外身亡，

林逸飞在葬礼中了解到了这个冷峻男子一直没有说出口的秘密，

就在林逸飞感到遗憾的时候，

他意外中枪倒下——再度睁开眼睛发觉自己竟然回到了孩提时代。

既然生活再度重来，

那么林逸飞会陪着克里斯再度走向那荣耀王座！

内容标签：竞技 天之骄子 青梅竹马 重生

搜索关键字：主角：林逸飞，克里斯 ┃ 配角：凯文，雷克斯，凯瑟琳 ┃ 其它：击剑

《重生之幽灵棋手》BY空灯流远

文案：

两个都是名师手下的天才棋手。

沈昭从七岁起就开始追陈耀然，追到十岁，被车撞死了（天谴？）。

本以为下辈子再也见不到这个人，再也摸不到围棋，却因为一盘不该下的棋，被迫找回自己的身份。

那时沈昭尚无段位，陈耀然已然职业七段。

棋逢对手，受遇良攻，狭路相逢，勇者胜。

搬个板凳坐下，叉腰：小昭昭，睁开雪亮的眼睛面对现实吧，其实你是个受。

内容标签：重生 强强 前世今生 情有独钟

搜索关键字：主角：沈昭 ┃ 配角：陈耀然 ┃ 其它：围棋，隐姓埋名，替身棋手，棋逢对手

《网前截击》BY廿乱

文案：

因伤退出网球运动生涯只能当教练的他

在一次重生中得到重新站在网球场地上的机会。

重生后只想尽力打好每一场比赛，

尽管现在的他不过是十三岁的初中生。

面瘫弟←冷漠兄 强强（无血缘关系）

内容标签：强强 天作之合 欢喜冤家 情有独钟

搜索关键字：主角：沈若安，程侑鹏 ┃ 配角：何雨，候佩成，李月飞等 ┃ 其它：重生，网球，耽美，廿乱

《最后一张牌》by张鼎鼎

文案：

林跃是个二，用现代小资的话就是EQ存在明显缺陷。

二十七岁的剩男，做着各种体力工作，悠然自得的过自己的小日子。

而在一场小车祸后，他的脑中，多了个牌王灵魂。

从此以后……两人都开始了自己不愿意的生活……

冰山攻附体流氓受

流氓受气抽牌王攻

《重生之棋逢对手》by 殷无射

文案：

殷朝暮，出身世家，品貌出众的傲娇草包男，

因符合X点炮灰条件，成了顾疏成功路上踏脚石。

那么，当炮灰有一个机会重新来过，

“主角”顾疏还能轻易解决掉这块绊脚石吗？

而这一场热血励志升级文，又该怎么演……

怎么演？擦，实在不行就改成耽美，爷豁出去了，就这么演！

内容标签：重生 都市情缘 豪门世家 娱乐圈

搜索关键字：主角：殷朝暮，顾疏 ┃ 配角：顾禺，陆维，韩之安

说明：

1 主受文，HE不解释，文中只有一对CP

2 之一卷校园，第二卷娱乐圈，第三卷回到港岛商战

3 不虐，坚持腹黑攻X女王重生受

4 剧情需要，某些该时代不出现的东西会穿越进去。

《方程式巨星(赛车)》byEater

文案：

2033年的F1赛场早已不是欧美人独霸天下。

当史上最龙套的魔教教主穿越重生为21世纪的正太时，

“四轮怪物”让他步上了赛车的不归路……

当他的天然呆老爸不经意勾搭上F1赛场的传奇人物……

当被誉为天才的机械小子笑着将他扑倒时——

“多年后想来，这仍是一个神奇的故事……”

其实这就是个热血系的JUMP风作品！

少年，奔跑在梦想的道路上吧！

内容标签：重生 古穿今 竞技 强强

搜索关键字：主角：莫言己 ┃ 配角：莫非，颜虔，颜翼天 ┃ 其它：

《千年棋攻》by 坐看夕阳

文案：

一个重生了的古代围棋国手为了抱得美人归，在现代为了美人，一步一步走上棋圣的道路。（那什么，美人就是祸害啊！）

两世为人，宁逸其实要求的并不多，只希望这一世能随心所欲，自由自在的活着就好。对于已经印在他灵魂里的围棋，只要平时能下下就可以了，职业棋士、棋手、国手这些的他真的不愿干了。

可是啊，有的事情不是你不愿干就不干的，总有那么一个人会逼着你干。

不过，要说上一世是被逼的，那这一世就不一样了，这一世他是完全自愿的，要是下棋能抱得美人归，让他天天下棋他也愿意，别说棋手了，就是要他当棋圣他也要争来当的，谁叫他一下子被一个下围棋的小子给迷住了呢。

本文荤素搭配，不油不腻，营养丰富；本文比较害羞，属慢热型，望君能挺住，不过品质有保证；本文含有围棋成分

本文1V1，结局HE，此文主角攻~

内容标签：强强 年下 穿越时空 青梅竹马

搜索关键字：主角：宁逸，苏牧歌 ┃ 配角：莫启清，何斯冷等 ┃ 其它：强强，年下，围棋

《重生跃然水上》作者:水天淼

文案：

一次绑架案，作为绑匪被就地正法的齐哲重生成为人质林跃然。两个本应完全无关的生命却意外的有交汇点，他们都是跳水运动员，都有一颗热爱跳水的心。

为了完成上辈子未完成的事，为了弥补上辈子伤害过的人，齐哲连带着林跃然的份重新开始，这次的人生他将写出怎样的精彩？

苏文，曾经的淡漠隐忍受，如今的深藏不露攻。

齐哲，曾经就不曾做过攻，如今莫名其妙成了受……

内容标签： 竞技 情有独钟

搜索关键字：主角：林跃然（齐哲），苏文 ┃ 配角：万陆，何亦，江子西，吕易扬 ┃ 其它：竞技跳水

《重生之金杯闪耀》 by紫月纱衣

文案：

2030年意大利世界杯决赛前夕，

前国足球员肖畅带着女儿闪闪赴米兰观赛……

谁知比赛开始前夕，

他却被自家闺女的无意一脚，

——踹回了20年前的南非世界杯决赛前夜，

回首前世，重生的肖童鞋十分不甘，

誓要与杯具的命运抗争到底，

小蝴蝶的翅膀呼啦啦扇动起来……

本文纯属虚构，如有雷同，实乃万幸。

内容标签：重生 强强 天之骄子 情有独钟

搜索关键字：主角：肖畅，钟原 配角：沈渊，柏雅，克里斯 其它：重生，足球，世界杯

《影子前锋》by 琅邪·俨

文案：

多年前，曾有一个人对岳一煌说，以后我们一定能去世界上更好的俱乐部踢球，站在世界足坛的顶峰。到时候，你一定只做我一个人的影子前锋，好吗？ 多年后，他们都长大了，那个人成为了西班牙豪门俱乐部中最炙手可热的球星。可岳一煌却是去到了意大利乙级联赛，浑浑噩噩的踢着边路的位置。

直到有一天……传奇教练德罗走到他的面前对他说，想要重建在苏佩加空难之中丧失了所有的球员以及教练，并因此而再没能起来都灵神之队。

而后，英超联赛中的更佳射手弗朗西斯科加入了都灵。

岳一煌是否该成为另一个人的影子前锋，并再次和曾经的更佳搭档站在同一块球场上，以对手的身份

【亲爱的搭档，这一次……我将会是你的对手】

内容标签：强强 竞技 异国奇缘 天之骄子

搜索关键字：主角：岳一煌，弗朗西斯科，伊格勒斯 ┃ 配角：德罗，卡塞尔，尼尔瓦，安蒂斯 ┃ 其它：足球，世界杯，欧冠

《巅峰对决(重生围棋)》BY 云过是非

文案：

李沛辰是围棋界的神话，谁也没想到的是，在他的巅峰时期，却被人指着鼻子骂变态。

当绝望的天才，重生成了上个世纪末眼盲的围棋大师，再次遇到那个曾经棋逢敌手的故人……

这是一个小受重生，养成面瘫小攻，在棋坛一路过关斩将的故事。

排雷说明：

1.此文1V1，结局HE

2.主西皮：陈璟X李奕之；副西皮：莫崇远X叶然

3.正剧，非小清新萌文，无现实原型切勿脑补过度！

4.背景现代架空，作者菌非技术流，有BUG，考究党慎入

5.此文慢热，不喜勿入

内容标签：重生 都市情缘 情有独钟 近水楼台

搜索关键字：主角：李奕之（李沛辰）；陈璟 ┃ 配角：莫崇远；叶然 ┃

其它：围棋；重生；养成；豪门；年下；师徒；面瘫攻X眼盲受；HE

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